| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Bravo, L, et al.
(författare)
-
- 2021
-
swepub:Mat__t
|
|
| 4. |
- Tabiri, S, et al.
(författare)
-
- 2021
-
swepub:Mat__t
|
|
| 5. |
- Glasbey, JC, et al.
(författare)
-
- 2021
-
swepub:Mat__t
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Volpe, Giovanni, 1979, et al.
(författare)
-
Roadmap for optical tweezers
- 2023
-
Ingår i: Journal of Physics-Photonics. - : IOP Publishing. - 2515-7647. ; 5:2
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Optical tweezers are tools made of light that enable contactless pushing, trapping, and manipulation of objects, ranging from atoms to space light sails. Since the pioneering work by Arthur Ashkin in the 1970s, optical tweezers have evolved into sophisticated instruments and have been employed in a broad range of applications in the life sciences, physics, and engineering. These include accurate force and torque measurement at the femtonewton level, microrheology of complex fluids, single micro- and nano-particle spectroscopy, single-cell analysis, and statistical-physics experiments. This roadmap provides insights into current investigations involving optical forces and optical tweezers from their theoretical foundations to designs and setups. It also offers perspectives for applications to a wide range of research fields, from biophysics to space exploration.
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
- Blikstad-Balas, Marte, et al.
(författare)
-
How can a common language be created for targeted discussions about video clips?
- 2024. - 1
-
Ingår i: Using video to foster teacher development. - : Routledge. - 9781032547688 - 9781003427414 ; , s. 83-96
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Regardless of the quality of classroom video data, merely watching videos will not change the ways teachers reflect upon and enact teaching. To support nuanced discussions of practice grounded in videos, teachers need to take part in scaffolded viewing and interpretation. They can also benefit greatly from gaining access to a shared vocabulary and a common language for describing distinct qualities of teaching practice. This chapter addresses the potential challenges associated with reflecting on video clips, importance of framing discussions, and different ways such support can take place. It also highlights the importance of establishing a common professional vocabulary for discussing teaching and sheds light on how one specific way of framing discussions about teaching, namely observational manuals, can lead to both common language and more targeted discussions. Throughout the chapter, the authors share data from empirical projects addressing how attention to specific teaching practices, in combination with the provision of tools and concepts that enable a common and specified language for discussing those practices, can enhance the mentoring of teachers in PD and teacher candidates during fieldwork.
|
|
| 12. |
- Bruserud, Oyvind, et al.
(författare)
-
A Longitudinal Follow-up of Autoimmune Polyendocrine Syndrome Type 1
- 2016
-
Ingår i: Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism. - : The Endocrine Society. - 0021-972X .- 1945-7197. ; 101:8, s. 2975-2983
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Context: Autoimmune polyendocrine syndrome type 1 (APS1) is a childhood-onset monogenic disease defined by the presence of two of the three major components: hypoparathyroidism, primary adrenocortical insufficiency, and chronic mucocutaneous candidiasis (CMC). Information on longitudinal follow-up of APS1 is sparse. Objective: To describe the phenotypes of APS1 and correlate the clinical features with autoantibody profiles and autoimmune regulator (AIRE) mutations during extended follow-up (1996-2016). Patients: All known Norwegian patients with APS1. Results: Fifty-two patients from 34 families were identified. The majority presented with one of the major disease components during childhood. Enamel hypoplasia, hypoparathyroidism, and CMC were the most frequent components. With age, most patients presented three to five disease manifestations, although some had milder phenotypes diagnosed in adulthood. Fifteen of the patients died during follow-up (median age at death, 34 years) or were deceasedsiblingswithahighprobability of undisclosed APS1. All except three had interferon-omega) autoantibodies, and allhadorgan-specific autoantibodies. The most common AIRE mutation was c.967_979del13, found in homozygosity in 15 patients. A mild phenotype was associated with the splice mutation c.879+1G>A. Primary adrenocortical insufficiency and type 1 diabetes were associated with protective human leucocyte antigen genotypes. Conclusions: Multiple presumable autoimmune manifestations, in particular hypoparathyroidism, CMC, and enamel hypoplasia, should prompt further diagnostic workup using autoantibody analyses (eg, interferon-omega) and AIRE sequencing to reveal APS1, even in adults. Treatment is complicated, and mortality is high. Structured follow-up should be performed in a specialized center.
|
|
| 13. |
- Enejder, Annika, 1969, et al.
(författare)
-
Coherent Anti-Stokes Raman Scattering Microscopy
- 2012
-
Ingår i: Biomedical Imaging: Principles and Applications. - : Wiley. - 9780470648476 ; , s. 304-330
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 14. |
- Gulliksen, Marte S., et al.
(författare)
-
Make it NOW! : Learning, Exploring and Understanding
- 2018
-
Ingår i: FORMakademisk. - Oslo : OsloMet - Oslo Metropolitan University. - 1890-9515. ; 11:2, s. 1-5
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This issue of FormAkademisk features selected articles developed from papers presented at the Make it NOW! Learning, Exploring and Understanding conference in Rauma, Finland, September 28-30, 2016. This NordFo conference was organized by Rauma Unit of Turku University´s Department of Teacher Education. NordFo is a Nordic forum, supported by NordPlus, which since the 1980s has worked towards initiating, stimulating and reporting research and development work within the subject art and craft, textile work and woodwork and the teacher education in these subjects in the Nordic countries. The conference Make it NOW! aimed to “…provide an arena for discussions on craft, design and technology as an innovative combination of knowledge and skills related to eco-social values in altering the world according to human needs and wants” (International NordFo Conference in Rauma, 2016). This special issue of FormAkademisk called for articles with an emphasis on the theme Researching embodied making and learning – New methodological vistas on Making, however this did not exclude papers from other sessions. Additionally, this issue contains two other, independent articles that fit this special issue’s scope.
|
|
| 15. |
- Gulliksen, Marte S., et al.
(författare)
-
Making, Materiality and Knowledge
- 2013
-
Ingår i: FORMakademisk. - Oslo : OsloMet - Oslo Metropolitan University. - 1890-9515. ; 6:2, s. 1-5
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- An introduction to this issue of "FORMakademisk," focusing on the International Conference on Materiality and Knowledge, is presented.
|
|
| 16. |
- Haugaard-Kedström, Linda M., et al.
(författare)
-
A High-Affinity Peptide Ligand Targeting Syntenin Inhibits Glioblastoma
- 2021
-
Ingår i: Journal of Medicinal Chemistry. - : American Chemical Society (ACS). - 0022-2623 .- 1520-4804. ; 64:3, s. 1423-1434
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Despite the recent advances in cancer therapeutics, highly aggressive cancer forms, such as glioblastoma (GBM), still have very low survival rates. The intracellular scaffold protein syntenin, comprising two postsynaptic density protein-95/discslarge/zona occludens-1 (PDZ) domains, has emerged as a novel therapeutic target in highly malignant phenotypes including GBM. Here, we report the development of a novel, highly potent, and metabolically stable peptide inhibitor of syntenin, KSL-128114, which binds the PDZ1 domain of syntenin with nanomolar affinity. KSL-128114 is resistant toward degradation in human plasma and mouse hepatic microsomes and displays a global PDZ domain selectivity for syntenin. An X-ray crystal structure reveals that KSL128114 interacts with syntenin PDZ1 in an extended noncanonical binding mode. Treatment with KSL-128114 shows an inhibitory effect on primary GBM cell viability and significantly extends survival time in a patient-derived xenograft mouse model. Thus, KSL-128114 is a novel promising candidate with therapeutic potential for highly aggressive tumors, such as GBM.
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
- Lend, Kristina, et al.
(författare)
-
Methotrexate safety and efficacy in combination therapies in patients with early rheumatoid arthritis: a post-hoc analysis of a randomized controlled trial (NORD-STAR).
- 2024
-
Ingår i: Arthritis & rheumatology (Hoboken, N.J.). - 2326-5205. ; 76:3, s. 363-376
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- To investigate methotrexate safety and influence of dose on efficacy outcomes in combination with three different biological treatments and with active conventional treatment (ACT) in early rheumatoid arthritis (RA).This post-hoc analysis included 812 treatment-naïve early RA patients who were randomized (1:1:1:1) in the NORD-STAR trial (NCT01491815) to receive methotrexate in combination with ACT, certolizumab-pegol, abatacept, or tocilizumab. Methotrexate safety, doses, and dose effects on Clinical Disease Activity Index (CDAI) remission were assessed after 24weeks of treatment.Compared with ACT, the prevalence of methotrexate-associated side effects was higher when methotrexate was combined with tocilizumab (HR 1.48 [95% CI 1.20 to 1.84]), but not with certolizumab-pegol (HR 0.99 [0.79 to 1.23]) or with abatacept (HR 0.93 [0.75 to 1.16]). With ACT as the reference, methotrexate dose was significantly lower when used in combination with tocilizumab (β -4.65 [95% CI -5.83 to -3.46], p<0.001), with abatacept (β -1.15 [-2.27 to -0.03], p=0.04), and numerically lower in combination with certolizumab-pegol (β -1.07 [-2.21 to 0.07], p=0.07). Methotrexate dose reductions were not associated with decreased CDAI remission rates within any of the treatment combinations.Methotrexate was generally well tolerated in combination therapies, but adverse events were a limiting factor in receiving the target dose of 25 mg/week, and these were more frequent in combination with tocilizumab versus active conventional treatment. On the other hand, methotrexate dose reductions were not associated with decreased CDAI remission rates within any of the four treatment combinations at 24weeks.
|
|
| 19. |
-
Nuläge och framåtblickar – om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet : Techne-serien B:15/2008: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap. Johansson, M. & Gulliksen, M. (red).
- 2008
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den nordiska organisationen NordFo (Nordiskt forum för forskning och utvecklingsarbete inom utbildning i slöjd) verkar för samarbete i olika former mellan de nordiska ländernas lärarutbildningar för att initiera, stimulera och redovisa forskning och utvecklingsarbete inom ämnesområdet (http://www.vasa.abo. fi/nordfo/). Slöjd används som samlingsnamn för ämnesområdet i de nordiska ”NordFo-länderna” (Danmark, Finland, Grönland, Island, Norge, Samí och Sve-rige). Utbyte av idéer kring den pedagogiska slöjden har funnits i mer än hundra år i Norden. NordFo-organisationen har sedan inledningsarbetet 1989 bidragit till utveckling av åtskilliga aktiviteter exempelvis student- och lärarutbyten, fors-karutbildningskurser, symposier, konferenser och utgivelse av Techne-serien (http://www.vasa.abo.fi/nordfo/techne/index.htm). Sedan 1995, då den första Techne-rapporten gavs ut, har nu över 250 artiklar publicerats i Techne´s A- och B-serie som dokumentationer och artiklar att användas av studenter och i forsk-ningssammanhang. Förändringar och historisk bakgrund visar att det finns ett behov av en enkel sammanställning i rapportform om hur utbildning i slöjd och slöjdforskning be-drivs i ”NordFo-länderna”. Vid en arbetskonferens i Linköping samlades lärar-utbildare och forskare för att diskutera förändringar i läroplaner, namn och fram-tidsutsikter inom slöjdfältet. Vid arbetskonferensen påbörjades arbetet med att deltagarna från varje land drog upp riktlinjerna för en sammanfattande text om slöjdens nuvarande ställning och framtida utmaningar. Techne-rapporten Nuläge och framåtblickar – om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet är tänkt att överskådligt och kortfattat visa på skillnader och likheter mellan de nordiska länderna. Texterna är skrivna utifrån samma rubriker: Nuläget, Forsk-ningsläget och Framtidsläget för att rapporten skall vara lätt att söka fakta i om undervisning och forskning. Utöver att nyttja rapporten i lärarutbildning och forskning kan den användas förslagsvis inför studentutbyten i Norden. Texterna kan också fungera som underlag vid diskussioner, med exempelvis beslutsfatta-re, för att hämta argument och bli mer insatt inom ämnesområdet i de nordiska länderna. Rapporten är ett tidsdokument, men i ett samhälle med snabb föränd-ringstakt är det angeläget att ha ett dokumenterat underlag inför nya utmaningar. Då texterna är tänkta att vara korta kan mer information hämtas i de angivna re-ferenserna till varje artikel. Rapportens författare har god kännedom om dagens skola, lärarutbildning och forskning inom respektive lands slöjdfält. Varje författare väljer givetvis fokus, men flera personer har skrivit, läst och kommenterat texterna. För Danmark skriver Stig Pedersen, lærer og cand.pæd. i sløjd, lektor ved Dansk Sløjdlærerskole i Professionshøjskolen (Skolen for Materiel Design), Køben-havn, tillsammans med Hanne Schneider, lærer og cand.pæd. i pædagogik, se-minarielektor ved N. Zahles Seminarium i Professionshøjskolen, København. För Finland skriver Eila Lindfors, lektor vid klasslärarutbildningen, Tammerfors universitet, tillsammans med Marléne Johansson, docent och forskningsledare vid det slöjdpedagogiska resurscentrat, Åbo Akademi i Vasa. Med erfarenheter från samisk och grönländsk kultur skriver forskarstuderanden Gry Fors för Grönland. Brynjar Ólafsson, MA-grad i pedagogik, som underviser på Háskoli Íslands (University of Iceland), avdeling for lærerutdanning (tidligere Kennaraháskóli Íslands) skriver för Island. Bjørn Magne Aakre, førsteamanuensis och PhD ved Høgskolen i Telemark skri-ver för Norge tillsammans med Anniken Randers-Pehrson, stipendiat ved Høgskolen i Telemark. För Sápmi , samisk slöjd, duodji, skriver Gunvor Guttorm, dr. art i duodji. Ingrid Bergqvist, grundskollärare, universitetsadjunkt, Linköpings universitet; och Kajsa Borg, FD, textillärare, docent, Umeå universitet; och Peter Hasselskog FM, grundskollärare, universitetsadjunkt, doktorand, Göteborgs universitet; och Bo Hinnerson, FM, trä- och metallslöjdslärare, universitetsadjunkt, Linköpings universitet; och Sie von Gegerfelt Kronberg, Nordisk lektor, textillärare, dokto-rand, Linköpings universitet; och Marcus Samuelsson, FD, trä- och metallslöjds-lärare, universitetslektor, Linköpings universitet, har tillsammans skrivit texten för Sverige. I Norden finns traditioner och ett gemensamt intresse för undervisning och läran-de inom slöjdområdet. Rapportens artiklar speglar hur nära ländernas kunskaps-fält är kopplade till varandra. Att utifrån idéer och behov bearbeta material med hjälp av olika redskap till fysiska föremål har människan gjort, i alla kulturer, sedan urminnes tider, och gör så fortfarande i det nutida samhället. Kunskaps-formen är grundläggande för människans existens. I de nordiska länderna är sko-lans undervisning inom slöjdfältet delaktig i att barn och ungdomar får möjlighet att lära och utvecklas inom denna grundläggande kunskapsform. PhD Marte Sørebø Gulliksen, Høgskolen i Telemark, Notodden, Norge och Mar-léne Johansson, docent i slöjd, Göteborgs universitet, och tillika docent och forskningsledare i slöjdpedagogik, Åbo Akademi i Vasa, är redaktörer för denna Technerapport. Vår förhoppning är att texterna, i flera sammanhang, skall bidra till reflektion och insikt om den nordiska slöjdens ställning och framtidsmöjlig-heter.
|
|
