| 1. |
- Holmer, Jan, 1938, et al.
(författare)
-
Förändringsprocesser och lärande på arbetsplatsen
- 2009
-
Ingår i: Perspektiv på arbetsmiljöarbete. Redaktörer Sven Åke Hörte & Marita Christmanssson. - Halmstad : Forskning i Halmstad Nr 20. - 9789197825641 ; , s. 73-85
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
- Holmer, Jan, 1938
(författare)
-
Lärande och kunskap
- 2009
-
Ingår i: Perspektiv på arbetsmiljöarbete. Redaktörer Sven Åke Hörte & Marita Christmanssson. - Halmstad : Forskning i Halmstad Nr 20. - 9789197825641 ; , s. 29-42
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
- Hörte, Sven Åke, 1946-
(författare)
-
Arbete, arbetsmiljö och arbetsmiljöarbete
- 2009. - 1
-
Ingår i: Perspektiv på arbetsmiljöarbete. - Halmstad : Högskolan i Halmstad. - 9789197825641 ; , s. 13-27
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Svensson, Lennart, et al.
(författare)
-
Interaktiv forskning : tillämpningar vid utvärdering och arbetsmiljöutveckling
- 2009. - 1
-
Ingår i: Perspektiv på arbetsmiljöarbete. - Halmstad : Högskolan i Halmstad. - 9789197825641 ; , s. 149-167
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta kapitel beskriver och diskuterar en interaktiv forskningsansats, och illustrerar denna ansats genom två exempel. Det första, längre exemplet, gällde ett uppdrag att utvärdera en stor nationell satsning på 18 projekt för bättre hälsa och minskad sjukfrånvaro. Det andra exemplet beskriver ett enskilt projekt med syftet att undersöka och förbättra arbetsmiljön för brevbärare. Vår ambition är inte att göra utförliga fallbeskrivningar, utan att använda dessa exempel för att presentera hur man kan arbeta utifrån en interaktiv forskningsansats. Vi vill med dessa två exempel visa hur forskning kan bedrivas i en nära samverkan med de berörda inom ramen för en kritisk och reflekterande gemenskap. Det primära målet med en interaktiv forskningsansats är teoriutveckling och generaliserbar kunskap. Metodansats och förhållningssätt relateras till liknande traditioner, bl.a. aktionsforskning och deltagarstyrd forskning. Det kan vara svårt att särskilja dessa forskningsansatser som har mycket gemensamt, men här fokuserar vi på skillnader för att tydliggöra och illustrera perspektivet. Syftet är inte att värdera eller rangordna dessa traditioner sinsemellan, utan att visa på situationer, frågeställningar och sammanhang där en interaktiv ansats kan vara fruktbar.
|
|
