| 1. |
- Arvidsson, Malin, et al.
(författare)
-
Universitetslärare på vift : tvärvetenskapliga utmaningar i undervisningen
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 143-152
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 2. |
- Bagerius, Henric, 1974-
(författare)
-
Att lära för framtiden
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: Universitetsundervisning i förändring. - Lund : Lunds universitet. - 9789172674547 - 9789172674530 ; , s. 15-32
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 3. |
- Eriksson, Anders
(författare)
-
Artiklar på wikipedia : Låt studenterna skriva på riktigt
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 81-98
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 4. |
- Göransson, Elisabet, et al.
(författare)
-
How to transmit best practice experience of digital tools and resources : the pragmatic approach
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 69-80
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper discusses approaches to facilitate, stimulate and support interaction both between academic teachers and in the classroom with a particular focus on digital tools and resources. A pragmatic approach is advocated, in which best practice experiences and the easiest ways to forwardthem are discussed and two suggestions presented.
|
|
| 5. |
- Hietanen, Mika, et al.
(författare)
-
Pedagogiska utmaningar och lösningar under pandemin
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 33-53
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Larsson Heidenblad, David, et al.
(författare)
-
Hållbart och ohållbart lärarskap : Betraktelser kring ett panelsamtal
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring. : Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 153-153
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Markussen, Hege, et al.
(författare)
-
Externa medbedömare i examination : Perspektiv från lärare och kvalitetssamordnare
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 133-142
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 8. |
- Persson, Erik, et al.
(författare)
-
Some challenges in connection with the construction of a Massive Open Online Course on ethical and societal aspects of AI
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap : universitetsundervisning i förändring – Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - universitetsundervisning i förändring – Proceedings från Humanistiska och Teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 99-110
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The Swedish government is at present investing heavily in making Sweden competitive in AI (Artificial Intelligence). As a part of that effort, Lund University has been commissioned with providing a series of MOOCs (Massive Open Online Courses) on different topics regarding AI, including several topics dealing with Humans and AI. As a comprehensive university, Lund University has an advantage in being able to facilitate collaboration across academic fields to meet multidisciplinary knowledge needs in the wider society for the future of sustainable AI design, implementation, and use. The courses aim at a very wide audience but are particularly suited for those who did not major in AI related subjects at the university but who nonetheless have to deal with AI in their work. This resulted in a suite of courses of which one deals with societal challenges and ethical issues in AI. The course covers algorithmic bias, surveillance, democracy, responsibility, how to maintain control of intelligent machines, and conceptual issues regarding machine intelligence. In this chapter we present some challenges in connection with the making of this course, and how these challenges were overcome.
|
|
| 9. |
- Wallengren, Ann-Kristin, et al.
(författare)
-
Introduktion
- 2021
-
Ingår i: Hållbart lärarskap: universitetsundervisning i förändring : Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020 - Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2020. - 9789172674530 - 9789172674547 ; , s. 9-14
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
