| 1. |
- Lissi, María Rosa, et al.
(författare)
-
El Enfoque Bilingüe en la Educación de Sordos : sus implicancias para la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita
- 2012
-
Ingår i: Estudios pedagógicos. - 0716-050X .- 0718-0705. ; 38:2, s. 299-320
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article reviews the background of the bilingual approach in deaf education, it describes more specifically how it has been implemented in Sweden, and it refers to the incorporation of this approach in deaf education in Chile. Further on, it analyzes the way in which Sign Language can be used to teach written language in bilingual education contexts, using examples from primary education classes for children at a school for the deaf. Finally the article emphasizes the implications of the bilingual model for the process of teaching and learning written language in deaf education, and it discusses some considerations for moving forward in this area in the Chilean education context.
|
|
| 2. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
35 anos de Educação Bilínguede surdos – e então?/35 years of Bilingual Deaf Education – and then?
- 2014
-
Ingår i: Educar em Revista. - : UFPR. - 0104-4060 .- 1984-0411. ; :2, s. 33-50
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Neste artigo, apresenta-se um panorama dos últimos 35 anos de educaçãobilíngue para surdos, na Suécia. Faz-se uma breve apresentação dosconceitos de “primeira língua/língua materna” e “segunda língua/línguaestrangeira”, utilizados neste contexto específico, para debater alguns dosprincipais pressupostos subjacentes ao ensino de primeira e segunda línguapara crianças surdas. Discutimos os principais resultados da abordagembilíngue, demonstrando o alto nível de conquistas, quando consideradas emuma perspectiva internacional. Esses resultados são comparados com dadosdo primeiro período de educação de surdos na Suécia, após a fundação daescola de Manilla em 1809. A base comum para estes exemplos de sucessona educação de surdos pode ser resumida como uma atitude positiva emrelação à língua de sinais e seus usuários. Em seguida, discutem-se algumasdiferenças entre as línguas de sinais naturais versus a utilização simultâneade sinais e fala, quando o interlocutor surdo normalmente recebe informaçõeslinguísticas inconsistentes, fazendo com que esta prática seja menosadequada para o aprendiz da língua. Segue-se uma discussão de ensinode língua para crianças surdas, incluindo o ensino de uma terceira língua,como o Inglês, por exemplo. Observa-se que o grupo de usuários de línguade sinais está sofrendo uma grande mudança na atualidade, especialmentedevido ao crescente número de crianças com implantes cloceares: enfatiza-sea necessidade do bilinguismo para este grupo, incluindo a língua de sinais.
|
|
| 3. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
Aquisicão de segunda lingua por surdos
- 1999
-
Ingår i: Espaco: informativo técnico-científico de Livros. - Rio de Janeiro : INES, Instituto Nacional de Educacão de Surdos. - 0103-7668. ; :9, s. 38-45
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
Bestämda nominalfraser med attribut
- 1977
-
Ingår i: Sten Malmström 30 oktober 1977. - Stockholm : Stockholms universitet, Institutionen för nordiska språk. ; , s. 161-178
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
Bilingual education for deaf children in Sweden
- 2010
-
Ingår i: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - : Taylor & Francis. - 1367-0050 .- 1747-7522. ; 13:2, s. 159-174
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 8. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
Bilingual education for the deaf : Evaluation of the Swedish model
- 1995
-
Ingår i: Proceedings from the XII World Congress of the World federation of the Deaf, Vienna, Austria, 6-15 July 1995. - Wien : Österreichischen Gehörlosenbundes. ; , s. 413-417
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
- Svartholm, Kristina, 1951-
(författare)
-
Bilingual Education for the Deaf
- 2009. - 1
-
Ingår i: New Ideas in Studying and Supporting the Development of Exceptional People. - Warszawa : Warsaw University Press. - 9788323505884 ; , s. 180-195
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
