| 1. |
|
|
| 2. |
- Berlin, Johan, 1975, et al.
(författare)
-
Sjuksköterskan som chef och ledare
- 2017
-
Ingår i: Sandberg H. (red). Pedagogik för sjuksköterskor. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144093956
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 3. |
- Carlson, Elisabeth
(författare)
-
Pedagogisk handledning
- 2017
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - : Studentlitteratur AB. - 9789144093956 ; , s. 173-204
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Handledning som begrepp och funktion är varken entydigt eller specifikt för sjuksköterskor. Inom högskolor och universitet används begreppet för uppsatshandledning på kandidat- och magisternivå, i forskarvärlden kan det innebära handledning av doktorander. Inom de vårdande professionerna diskuteras ofta vikten av yrkesmässig handledning som ett sätt att bearbeta etiska och moraliska frågeställningar som uppkommer i patient- och klientnära arbete. I det här kapitlet kommer dock fokus att vara sjuksköterskors pedagogiska funktion i relation till studenter under verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Kapitlet kommer att ta upp frågor kring kunskap och kompetens, olika handledningsmodeller, lärandet och reflektionens betydelse för att lärande ska ske. Du kommer också få tips på hur du själv kan arbeta pedagogiskt när du som handledare möter dina studenter.
|
|
| 4. |
- Dahlgren, Monica, 1951-, et al.
(författare)
-
Entreprenöriellt lärande i verksamhetsförlagd utbildning
- 2017
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144093956 ; , s. 225-247
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Att som huvudhandledare få tänka själv och fritt, att få tänka utanför ramarna är jätteinspirerande. När saker och ting är tillåtna i lärandemiljön, desto större chans att studenterna vågar säga vad de tycker och tänker samt att de blir mer öppna för idéer i sitt lärande. Att se saken som en ständig utveckling och ta del av andras idéer ger alla chansen att utvecklas oavsett om det gäller studenter, handledare, huvudhandledare eller lärare.
|
|
| 5. |
- Lövenmark [Åberg] [Engström], Annica, 1967-
(författare)
-
Kunskap – hur vi kan förstå och använda den
- 2017. - 1
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - : Studentlitteratur AB. - 9789144093956
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Sandberg, Håkan, 1950-
(författare)
-
Lärande i arbete
- 2017. - 1
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144093956 ; , s. 317-335
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Sandberg, Håkan, 1950-
(författare)
-
Sjuksköterska, patient och närstående
- 2017. - 1
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - Lund. - 9789144093956 ; , s. 253-294
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
- Sandberg, Håkan, 1950-, et al.
(författare)
-
Sjuksköterskan och utveckling av vården
- 2017. - 1
-
Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor. - Lund. - 9789144093956 ; , s. 113-150
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
