| 1. |
|
|
| 2. |
- Selander, Sven-Åke, et al.
(författare)
-
Sten Rodhe : religionspedagog ständigt på väg
- 2015
-
Ingår i: Religiös förändring : kristenheten i Sverige efter millenieskiftet - kristenheten i Sverige efter millenieskiftet. - 0348-8918. ; 46, s. 87-122
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
- Hermansson Adler, Magnus, 1951, et al.
(författare)
-
Religionskunskap Kompakt
- 1996
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Liljefors Persson, Bodil, et al.
(författare)
-
Förord : Religiös förändring - kristenheten i Sverige efter millennieskiftet
- 2015
-
Ingår i: Religiös förändring. - : Föreningen Lärare i religionskunskap (FLR). ; , s. 7-8
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I detta förord presenteras temat för boken med motiveringen att de skett stora förändringar i det svenska religiösa landskapet och att det finns ett behov av att få en översikt över dessa förändringar särskilt avseende de kristna samfunden. I bokens nio kapitel kan läsaren få en inblick i sväll frågor om ungdomars tro och livsåskådningar, om hur de kristna samfunden har utvecklats över de senaste tjugo åren i Sverige, med exempel från bland annat equmeniakyrkan och pentekostalismen i svensk och internationell kontext. Den senaste Paulusforskningen uppmärksammas i ett kapitel där Paulus judiska bakgrund betonas och slutligen återfinns två kapitel skrivna till minnet av Sten Rodhe där hans stora betydelse för det svenska religionskunskapsämnets utveckling lyfts fram i både svensk och internationell belysning.
|
|
| 5. |
- Liljefors Persson, Bodil, et al.
(författare)
-
Förord
- 2012
-
Ingår i: Religion & populärkultur. - : Föreningen lärare i religionskunskap (FLR). ; , s. 7-8
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I Förordet till Årsbok 2012 på temat Religion och populärkultur skriver författarna om att livsfrågor sedan länge varit ett centralt innehåll i religionskunskapsundervisningen i svensk skola. Men tidigare har fokus varit att väcka livsfrågorna som finns hos eleverna. I styrdokumenten från 2012 sätts livsfrågorna i ett nytt kunskapssammanhang då de kopplas till de frågor som eleverna möter i populärkultur och ungdomskultur. I årsboken skriver sju forskare om bl.a. apokalyptik och världens undergång, om populärkulturella revoltdramer, om hiphopkultur som hybrid spiritualitet och som motståndskultur, om Stålmannen som ingång till amerikansk-judisk kulturhistoria samt om Tegnérs kultursyntes där romantiken lyfts fram och slutligen ett kapitel om hur mytbildningen kring 2012 och mayakalendern kan kopplas till religionsdidaktiska överväganden om existentiella frågor och populär kultur i undervisningen.
|
|
| 6. |
- Liljefors Persson, Bodil, et al.
(författare)
-
Förord : perspektiv på religionskunskap i svensk skola
- 2014
-
Ingår i: Perspektiv på religionskunskap i svensk skola. - : Föreningen lärare i religionskunskap (FLR). ; , s. 6-9
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I förordet till årsboken 2013 som ges ut av Föreningen för lärare i religionskunskap är temat perspektiv på religionskunskap i svensk skola. Sex forskare och lärarutbildare skriver om den svenska undervisningen i religionskunskap och med koppling till perspektiv från bl.a. österuropa, övriga Europa och med nordiska perspektiv. Frågor som rör religiös tolkning och befrielse från undervisning i religionskunskap diskuteras i ett kapitel och i ett annat diskuteras betydelsen av det visuella, bild och estetik som centralt i undervisningen och viktiga verktyg för att utveckla elevers kritiska tänkande och reflektion i ämnet religionskunskap.
|
|
| 7. |
- Liljefors Persson, Bodil, et al.
(författare)
-
Förord : Våld i Guds namn
- 2016
-
Ingår i: Våld i Guds namn. - : Föreningen lärare i religionskunskap, FLR. ; , s. 3-8
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Temat för Årsbok 2015 för Föreningen lärare i religionskunskap är Våld i Guds namn - Politisk aktivism inom världsreligionerna. År 2015 har varit ett år med terrorvåld i Europa samtidigt som en flyktingvåg sveper in över Europa. I mediarapporteringen har religiöst motiverat våld fått stort utrymme och ofta med kopplingar till islam. De flesta terrordåden sker i Mellanöstern. Men i denna årsbok är syftet också att bredda perspektiven till de andra världsreligionerna. Det påpekas ofta att religion inte spelar någon roll och att religion inte är orsaken till de olika konflikter vi ser i världen, men samtidigt så hävdar man då också att religion inte betyder något för människors tankar och handlingar. Självklart är det mer komplicerat. Religion kan ju också innehålla en allvarlig kritik av våld och förtryck. Det är mot bakgrund av detta som nio forskare och författare har skrivit artiklar på årets tema Våld i Guds namn och som tillsammans bidrar till en stor bredd och många perspektiv på årets tema om politiskt våld inom världsreligionerna.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
-
Perspektiv på religionskunskap i svensk skola
- 2014
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I Årsboken 2013 utgiven av Föreningen lärare i religionskunskap anläggs olika perspektiv på årets tema som handlar om religionsundervisning i svensk skola. Sex religionsforskare och lärarutbildare skriver utifrån bl.a. ett östeuropeiskt perspektiv, , ett europeiskt perspektiv samt en jämförelse mellan dansk och svensk undervisning i religionskunskap för gymnasiet. Vidare återfinns här tre kapitel där i det ena religiös tolkning och befrielse från religionsundervisning kopplat till barns rättigheter diskuteras, i ett annat kapitel diskuteras livsfrågepedagogiken som viktigt i en sekulariserad värld och i ett avslutande kapitel lyfts bild och estetik fram som ett verktyg att utveckla kritiskt tänkande i en didaktiskt medveten undervisning.
|
|
| 10. |
-
Religion & populärkultur
- 2013
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- FLRs årsbok behandlar temat Religion och populärkulturella fenomen av olika slag. Sju olika författare skriver om föreställningarna om världens undergång och apokalyptik 2012, om Populärkulturella revoltdramer med en studie av bl.a. Hungerspelen samt om Engelsfors-trilogin. Så har två forskare skrivit om hip hopkultur, dels om hip hop som hybrid spiritualitet , dels om hip hop som motstånd, ett kapitel behandlar stålmannen ur ett historiskt perspektiv där tecknade serier ses som en ingång till amerikansk-judisk kulturhistoria. Boken avslutas med två kapitel där det ena fokuserar på Esaias Tegnér och hans kultursyn och det sista kapitlet diskuterar mytbildningen kring mayakulturen och föreställningarna om världens undergång i samband med mayakalenderns slut 2012 samt hur detta kan användas i undervisning kring livsfrågor kopplat till populärkultur.
|
|
