| 1. |
- Wisselgren, Per, 1967-
(författare)
-
Samhällets kartläggare : Lorénska stiftelsen, den sociala frågan och samhällsvetenskapens formering i Sverige 1830-1920
- 2000
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Using the Lorén Foundation (Lorénska stiftelsen) as a concrete empirical point of departure, the aim of this dissertation is to study the formation of a Swedish social science discourse in the historical context of the lengthy and broad-ranging discussions summarized in the formula "the social question". Established in 1885, the explicit aim of the Lorén Foundation was to promote the rise of Swedish social science and to contribute to the solution of the social question. Composing an heuristic case, the historical reconstruction of the Lorén Foundation and its activities thus comprise the basic thesis - that modern social science should be understood as an "answer" to the "social question" - while providing it with empirical substance and historical content.Emphasizing the contextual and conceptual aspects of the history of social knowledge, the "social question", the Lorén Foundation, and the institutionalization of social science are regarded as different components in an historical discourse centred around the social sphere as it took shape from the 1830s and onwards. In this broad, multifarious definition and articulation process, social science is understood not as a unique "answer", but rather as one attempt alongside others to regulate the social sphere. Focusing on the intimate interrelations between social science practice and realist and naturalist authors, as well as contemporary social reform efforts, the dissertation also emphasizes the historically changing boundaries of social knowledge and its inherent political, gendered and professional dimensions. The final part of the study discusses the role of social science in the Swedish welfare state in more general terms, employing a comparative, international perspective, and the historiographical construction of disciplinary identities characteristic of academic sociology after World War II.
|
|
| 2. |
- Hald, Niklas, 1963-
(författare)
-
Skådespelaren i barnteatern : utmaningar för oss som spelar teater för barn och unga : en doktorsavhandling i praktisk kunskap
- 2015
-
Konstnärligt arbete (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet med denna avhandling är att visa på den komplexitet som skådespelarens arbete med teater för barn och unga innebär. Avhandlingstexten utgår från en kritisk granskning av min egen professionella erfarenhet av att spela teater för barn och unga. Den grundläggande forskningsfrågan är: Vilka är de utmaningar vi som spelar teater för barn och unga ställs inför och hur förhåller vi oss till dem? Genom att lägga tonvikten vid uppsökande teater för skola och förskola blir utmaningarna extra tydliga. Dels måste skådespelaren förhålla sig till yttre omständigheter i en miljö som inte är tänkt för teater och en stark exponering av skådespelaren som privatperson. Dels måste skådespelaren hitta ett sätt att fungera i relation till publiken, där åskådarna består av en ålderspecifik och stundtals ovan teaterpublik som känner varandra i egenskap av klass- och skolkamrater och som oftast inte själva valt att se den föreställning som spelas för dem. Samtidigt skall skådespelaren relatera till den pedagogiska koppling som ofta förmodas finnas där. Avhandlingen består av egna berättelser, intervjuer med skådespelande kolleger och en teoretisk genomlysning av materialet. Den teoretiska grunden är fenomenologisk och hermeneutisk med ett sätt att betrakta teorin som en grundhållning i arbetsprocessen snarare än en referensbank som de berättade erfarenheterna skall mätas emot. Det dialogiska tilltalet genomsyrar skådespelarens arbete med teater för barn och unga. Både i det att jag som konstnär kommunicerar med min publik genom mina verk, men också i ett rent praktiskt perspektiv i det att jag i stunden, innan, under och efter föreställningen, måste vara öppen för att jag kommer att hamna i dialog med publiken. För att möta dessa utmaningar på ett kreativt sätt krävs det att jag som skådespelare har ett uppriktigt intresse för den publik jag möter, samt en stark tillit till teatern som konstnärligt medium. Utöver det måste jag också medvetandegöra mig själv om min egen hållning till det uppdrag jag har. I det som jag valt att kalla en insikt om min position, ingår en medvetenhet om var jag är, varför jag är där jag är, för vems skull jag är där samt vem jag är i publikens ögon. Strävan är att genom en realistisk förståelse för de villkor jag arbetar under, skapa ökade förutsättningar för lyckade möten med min unga publik.
|
|
