| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Brudin Borg, Camilla, 1965, et al.
(författare)
-
Att kopiera ett original eller skapa en originell kopia? Om unga betaläsare och föreställningar om originalitet
- 2014
-
Ingår i: Mångfaldens möjligheter: Litteratur och språkdidaktik i Norden / i redaktion av Peter Andersson, Per Holmberg, Anna Lyngfelt, Anna Nordenstam & Olle Widhe. - Göteborg : Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning&Nordiska nätverket för modersmålsdidaktik. - 9789187850561 ; , s. 55-71
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Artikeln undersöker föreställningar om imitation och originalitet hos ett antal sk. ”beta-läsare", vilka erbjuder sig att hjälpa andra fanfictionskribenter att förbättra sina berättelser om den japanska mangan Sailor Moon. Syftet med artikeln är att undersöka hur gränsdragningen mellan original och kopia ser ut i intervjumaterialet. Hypotesen är att de föreställningar om utveckling som kan avläsas via nätgemenskaperna i fankulturen och på fanfiction-sajter har stora likheter med de föreställningar om utveckling och kunskap som man kan finna i den japanska seriekulturen. Då skapandet av fanfiction på internet förmodligen har andra funktioner än att skapa ett unikt och individuellt uttryck söker man inte originalitet och individualitet i den romantiska meningen. Man förhåller sig inom fanfictionskrivande närmare de västerländska förromantiska – eller asiatiska – lärstrukturerna med viktiga inslag av ”imitatio” och lärlingskap. Vi menar att en djupare förståelse för den specifika kompetens som utvecklats av ”imitatio" i fandoms och fanfictionskrifter också kan ge nya perspektiv på lärande i formella miljöer – perspektiv som är nödvändiga att anlägga för att kunna möta och värdera internetkulturernas samtida uttryck som tydligt visar upp andra sätt att uppfatta kunskap och identitet.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Johansson, Maritha, 1972-
(författare)
-
Att tolka en skönlitterär text : Mikro- och makrotolkningar hos svenska och franska gymnasieelever
- 2014
-
Ingår i: Mångfaldens möjligheter. - Göteborg : Förlag Göteborgs Universitet. - 9789187850561 ; , s. 237-256
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Abstract för boken:Dagens samhälle karakteriseras av föränderlighet, rörlighet och ökad mångfald. Det innebär stora utmaningar och delvis nya förutsättningar, inte bara för samhälle och arbetsliv, utan också för utbildning och forskning inom flera olika områden. Den här antologin belyser mångfaldens möjligheter för språk- och litteraturdidaktik i Norden. De sjutton artiklarna i volymen, sprungna ur Den fjärde nordiska konferensen i modersmålsdidaktik och Den elfte konferensen för svenska med didaktisk inriktning, betonar såväl intersektionella perspektiv som metodologisk mångfald. Det handlar om vad som för olika elever får betydelse i deras möten med skolans språk- och litteraturundervisning (”klassrummens mångfald”) samt hur de använder sig av olika slags texter, semiotiska resurser och digitala verktyg för att skapa mening (”texternas mångfald”). Därutöver behandlas hur olika vetenskapliga perspektiv kan berika och utveckla fältet (”mångfald i synsätt”). Boken Mångfaldens möjligheter riktar sig till verksamma lärare och forskare inom fältet litteratur- och språkdidaktik.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Nordenstam, Anna, et al.
(författare)
-
Inledning
- 2014
-
Ingår i: Mångfaldens möjligheter. - Göteborg : Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning (SMDI). - 9789187850561 ; , s. 9-11
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
|
|
| 12. |
|
|
| 13. |
|
|
