SwePub - sökning: WFRF:(Andersson Staffan)

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Abarkan, Abdellah, et al. (författare) Corona hotar förvärra svenska bostadskrisen. 108 forskare: Sveriges regering och kommuner måste förhindra en katastrof. 2020 Ingår i: Aftonbladet. - 1103-9000. Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract Debattartikel och Öppet brev publicerad i tidningen Aftonbladet. 29.3. 2020.
2.	Abarkan, Abdellah, et al. (författare) Lyssna på forskningen : Den visar på avregleringens problem 2019 Ingår i: Dagens nyheter. - Stockholm : Dagens nyheter. - 1101-2447. ; :10/21/2019 Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
3.	Andersson Chronholm, Jannika, 1972-, et al. (författare) Akademisk integration 2013 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
4.	Andersson Chronholm, Jannika, et al. (författare) Bilder av människans inre : Förförståelse och studentaktivitet 2010 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Vi har infört ett inledande undervisningsmoment på en grundläggande biologikurs med syfte att utforska studenternas förståelse av mänsklig anatomi. En central slutsats från ämnesdidaktisk forskning är att studenterna som kommer till våra kurser har med sig en förförståelse sedan tidigare. För att bidra till ett konstruktivt lärande måste vi som lärare både vara medvetna om deras uppfattningar och utforma lärandeaktiviteter som hjälper dem att utveckla sin förståelse (Scott, Asoko & Leach, 2007).Momentet utgick från en uppgift där grupper med två till fyra studenter under femton minuter fick rita en förklarande bild av människokroppens inre och hur olika delar hänger ihop. Därefter genomfördes diskussioner i grupp och gemensamt kring bilderna. Vi valde att arbeta med bilder för deras användbarhet både som diagnosverktyg och som hjälpmedel för fortsatt lärande (White & Gunstone, 1994). Dessutom fanns en modell för tolkning och klassning av studenters bilder sedan tidigare (Reiss & Tunnicliffe, 2001).Analysen av studenternas svar visade att hälften av grupperna redovisade en förhållandevis god kunskap av den mänskliga anatomin, med minst två sammanhängande organsystem utritade. De organsystem som studenterna hade bäst förståelse för var matsmältningssystemet och andningssystemet. Samtidigt uppvisade analysen en del märkligheter som tydligt visar att metoden inte förbehållningslöst kan användas för att få en korrekt bild av studenters förförståelse, vilket också har diskuterats tidigare (Prokop & Fanèovièová, 2006).Som lärandemoment fungerade momentet mycket väl. I diskussionerna som följde efter övningen reflekterade studenterna kring sin nuvarande förståelse av människokroppen och motiverades inför den efterföljande kursen.Vi kommer att presentera resultat från analyserna av studenternas bilder samt diskutera hur undervisningsmomentet fungerade i praktiken med erfarenheter från både lärare, som fick en fördjupad insikt av just dessa studenters förförståelse i området, och studenter, som började fundera kring både styrkor och svagheter i sin egen förståelse.ReferenserScott, P., Asoko, H. & Leach, J. (2007). Students’ Conceptions and Conceptual Learning in Science. In S. K. Abell & N. G. Lederman (Eds.), Handbook of Research on Science Education. Abingdon: Routledge.Prokop, P. & Fanèovièová, J. (2006) Student’s ideas about the human body: Do they really draw what they know? Journal of Baltic Science Education 2(10): 86-95.Reiss, M.J. and Tunnicliffe, S.D. (2001) Students’ Understandings of Human Organs and Organ Systems Research in Science Education 31: 383–399.White, R. T., & Gunstone R. F. (1994) Probing understanding. London, UK: Falmer Press.
5.	Andersson Chronholm, Jannika, et al. (författare) Erfarenheter av ett studentaktiverande kursupplägg. 2010 Ingår i: Att undervisa med vetenskaplig förankring – i praktiken!. - Uppsala : Universitetstryckeriet. ; , s. 92-102 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
6.	Andersson Chronholm, Jannika, et al. (författare) Föränderliga atomer och oklar energi - Att utforska studenters förförståelse : Poster presented at the NU2010 Dialog för Lärande Conference, Stockholm, 13-15 October. 2010 Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Som universitetslärare behöver vi utforska och förstå de uppfattningar som studenterna har om våra ämnen när de kommer till kurserna (se exempelvis Scott, Asoko & Leach, 2007) för att utforma vår undervisning och göra andra prioriteringar. Ett verktyg för detta är konceptinventeringar - enkätstudier som kartlägger studenters förförståelse.De första konceptinventeringarna inom naturvetenskaperna genomfördes inom fysiken, men utvecklingsarbete pågår numera även inom andra ämnesområden.Inom biologin tog arbetet fart i början av 2000-talet. Tidigt konstaterades att arbetet inom biologin delvis skiljer sig från det i fysik, men att det också finns likheter (Klymkowsky, Garvin-Doxas & Zeilik, 2003). Nu har olika grupper av biologer börjat samverka för att testa och utforma olika verktyg för konceptinventering (D’Avanzo, 2008).Som en del av utformningsarbetet av en grundläggande biologikurs, men också som en del av det internationella utvecklingsarbetet, genomför vi försök med en konceptinventering om bland annat respiration och matspjälkningen. Den konceptinventering vi utvecklat bygger på relevanta delar från Biology Concept Inventory (Klymkowsky, & Garvin-Doxas, 2008) och material från projektet Thinking lika a Biologist (www.biodqc.org). Urvalet gjordes utifrån innehållet på kursen och diskuterades med kollegor.Analyserna av de första försöken ger intressanta upplysningar om studenternas förförståelse, som delvis skiljer sig från den hos amerikanska studenter på vilka verktygen prövats tidigare. I vissa fall visar dock våra studenter precis samma brister i förförståelse som observerats för andra grupper. Bland annat har mer än 50 % av studenterna (som läst minst gymnasieskolans Kemi A) uppfattningen att ett atomslag enkelt kan omvandlas till ett annat. En fråga om energi visar också att de allra flesta (som läst minst gymnasieskolans Fysik A) har en oklar bild av vad energi egentligen är.Med denna posterpresentation vill vi öppna upp för diskussioner kring den förförståelse studenter tar med sig till våra kurser, hur vi kan utforska den förförståelsen samt hur vi som universitetslärare praktiskt kan arbeta utifrån detta.ReferenserD’Avanco, C (2008) Biology Concept Inventories: Overview, Status, and Next Steps Bioscience 58(11):1079-1085.Klymkowsky, M.W., Garvin-Doxas, K. & Zeilik, M. (2003) Bioliteracy and Teaching Efficacy: What Biologists Can Learn from Physicists Cell Biology Education 2:155–161.Klymkowsky, M.W. & Garvin-Doxas, K. (2008) Recognizing Student Misconceptions through Ed’s Tool and the Biology Concept Inventory. PLoS Biology, 6:e3 (1-14).Scott, P., Asoko, H. & Leach, J. (2007). Student Conceptions and Conceptual Learning in Science. In S. K. Abell & N. G. Lederman (Eds.), Handbook of Research on Science Education. Abingdon: Routledge.
7.	Andersson Chronholm, Jannika, et al. (författare) Introduktion till universitetsstudier: Studentintegration i praktiken. 2010 Ingår i: Att undervisa med vetenskaplig förankring – i praktiken!. - Uppsala : Universitetstryckeriet. ; , s. 60-67 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
8.	Andersson Chronholm, Jannika, et al. (författare) Lär för din framtid : så lyckas du med högskolestudier 2011 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
9.	Andersson Chronholm, Jannika, 1972-, et al. (författare) Oro vid studiestarten : Vad vet vi och vad kan man göra? 2014 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Med utgångspunkt från en undersökning om oro inför studiestarten bland nybörjarstudenter i teknik och naturvetenskap kommer vi att diskutera hur man kan arbeta i praktiken för att minska sådan oro. I en enkätundersökning höstterminen 2013 angav 38% av nybörjarstudenterna att det var oroliga för något inför studiestarten. En kvalitativ analys av deras fritextsvar om oron identifierade fyra olika områden: Klara av studierna, Möta akademin, Välja rätt och Klara av vardagen. Vi kommer att presentera resultat från undersökningen samt exempel på centraa grundidéer för hur man kan arbeta för att minska studenters oro. Presentationen avslutas med gruppdiskussioner baserade på exempel från vår undersökning och deltagarna egna erfarenheter.
10.	Andersson Chronholm, Jannika, 1972-, et al. (författare) Studenters attityder och Förväntningar 2015 Konferensbidrag (refereegranskat)
11.	Andersson Chronholm, Jannika, 1972-, et al. (författare) Vilse på utbildningsmarknaden? 2013 Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract Hur tänker studenter kring utbildningsval och studiebanor? I en allt bredare utbildningsmarknad spelar identitetsfrågor stor roll. Valen blir på samma gång allt viktigare och allt mer spontana. Med utgångspunkt från olika projekt och forskningsresultat kommer vi diskutera vad detta innebär för studievägledning, marknadsföring av utbildningar och utbildningsval.
12.	Andersson Chronholm, Jannika, 1972-, et al. (författare) Vägen in i den högre utbildningens värld 2014 Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract Jannika Andersson Chronholm och Staffan Andersson från Uppsala universitet har arbetat länge med forskning och utveckling kring studenters väg till och genom högre utbildning. De inleder passet med en introduktion kring akademisk integration, med illustrationer från sin egen och andras forskning. Därefter följer en praktisk övning kring normer och individers möten med utbildningskulturer. Med konkreta exempel från sitt eget arbete med att möta studenter kommer de sedan att diskutera vad som är viktigt för att hjälpa studenter att komma in i den högre utbildningens värld. Passet avslutas med ytterligare praktiska övningar och summerande gruppdiskussioner.
13.	Andersson, Gabriella, et al. (författare) Aktiverande problemlösningsövningar i grupp. 2010 Ingår i: Att undervisa med vetenskaplig förankring – i praktiken!. - Uppsala : Universitetstryckeriet. ; , s. 103-113 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
14.	Andersson, L. Robin, et al. (författare) Characterization of Flow Structures Induced by Highly Rough Surface Using Particle Image Velocimetry, Proper Orthogonal Decomposition and Velocity Correlations 2018 Ingår i: Engineering. - : Scientific Research Publishing. - 1947-3931 .- 1947-394X. ; 10, s. 399-416 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract High Reynolds number flow inside a channel of rectangular cross section is examined using Particle Image Velocimetry. One wall of the channel has been replaced with a surface of a roughness representative to that of real hydropower tunnels, i.e. a random terrain with roughness dimensions typically in the range of ≈10% - 20% of the channels hydraulic radius. The rest of the channel walls can be considered smooth. The rough surface was captured from an existing blasted rock tunnel using high resolution laser scanning and scaled to 1:10. For quantification of the size of the largest flow structures, integral length scales are derived from the auto-correlation functions of the temporally averaged velocity. Additionally, Proper Orthogonal Decomposition (POD) and higher-order statistics are applied to the instantaneous snapshots of the velocity fluctuations. The results show a high spatial heterogeneity of the velocity and other flow characteristics in vicinity of the rough surface, putting outer similarity treatment into jeopardy. Roughness effects are not confined to the vicinity of the rough surface but can be seen in the outer flow throughout the channel, indicating a different behavior than postulated by Townsend’s similarity hypothesis. The effects on the flow structures vary depending on the shape and size of the roughness elements leading to a high spatial dependence of the flow above the rough surface. Hence, any spatial averaging, e.g. assuming a characteristic sand grain roughness factor, for determining local flow parameters becomes less applicable in this case.
15.	Andersson, Martin, et al. (författare) A 4.75-34.75 MHz Digitally Tunable Active-RC LPF for > 60 dB RX IRR in 65 nm CMOS 2012 Ingår i: 2012 Proceedings of the ESSCIRC (ESSCIRC). - 9781467322126 ; , s. 470-473 Konferensbidrag (refereegranskat)
16.	Andersson, Peter, 1981-, et al. (författare) Correction for dynamic bias error in transmission measurements of void fraction 2012 Ingår i: Review of Scientific Instruments. - : AIP Publishing. - 0034-6748 .- 1089-7623. ; 83:12, s. 125110- Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Dynamic bias errors occur in transmission measurements, such as X-ray, gamma, or neutron radiography or tomography. This is observed when the properties of the object are not stationary in time and its average properties are assessed. The nonlinear measurement response to changes in transmission within the time scale of the measurement implies a bias, which can be difficult to correct for. A typical example is the tomographic or radiographic mapping of void content in dynamic two-phase flow systems. In this work, the dynamic bias error is described and a method to make a first-order correction is derived. A prerequisite for this method is variance estimates of the system dynamics, which can be obtained using high-speed, time-resolved data acquisition. However, in the absence of such acquisition, a priori knowledge might be used to substitute the time resolved data. Using synthetic data, a void fraction measurement case study has been simulated to demonstrate the performance of the suggested method. The transmission length of the radiation in the object under study and the type of fluctuation of the void fraction have been varied. Significant decreases in the dynamic bias error were achieved to the expense of marginal decreases in precision.
17.	Andersson, Peter, 1981-, et al. (författare) Design and initial 1D radiography tests of the FANTOM mobile fast-neutron radiography and tomography system 2014 Ingår i: Nuclear Instruments and Methods in Physics Research Section A. - : Elsevier BV. - 0168-9002 .- 1872-9576. ; 756, s. 82-93 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract The FANTOM system is a tabletop sized fast-neutron radiography and tomography system newly developed at the Applied Nuclear Physics Division of Uppsala University. The main purpose of the system is to provide time-averaged steam-and-water distribution measurement capability inside the metallic structures of two-phase test loops for Light Water Reactor thermal-hydraulic studies using a portable fusion neutron generator. The FANTOM system provides a set of 1D neutron transmission data, which may be inserted into tomographic reconstruction algorithms to achieve a 2D mapping of the steam-and-water distribution. In this paper, the selected design of FANTOM is described and motivated. The detector concept is based on plastic scintillator elements, separated for spatial resolution. Analysis of pulse heights on an event-to-event basis is used for energy discrimination. Although the concept allows for close stacking of a large number of detector elements, this demonstrator is equipped with only three elements in the detector and one additional element for monitoring the yield from the neutron generator. The first measured projections on test objects of known configurations are presented. These were collected using a Sodern Genie 16 neutron generator with an isotropic yield of about 1E8 neutrons per second, and allowed for characterization of the instrument’s capabilities. At an energy threshold of 10 MeV, the detector offered a count rate of about 500 cps per detector element. The performance in terms of spatial resolution was validated by fitting a Gaussian Line Spread Function to the experimental data, a procedure that revealed a spatial unsharpness in good agreement with the predicted FWHM of 0.5 mm.
18.	Andersson, Peter, 1981-, et al. (författare) Neutron tomography of axially symmetric objects using 14 MeV neutrons from a portable neutron generator 2014 Ingår i: Review of Scientific Instruments. - : AIP Publishing. - 0034-6748 .- 1089-7623. ; 85:8, s. 085109- Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract In nuclear boiling water reactor cores, the distribution of water and steam (void) is essential for both safety and efficiency reasons. In order to enhance predictive capabilities, void distribution assessment is performed in two-phase test-loops under reactor-relevant conditions. This article proposes the novel technique of fast-neutron tomography using a portable deuterium-tritium neutron generator to determine the void distribution in these loops.Fast neutrons have the advantage of high transmission through the metallic structures and pipes typically concealing a thermal-hydraulic test loop, while still being fairly sensitive to the water/void content. However, commercially available fast-neutron generators also have the disadvantage of a relatively low yield and fast-neutron detection also suffers from relatively low detection efficiency. Fortunately, some loops are axially symmetric, a property which can be exploited to reduce the amount of data needed for tomographic measurement, thus limiting the interrogation time needed.In this article, three axially-symmetric test objects depicting a thermal-hydraulic test loop have been examined; steel pipes with outer diameter 24 mm, thickness 1.5 mm and with three different distributions of the plastic material POM inside the pipes. Data recorded with the FANTOM fast-neutron tomography instrument have been used to perform tomographic reconstructions to assess their radial material distribution. Here, a dedicated tomographic algorithm that exploits the symmetry of these objects has been applied, which is described in the paper.Results are demonstrated in 20 rixel (radial pixel) reconstructions of the interior constitution and 2D visualization of the pipe interior is demonstrated. The local POM attenuation coefficients in the rixels were measured with errors (RMS) of 0.025, 0.020 and 0.022 cm-1, solid POM attenuation coefficient. The accuracy and precision is high enough to provide a useful indication on the flow mode, and a visualization of the radial material distribution can be obtained. A benefit of this system is its potential to be mounted at any axial height of a two-phase test section without requirements for pre-fabricated entrances or windows. This could mean a significant increase in flexibility of the void distribution assessment capability at many existing two-phase test loops.
19.	Andersson, Peter, 1981-, et al. (författare) Neutron Tomography Using Mobile Neutron Generators for Assessment of Void Distributions in Thermal Hydraulic Test Loops 2015 Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Detailed knowledge of the lateral distribution of steam (void) and water in a nuclear fuel assembly is of great value for nuclear reactor operators and fuel manufacturers, with consequences for both reactor safety and economy of operation. Therefore, nuclear relevant two-phase flows are being studied at dedicated thermal-hydraulic test loop, using twophase flow systems ranging from simplified geometries such as heated circular pipes to full scale mock-ups of nuclear fuel assemblies. Neutron tomography (NT) has been suggested for assessment of the lateral distribution of steam and water in such test loops, motivated by a good ability of neutrons to penetrate the metallic structures of metal pipes and nuclear fuel rod mock-ups, as compared to e. g. conventional X-rays, while the liquid water simultaneously gives comparatively good contrast. However, these stationary test loops require the measurement setup to be mobile, which is often not the case for NT setups. Here, it is acknowledged that fast neutrons of 14 MeV from mobile neutron generators constitute a viable option for a mobile NT system. We present details of the development of neutron tomography for this purpose at the division of Applied Nuclear Physics at Uppsala University. Our concept contains a portable neutron generator, exploiting the fusion reaction of deuterium and tritium, and a detector with plastic scintillator elements designed to achieve adequate spatial and energy resolution, all mounted in a light-weight frame without collimators or bulky moderation to allow for a mobile instrument that can be moved about the stationary thermal hydraulic test sections. The detector system stores event-to-event pulse-height information to allow for discrimination based on the energy deposition in the scintillator elements. Experimental results from the tomographic assessment of axially symmetric test objects are shown, as well as simulation results from a scaled up version of the instrument for nonsymmetrical objects in quarter fuel-bundle size objects. In conclusion, the application of tomography on inch-wide vertical pipes has been experimentally demonstrated and simulation results indicate that tomography of the void distribution in nonsymmetrical vertical flows in quarter BWR fuel bundles is also feasible.
20.	Andersson, Robin, et al. (författare) Grade of geometric resolution of a rough surface required for accurate prediction of pressure and velocities in water tunnels 2014 Konferensbidrag (refereegranskat)
21.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Akademisk integration - Hur kan man göra? 2012 Ingår i: Universitetspedagogisk utveckling och kvalitet – i praktiken!. - Uppsala : Uppsala universitet. ; , s. 45-68 Bokkapitel (refereegranskat)
22.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Avhopp och genomströmning : Hur ser det ut och vad kan man göra? 2012 Ingår i: Universitetspedagogisk utveckling och kvalitet – i praktiken!. - Uppsala : Uppsala universitet. ; , s. 127-146 Bokkapitel (refereegranskat)abstract Vi har studerat programgenomströmning och faktorer som påverkar den för ingenjörsutbildningar vid Uppsala universitet. Analys av studiestatistik visar att antalet studenter som avbryter utbildningarna är störst i början, men att det relativa avhoppet är förhållandevis konstant till och med femte terminen. En kvalitativ analys av enkätsvar om studieval och avhoppsöverväganden identifierade fem områden av särskild betydelse för studenters relation till sin utbildning: intresse, mål, framgång, trivsel och kvalitet. Studien ger en värdefull grund för fortsatt utvecklingsarbete för att förbättra genomströmning, både på ingenjörsutbildningar och på andra program.
23.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Centrala teman för studenters relationer till utbildningsprogram 2012 Ingår i: NU 2012. - Göteborg, Sweden. Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Forskning om genomströmning och utbildningsval lyfter fram betydelsen av hur studenters upplevelser och uppfattningar kopplade till utbildningen påverkar och formar deras utbildningsbanor (Kuh, et al., 2007; Tinto, 2010). För att utforska vilka teman som var betydelsefulla för våra studenter genomfördes en kvalitativ analys av data från fritextfrågor om studieval, avbrottstankar och programbyten i olika enkäter genomförda vid fakulteten för teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet. Svaren analyserades genom en iterativ process baserad på Grounded theory (Robson, 2002) som identifierade fem återkommande teman: intresse, mål, framgång, trivsel och kvalitet.• Intresse är ett välkänt motiv för utbildningsval. Detta är också vanligast förekommande i enkätsvaren om utbildningsval. När det gäller beslut att lämna programmet handlar det ofta om konflikter mellan studentens intresse och vad som verkligen upplevs på programmet. Intresse är av stor betydelse för programvalet och av betydelse för genomströmningen.• Mål är ett annat välkänt motiv till studieval. Detta mål är ofta mycket bredare än bara ett visst givet yrke och kan exempelvis handla om att manifestera eller vidareutveckla sin identitet (Schreiner, 2006; Schreiner & Sjøberg, 2007; Andersson, 2011). För vissa studenter är målet helt enkelt att vara högskolestudenter (Andersson & Linder, 2010). Mål har stor betydelse för utbildningsvalet och betydelse för genomströmningen.• Framgång handlar om att lyckas med studierna. Om studenterna har problem att lyckas med studierna upplever de ofta att de måsta avbryta studierna. Framgång har viss betydelse för utbildningsvalet, men en stor betydelse för genomströmningen.• Trivsel handlar just om hur studenter trivs i den utbildningssituation där de befinner sig. De vill ofta ha goda kontakter med andra studenter och den akademiska personalen. Om man inte trivs är det något som är fel och då väljer många att avbryta studierna. Trivsel har liten betydelse för utbildningsvalet och stor betydelse för genomströmningen. • Kvalitet handlar om att studenter vill läsa en bra utbildning. När kvaliteten på utbildningen upplevs som bristande väcker det ofta tankar på studieavbrott. Kvalitet har liten betydelse för studievalet och betydelse för genomströmningen. Studenters val att börja på ett visst utbildningsprogram bygger i hög grad på positiva uppfattningar och förväntningar inom dessa olika teman. Deras beslut om att lämna eller stanna kvar på utbildningar påverkas av både positiva och negativa upplevelser. Studiens resultat ger kunskap och inspiration för framtida arbete med studentrekrytering, pedagogisk utveckling och insatser för att förbättra genomströmningen på våra utbildningsprogram.Referenser:Andersson, S. (2011). Identitetsresan, I Fler som kan s. 63-77. Stockholm: SkolverketAndersson, S. & Linder, C. (2010). Relations between motives, academic achievement and retention in the first year of a master programme in Engineering Physics. In G. Çakmakci & M. F. Tasar (Eds.) Contemporary Science Education Research: Learning and Assessment, Istanbul: ESERA.Kuh, G. D., Kinzie, J., Buckley, J., Bridges, B. K. & Hayek, J. C. (2007). Piecing Together the Student Success Puzzle: Research, Propositions, and Recommendations. ASHE Higher Education Report, 32 (5)Robson, C. (2002). Real World Research, 2nd edition. Oxford: Blackwell publishing. pp. 492 - 497.Schreiner, C. (2006). Exploring a ROSE-garden Norwegian youth's orientations towards science – seen as signs of late modern identities. Oslo: Oslo University.Schreiner, C., & Sjøberg, S. (2007). Science education and youth's identity construction - two incompatible projects? In D. Corrigan & J. Dillon & R. Gunstone (Eds.), The Re-emergence of Values in the Science Curriculum (pp. 231-248) Rotterdam: Sense Publishers.Tinto, V. (2010). From Theory to Action: Eploring the Institutional Conditions for Student Retention, in J. C. Smart (Ed.) Higher Education: Handbook of Theory and Research 25 (pp. 51 - 89), Chicago: University of Chicago.
24.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Fokusera på kritiska aspekter med rangordningsövningar 2010 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
25.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Förändring av ingenjörsstudenters lärstrategier under första studieterminen 2014 Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Postern beskriver hur förhållningssätt till lärande förändras för studenter på tre civilingenjörsprogram vid ett svensk universitet under första studieterminen. Utifrån analys av fritextsvar diskuteras också drivkrafterna bakom observerade förändringar.Undersökningen bygger på en reviderad version av Study Process Questionnaire (Biggs, Kember & Leung, 2001) som kartlägger ytinriktade och djupinriktade lärstrategier. Enkäten har tidigare översatts till svenska och använts vid Lunds Tekniska Högskola (Malm, Alveteg & Roxå, 2009). 663 nybörjarstudenter inom teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet besvarade en första enkät.. De startvärden som mättes för ytinriktade och djupinriktade strategier för nybörjarstudenterna var mycket snarlika de som observerades i studien från Lund.Förändringar under första studieperioden undersöktes genom en uppföljningsenkät på tre ingenjörsprogram. Jämförelse av svaren visade statistiskt signifikanta förändringar från djupinriktade och mot ytinriktade lärstrategier. Analys av fritextsvar visar att studenterna upplever att det främst är behovet av att finna strategier att hantera stora mängder information snabbt som leder till förändringen. Studiens resultat öppnar för diskussioner kring vad som sker under den första studietiden.ReferenserBiggs, J. B., Kember, D., and Leung, D. Y. P. (2001). The Revised Two Factor Study Process Questionnaire: R-SPQ-2F. Br. J. Educ. Psychol. 71: 133–149.Malm, J., Alveteg, M. & Roxå, T. (2011) Are We Promoting a Surface Approach to Learning During the First Year of Engineering Educations? 3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Norrköping, 30 november - 1 december.
26.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Förändring av lärstrategier under första studieterminen 2014 Ingår i: NU2014 - Abstracts. - Umeå : Umeå universitet. Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Under sin väg genom högre utbildning lär sig studenter en mängd nya kunskaper, färdigheter och förmågor. Många studier har visat att detta lärande handlar om mycket mer än bara ämnesfärdigheter, utan även sådant som exempelvis attityder och förhållningssätt till lärande (se exempelvis Pascarella & Terenzini, 2005). Flera olika verktyg har utvecklats för att mäta sådana aspekter samt förändring av dem. Flera studier har också visat att attityder, förhållningssätt och lärstrategier ofta förändras på sätt som uppfattas som negativa av de som arbetar med högre utbildning. Denna presentation beskriver hur förhållningssätt till lärande förändras för studenter på tre civilingenjörsprogram vid ett svensk universitet under första studieterminen. Utifrån analys av fritextsvar diskuteras också drivkrafterna bakom observerade förändringar.Undersökningen bygger på en reviderad version av Study Process Questionnaire (Biggs, Kember & Leung, 2001) som kartlägger ytinriktade och djupinriktade lärstrategier. Enkäten har tidigare översatts till svenska och använts vid Lunds Tekniska Högskola (Malm, Alveteg & Roxå, 2009). 663 nybörjarstudenter inom teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet besvarade en första enkät. Enkäten validerades genom faktoranalys av svaren. De startvärden som mättes för ytinriktade och djupinriktade strategier för nybörjarstudenterna var mycket snarlika de som observerades i studien från Lund.Förändringar under första studieperioden undersöktes genom en uppföljningsenkät på tre ingenjörsprogram och besvarades av omkring 50% av studenterna. Enkäten kompletterades med flervalsfrågorna med fritextfrågor kring hur studenternas lärande förändrats. Jämförelse av svaren visade statistiskt signifikanta förändringar från djupinriktade och mot ytinriktade lärstrategier. Samtidigt finns stora skillnader mellan hur olika studenter förändrar sina lärstrategier. Analys av fritextsvar i relation till förändring av lärstrategier visar att studenterna upplever att det främst är behovet av att finna strategier att hantera stora mängder information snabbt som leder till förändringen. Studiens resultat öppnar för diskussioner kring vad som sker under den första studietiden. Exempelvis observerades inga statistiskt signifikanta korrelationer mellan studenternas lärstrategier och de resultat de uppnådde under första studieterminen.ReferenserBiggs, J. B., Kember, D., and Leung, D. Y. P. (2001). The Revised Two Factor Study Process Questionnaire: R-SPQ-2F. Br. J. Educ. Psychol. 71: 133 149.Malm, J., Alveteg, M. & Roxå, T. (2011) Are We Promoting a Surface Approach to Learning During the First Year of Engineering Educations? 3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Norrköping, 30 november - 1 december.Pascarella, E. T. & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students (Vol. 2): A third decade of research, San Francisco: Jossey-Bass.
27.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Jämföra och rangordna : studentaktiv undervisning 2012 Ingår i: Universitetspedagogisk utveckling och kvalitet. Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
28.	Andersson, Staffan, 1959, et al. (författare) Multiple receivers, multiple ornaments, and a trade-off between agonistic and epigamic signaling in a widowbird. 2002 Ingår i: The American naturalist. - : University of Chicago Press. - 1537-5323 .- 0003-0147. ; 160:5, s. 683-91 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Sexual displays often involve several different ornamental traits. Yet most indicator models of sexual selection based on a single receiver (usually a choosy female) find that multiple handicap signals should be unstable. Here we study reasons for this contradiction, analyzing signal function, signal content, and trade-offs between signals in the polygynous red-collared widowbird Euplectes ardens. Males have both a long, graduated tail and a red carotenoid collar badge. Territory-holding "residents" have slightly shorter tails than the nonbreeding "floaters," but their carotenoid collars are 40% larger, and they have (on the basis of reflectance spectrometry and objective colorimetry) a 23-nm more long-wave ("redder") hue than floaters. This corroborates experimental evidence that the red collar is selected by male contest competition, whereas female choice is based almost exclusively on male tail length. Tail length is negatively correlated with the carotenoid signal, which together with body size and condition explains 55% of the variation in tail length. The trade-off in tail length and carotenoid investment is steeper among residents, suggesting an interaction with costs of territory defense. We propose that the "multiple receiver hypothesis" can explain the coexistence of multiple handicap signals. Furthermore, the trade-off between signal expressions might contribute to the inverse relation between nuptial tail elongation and coloration in the genus Euplectes (bishops and widowbirds).
29.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Rangordningsövningar i naturvetenskap 2011 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
30.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Retentionsbefrämjande introduktionskurs till universitetsstudier. 2010 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Studenters första tid vid universitetet är mycket viktig, då forskningen betonar att grunden läggs för studenternas fortsatta lärande och deras retention inom högre utbildning. Samtidigt är det en period då många studenter avbryter sina studier. I Sverige har mer än 10 % av nybörjarna på utbildningsprogram försvunnit till den andra terminen (SCB, 2009).På basårsutbildningen vid Uppsala universitet fortsatte omkring 80 % av nybörjarna till utbildningens andra termin (2002-2007). Förlusten av studenter förklarades först med att studenterna var ”svaga” och en kurs i studieteknik introducerades hösten 2007. Ingen skillnad sågs dock för studentretentionen till våren 2008.Höstterminen 2008 infördes därför en nyutvecklad delkurs – Introduktion till universitetsstudier. Kursen tar ett bredare grepp och baseras på forskning kring lärande och retention inom högre utbildning. Studenters beslut att avbryta sina studier har visat sig till stor del bero på växelspelet mellan dem och deras upplevelse av universitetsmiljön och yttre faktorer (se exempelvis Cabrera, Castaneda, Nora & Hengstler, 1992). De bakomliggande upplevelserna kan sägas vara av fyra olika slag (Yorke & Longden, 2004). Studenter som lämnat utbildningen har upplevt att de:1) inte valt rätt utbildning. 2) inte klarar av utbildningen. 3) inte passar in på utbildningen. 4) måste lämna utbildningen på grund av yttre faktorer.Den tidigare kursen i studieteknik hade som utgångspunkt att studenterna hade problem att klara av utbildningen, vilket delvis berör andra punkten. I utformningen den nya kursen utgick vi från alla dessa punkter, men med en tonvikt på den andra och tredje.Introduktionskursens främsta mål blev att underlätta studenternas introduktion till universitetet, synliggöra aspekter av den universitetstypiska studiekulturen och få dem att känna tillhörighet. Studenterna arbetade också med uppläggningen för sina fortsatta studier samt studieteknik kopplad till andra delkurser.Den nya kursens mål, att öka studentretentionen, lyckades över förväntan. Av de nybörjare som deltog i introduktionskursen 2008 eller 2009 fortsatte 94 % till vårterminen. För de 117 nybörjare som valde att inte läsa kursen är motsvarande siffra 78 %.I presentationen kommer vi att ge en kort översikt av bakomliggande forskning, presentera vårt kursupplägg och diskutera kursens effekter.ReferenserCabrera, A. F., Castaneda, M. B., Nora, A. & Hengstler, D. (1992). The Convergence between Two Theories of College Persistence. Journal of Higher Educ.,63(2), 143-164.SCB (2009) Utbildningsstatistisk årsbok 2010 Tabeller, Örebro:SCBYorke, M. & Longden, B. (2004). Retention and Student Success in Higher Education. Glasgow: Open University Press.
31.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Samverkan om genomströmning 2012 Ingår i: NU 2012. - Göteborg, Sweden. Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Avhopp och genomströmning är viktiga faktorer för högre utbildning. Studenter som börjar en utbildning bör också känna sig motiverade att fortsätta, lyckas och nå sina mål. Olika mått på avhopp och genomströmning kan också ses som indikatorer på utbildningens kvalitet (Högskoleverket, 2009). Detta är mycket viktigt för hela högre utbildningssystemet, men ses som kritiskt inom naturvetenskaplig och teknisk utbildning (Teknikdelegationen, 2010). Det finns ett uttalat behov av fler personer med civilingenjörsexamen, men andelen studenter som når examen har minskat under många år (Andersson, 2011). Denna trend har också observerats för flera andra programutbildningar (Högskoleverket & SCB, 2011).Vi har medverkat i flera olika samarbetsprojekt med mål att bland annat förstå och förbättra genomströmningen på utbildningsprogram (Marklund, 2009; Andersson, Gelin och Marklund, 2011; Andersson Chronholm och Andersson, 2011). Utifrån våra erfarenheter från dessa projekt vill vi diskutera erfarenheter och möjligheter för framtida samverkan med andra som delar vårt intresse för denna viktiga fråga. Inom de olika projekten har vi särskilt intresserat oss för tre områden:• Att mäta och visualisera genomströmningHur mäter vi genomströmning på bästa sätt? Vilka mått är viktiga? Hur kan vi visualisera genomströmning? Hur kan visualiseringen hjälpa utvecklingsarbete?• Att utforska och beskriva faktorer som påverkar genomströmningVilka verktyg använder vi för att utforska de faktorer som kan påverka genomströmning? Vilka beskrivningsmodeller finns kring genomströmning? Vilka möjligheter och begränsningar finns med dessa modeller?• Att genomföra framgångsrika insatser för att förbättra genomströmningVad kan man göra för att förbättra genomströmning på utbildningar? Hur kan insatser förbättras utifrån forskning och annan information?Vår förhoppning är att en diskussion kring dessa områden kan leda till värdefullt erfarenhetsutbyte. Vi vill också lyfta den övergripande frågan om hur olika lärosäten kan samverka kring dessa frågor och vad vi kan lära av varandra.Referenser:Andersson, S. (2011). “Identitetsresan", I Fler som kan s. 63-77. Stockholm: SkolverketAndersson, S., Gelin, B. och Marklund, B. (2011). ATTRACT - International collaboration to help students succeed. Proceedings from Utvecklingskonferens för Sveriges ingenjörsutbildningar 2011.Andersson Chronholm, J. & Andersson, S. (2011). Lär för din framtid - Så lyckas du med högskolestudier Lund:StudentlitteraturHögskoleverket (2009). Mått för genomströmning i utbildning på grund- och avancerad niva, Högskoleverkets rapportserie 2009:29Högskoleverket och SCB (2011). Universitet och högskolor Genomströmning och resultat på grundnivå och avancerad nivå till och med 2009/2010 Statistiska meddelanden UF20SM1103, Stockholm: SCBMarklund, B. (2009). “Hur kan genomströmningen i våra program- utbildningar mätas, presenternas och analyseras? Vilka hinder och kritiska framgångsfaktorer finns för en god genomströmning?" Proceedings from Utvecklingskonferens för Sveriges ingenjörsutbildningar 2009.Teknikdelegationen (2010). Vändpunkt Sverige - ett ökat intresse för matematik, naturvetenskap och IKT, Statens Offentliga Utredningar 2010:28, Stockholm
32.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Sinnrikt : En nyfiken bok om våra sinnen 2012. - 500 Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract Det är roligt att vara nyfiken!Med sinnenas hjälp upplever vi den fantastiska världen omkring oss. Även om vi ständigt använder våra sinnen glömmer vi ofta bort dem. Vi tar dem för givna.Den här boken handlar om dina sinnen. Med hjälp av olika upplevelser får du utforska dem och lära dig mer om hur de fungerar.
33.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Student Expectations of Academic Teachers Contributions to their Learning 2015 Konferensbidrag (refereegranskat)abstract Student responses to introduction of pedagogical initiatives, such as adoption of research-based educational practices, can be very influential on the future of such initiatives (National Research Council, 2012). To inform this type of introduction processes, we present results from an investigation on beginner student's expectations of how academic teachers will contribute to their learning.Enrolling students in science and technology were asked the following open question as part of a web-based survey: "How do you expect your teachers to contribute to your learning?" 553 of about 880 students in the surveyed population choose to respond. Their answers were coded and iteratively sorted in a grounded theory approach (Robson, 2011).The three most common themes found in the answers were providing lectures, answering questions and providing information and structure. 58% of the students focussed on information transfer from the teachers, whereas 27% focussed on pedagogical approaches and student centred practices. The remaining 15% were too vague to be classified. A small minority of the student described contributions to learning that could be expected from a teacher inspired by the scholarship of teaching and learning. Some themes show statistically significant differences depending on student background factors, such as gender, programme affiliation and parents education. As an example, students from non-academic families to a larger extent expect teachers to be accessible for providing support.Our findings provide valuable insights into expectations of teachers from a heterogeneous student population. They also have important implications for how to introduce and motivate research-based teaching approaches to the whole student population. ReferencesNational Research Council (2012). Discipline-Based Educational Research: Understanding and Improving Learning in Undergraduate Science and Engineering. National Academy Press, Washington D. C., p. 180-181.Robson, C. (2011). Real world research: a resource for users of social research methods in applied settings. (pp. 146-150) Chichester: Wiley.
34.	Andersson, Staffan, et al. (författare) Student Retention in Engineering Education - Examples of How it Looks and What Can be Done 2012 Ingår i: Proceedings of the '3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar', Tekniska Högskolan, Linköpings universitet, 30 november – 1 december 2011. - Linköpings universitet : Linköping University Electronic Press. ; , s. 53-57 Konferensbidrag (refereegranskat)
35.	Andersson, Staffan, 1969-, et al. (författare) Studenters tankar om avhopp 2011 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Varför lämnar studenter våra utbildningar och vad kan vi göra för att hjälpa dem stanna kvar? Vi har analyserat de tankar om avhopp som tredjeårsstudenter på utbildningar i teknik och naturvetenskap uttryckte i tredjeårsenkäten VT2010. Utifrån detta har vi identifierat fyra huvudanledningar till avhoppstankar – utbildningsupplevelsen, svårigheter att klara studierna, intressekonflikter och bristande yrkeskoppling. Vår poster kommer att presentera dessa anledningar i detalj och visa hur de stämmer med andra studier. Vi kommer även diskutera olika pedagogiska implikationer av resultaten.
36.	Ankarklev, Johan, et al. (författare) Comparative genomic analyses of freshly isolated Giardia intestinalis assemblage A isolates 2015 Ingår i: BMC Genomics. - : Springer Science and Business Media LLC. - 1471-2164. ; 16 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Background: The diarrhea-causing protozoan Giardia intestinalis makes up a species complex of eight different assemblages (A-H), where assemblage A and B infect humans. Comparative whole-genome analyses of three of these assemblages have shown that there is significant divergence at the inter-assemblage level, however little is currently known regarding variation at the intra-assemblage level. We have performed whole genome sequencing of two sub-assemblage AII isolates, recently axenized from symptomatic human patients, to study the biological and genetic diversity within assemblage A isolates. Results: Several biological differences between the new and earlier characterized assemblage A isolates were identified, including a difference in growth medium preference. The two AII isolates were of different sub-assemblage types (AII-1 [AS175] and AII-2 [AS98]) and showed size differences in the smallest chromosomes. The amount of genetic diversity was characterized in relation to the genome of the Giardia reference isolate WB, an assemblage AI isolate. Our analyses indicate that the divergence between AI and AII is approximately 1 %, represented by similar to 100,000 single nucleotide polymorphisms (SNP) distributed over the chromosomes with enrichment in variable genomic regions containing surface antigens. The level of allelic sequence heterozygosity (ASH) in the two AII isolates was found to be 0.25-0.35 %, which is 25-30 fold higher than in the WB isolate and 10 fold higher than the assemblage AII isolate DH (0.037 %). 35 protein-encoding genes, not found in the WB genome, were identified in the two AII genomes. The large gene families of variant-specific surface proteins (VSPs) and high cysteine membrane proteins (HCMPs) showed isolate-specific divergences of the gene repertoires. Certain genes, often in small gene families with 2 to 8 members, localize to the variable regions of the genomes and show high sequence diversity between the assemblage A isolates. One of the families, Bactericidal/ Permeability Increasing-like protein (BPIL), with eight members was characterized further and the proteins were shown to localize to the ER in trophozoites. Conclusions: Giardia genomes are modular with highly conserved core regions mixed up by variable regions containing high levels of ASH, SNPs and variable surface antigens. There are significant genomic variations in assemblage A isolates, in terms of chromosome size, gene content, surface protein repertoire and gene polymorphisms and these differences mainly localize to the variable regions of the genomes. The large genetic differences within one assemblage of G. intestinalis strengthen the argument that the assemblages represent different Giardia species.
37.	Blomberg, Staffan, et al. (författare) Barn och socialt arbete : Socialhögskolans årsbok 2019 2020 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Årsboken ger en inblick i delar av den forskning kring socialt arbete med barn som sker vid Socialhögskolan. Den ger också en kort introduktion till verksamheten vid Socialhögskolan.
38.	Christensson, Bengt, et al. (författare) Friction and Damage Accumulation, Formation, Morphology and Transport of Dust from Fibre Handling 1993 Ingår i: Developments in the Science and Technology of Composite Materials. ; , s. 89-94 Konferensbidrag (refereegranskat)abstract The mechanical stress build up in fibre handling, the dynamical frictional phenomena between fibres and curves surfaces and formation of dust have been studied. Typical are stick slip behaviour and threshold stress levels for formation of dust. The emissions of dust can be limited by electrostatic charging. The measured coefficients of friction of the fibres depend on the mechanical properties, micro structure, morphology and sizing of the fibres, the friction materials, the deformation rates and applied loads.
39.	Edén, Arvid, 1975, et al. (författare) Differential effects of efavirenz, lopinavir/r, and atazanavir/r on the initial viral decay rate in treatment naïve HIV-1-infected patients. 2010 Ingår i: AIDS research and human retroviruses. - : Mary Ann Liebert Inc. - 1931-8405 .- 0889-2229. ; 26:5, s. 533-40 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Initial viral decay rate may be useful when comparing the relative potency of antiretroviral regimens. Two hundred twenty-seven ART-naïve patients were randomized to receive efavirenz (EFV) (n = 74), lopinavir/ritonavir (LPV/r) (n = 77), or atazanavir/ritonavir (ATV/r) (n = 79) in combination with two NRTIs. The most frequently used NRTI combinations in the EFV and ATV/r groups were the nonthymidine analogues tenofovir and emtricitabine or lamivudine (70% and 68%, respectively) and, in the LPV/r group, lamivudine and the thymidine analogue zidovudine (89%). HIV-1 RNA was monitored during the first 28 days after treatment initiation. Phase 1 and 2 decay rate was estimated in a subset of 157 patients by RNA decrease from days 0 to 7, and days 14 to 28. One-way ANOVA and subsequent Tukey's post hoc tests were used for groupwise comparisons. Mean (95% CI) HIV-1 RNA reductions from days 0 to 28 were 2.59 (2.45-2.73), 2.42 (2.27-2.57), and 2.13 (2.01-2.25) log(10) copies/ml for the EFV-, LPV/r-, and ATV/r-based treatment groups, respectively, with a significantly larger decrease in the EFV-based group at all time points compared with ATV/r (p < 0.0001), and with LPV/r at days 7-21 (p < 0.0001-0.03). LPV/r gave a greater RNA decrease compared with ATV/r from day 14 (p = 0.02). Phase 1 decay rate was significantly higher in the EFV group compared with LPV/r (p = 0.003) or ATV/r (p < 0.0001). No difference was found in phase 2 decrease. EFV-based treatment gave a more rapid decline in HIV-1 RNA than did either of the boosted protease inhibitor-based regimens. The observed differences may reflect different inherent regimen potencies.
40.	Forsman, Jonas, et al. (författare) Disciplinära diskurser i naturvetenskap och matematik. 2010 Ingår i: Att undervisa med vetenskaplig förankring – i praktiken!. - Uppsala : Universitetstryckeriet. ; , s. 41-47 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
41.	Franzen, Oscar, et al. (författare) Draft genome sequencing of Giardia intestinalis assemblage B isolate GS : is human giardiasis caused by two different species? 2009 Ingår i: PLoS Pathogens. - : Public Library of Science (PLoS). - 1553-7366 .- 1553-7374. ; 5:8, s. e1000560- Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Giardia intestinalis is a major cause of diarrheal disease worldwide and two major Giardia genotypes, assemblages A and B, infect humans. The genome of assemblage A parasite WB was recently sequenced, and the structurally compact 11.7 Mbp genome contains simplified basic cellular machineries and metabolism. We here performed 454 sequencing to 16 x coverage of the assemblage B isolate GS, the only Giardia isolate successfully used to experimentally infect animals and humans. The two genomes show 77% nucleotide and 78% amino-acid identity in protein coding regions. Comparative analysis identified 28 unique GS and 3 unique WB protein coding genes, and the variable surface protein (VSP) repertoires of the two isolates are completely different. The promoters of several enzymes involved in the synthesis of the cyst-wall lack binding sites for encystation-specific transcription factors in GS. Several synteny-breaks were detected and verified. The tetraploid GS genome shows higher levels of overall allelic sequence polymorphism (0.5 versus <0.01% in WB). The genomic differences between WB and GS may explain some of the observed biological and clinical differences between the two isolates, and it suggests that assemblage A and B Giardia can be two different species.
42.	Jerlström-Hultqvist, Jon, et al. (författare) Genome analysis and comparative genomics of a Giardia intestinalis assemblage E isolate. 2010 Ingår i: BMC Genomics. - : Springer Science and Business Media LLC. - 1471-2164. ; 11, s. 543- Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Background Giardia intestinalis is a protozoan parasite that causes diarrhea in a wide range of mammalian species. To further understand the genetic diversity between the Giardia intestinalis species, we have performed genome sequencing and analysis of a wild-type Giardia intestinalis sample from the assemblage E group, isolated from a pig. Results We identified 5012 protein coding genes, the majority of which are conserved compared to the previously sequenced genomes of the WB and GS strains in terms of microsynteny and sequence identity. Despite this, there is an unexpectedly large number of chromosomal rearrangements and several smaller structural changes that are present in all chromosomes. Novel members of the VSP, NEK Kinase and HCMP gene families were identified, which may reveal possible mechanisms for host specificity and new avenues for antigenic variation. We used comparative genomics of the three diverse Giardia intestinalis isolates P15, GS and WB to define a core proteome for this species complex and to identify lineage-specific genes. Extensive analyses of polymorphisms in the core proteome of Giardia revealed differential rates of divergence among cellular processes. Conclusions Our results indicate that despite a well conserved core of genes there is significant genome variation between Giardia isolates, both in terms of gene content, gene polymorphisms, structural chromosomal variations and surface molecule repertoires. This study improves the annotation of the Giardia genomes and enables the identification of functionally important variation.
43.	Larsson, Johan, et al. (författare) Arbeta med rangordningsövningar 2011 Ingår i: Högre Utbildning. - 2000-7558. ; 1:1, s. 57-64 Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Som lärare söker man alltid efter nya undervisningsformer och övningar som ger bättre förutsättningar för studenternas lärande. Ett exempel på detta är rangordningsövningar. Rangordningsövningarna bygger på variation och jämförelse. Läraren väljer vilka egenskaper som varieras och kan rikta studenternas uppmärksamhet mot just de kritiska aspekter man vill uppmärksamma. Under 2010 har vi arbetat med ett pedagogiskt projekt vid Uppsala Universitet där rangordningsövningar prövats i flera olika naturvetenskapliga ämnen. Målet har varit att introducera, utveckla och pröva rangordningsövningar på svenska, där övningarna också breddats, utvecklats och kopplats till aktuell lärandeteori. Rangordningsövningar har visat sig värdefulla inom fysik, biologi, kemi och geologi där de visat sig fungera i flera olika studentaktiverande sammanhang, t.ex. som aktiverande moment under föreläsningar, som uppgifter under laborationer och fältövningar, under räkneövningar och vid examination.Rangordningsövningarna har också visat sig fungera som utgångspunkt för mer kvalitativa vetenskapliga resonemang.
44.	Lindsay, Willow, 1980, et al. (författare) Seasonal but not sex-biased gene expression of the carotenoid ketolase, CYP2J19, in the sexually dichromatic southern red bishop (Euplectes orix) 2022 Ingår i: Royal Society Open Science. - : The Royal Society. - 2054-5703. ; 9:8 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Intense red colours in birds are often owing to ketocarotenoids (KCs). In many land birds, KCs are oxidized from dietary yellow precursors, presumably by the avian carotenoid ketolase CYP2J19, the regulation and constraints of which have important implications for condition-dependence and honest signalling of carotenoid colour displays. We investigated hepatic CYP2J19 gene expression in the seasonally and sexually dichromatic southern red bishop (Euplectes orix) in relation to season, sex, progression of the prenuptial moult, testis size, body condition, redness and circulating sex steroids. A coloration function of CYP2J19 is supported by a seasonal upregulation prior to and during the carotenoid-depositing stage of the male prenuptial moult. However, CYP2J19 expression was similarly high in females (which do not moult prenuptially), and remained high in males after moult, suggesting additional or alternative roles of hepatic CYP2J19 or its products, such as detoxification or antioxidant functions. In males, the CYP2J19 upregulation preceded and was unrelated to the rise in plasma testosterone, but was correlated with androstenedione, probably of adrenal origin and compatible with luteinizing hormone-induced and (in females) oestrogen-suppressed moult. Finally, contrary to ideas that carotenoid ketolation rate mediates honest signalling of male quality, CYP2J19 expression was not related to plumage redness or male body condition.
45.	Ljung, Anna-Lena, et al. (författare) Modelling the Evaporation Rate in an Impingement Jet Dryer with Multiple Nozzles 2017 Ingår i: International Journal of Chemical Engineering. - : Hindawi Publishing Corporation. - 1687-806X .- 1687-8078. ; 2017 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Impinging jets are often used in industry to dry, cool, or heat items. In this work, a two-dimensional Computational Fluid Dynamics model is created to model an impingement jet dryer with a total of 9 pairs of nozzles that dries sheets of metal. Different methods to model the evaporation rate are studied, as well as the influence of recirculating the outlet air. For the studied conditions, the simulations show that the difference in evaporation rate between single- and two-component treatment of moist air is only around 5%, hence indicating that drying can be predicted with a simplified model where vapor is included as a nonreacting scalar. Furthermore, the humidity of the inlet air, as determined from the degree of recirculating outlet air, has a strong effect on the water evaporation rate. Results show that the metal sheet is dry at the exit if 85% of the air is recirculated, while approximately only 60% of the water has evaporated at a recirculation of 92,5%
46.	Reiz, S, et al. (författare) Epidural morphine for postoperative pain relief 1981 Ingår i: Acta Anaesthesiologica Scandinavica. - : Wiley. - 0001-5172 .- 1399-6576. ; 25:2, s. 111-114 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Thirty-three patients were randomly assigned to two groups to study the analgesic potency, duration of action and side effects of epidural and intramuscular morphine after hip surgery. Two milligrams of preservative-free morphine chloride in 10 ml of normal saline in the epidural space was compared to 10 mg of intramuscularly administered morphine. There was a more rapid onset of action after intramuscular morphine. However, the quality of pain relief was substantially higher and the duration of action markedly longer after epidural morphine. The total dose required in the epidural group was 3.6 mg and in the intramuscular group 41 mg during the 15-h observation period. The side effects of epidural morphine were few and mild, the most embarrassing being urinary retention (20%). Nausea and/or vomiting was less common after epidural morphine (20% versus 55%). Pruritus or respiratory depression which have been reported previously were not encountered. However, it is recommended that preservative-free solution are used to avoid itching and that the patients are monitored, as respiratory depression may occur long after administration of epidural opiate
47.	Svensson, Tomas, et al. (författare) High sensitivity gas spectroscopy of porous, highly scattering solids 2008 Ingår i: Optics Letters. - 0146-9592. ; 33:1, s. 80-82 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract We present minimalistic and cost-efficient instrumentation employing tunable diode laser gas spectroscopy for the characterization of porous and highly scattering solids. The sensitivity reaches 3 x 10(-6) (absorption fraction), and the improvement with respect to previous work in this field is a factor of 10. We also provide the first characterization of the interference phenomenon encountered in high-resolution spectroscopy of turbid samples. Revealing that severe optical interference originates from the samples, we discuss important implications for system design. In addition, we introduce tracking coils and sample rotation as new and efficient tools for interference suppression. The great value of the approach is illustrated in an application addressing structural properties of pharmaceutical materials.
48.	Svensson, Tomas, et al. (författare) Noninvasive characterization of pharmaceutical solids by diode laser oxygen spectroscopy 2007 Ingår i: Applied Spectroscopy. - : SAGE Publications. - 1943-3530 .- 0003-7028. ; 61:7, s. 784-786 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
49.	Svensson, Tomas, et al. (författare) VCSEL-based oxygen spectroscopy for structural analysis of pharmaceutical solids 2008 Ingår i: Applied Physics B. - : Springer Science and Business Media LLC. - 0946-2171 .- 1432-0649. ; 90:2, s. 345-354 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract We present a minimalistic and °exible single-beam instrumen- tation based for sensitive tunable diode laser absorption spectroscopy (TD- LAS) and its use in structural analysis of highly scattering pharmaceu- tical solids. By utilising a vertical-cavity surface emitting laser (VCSEL) for sensing of molecular oxygen dispersed in tablets, we address structural properties such as porosity. Experiments involve working with unknown pathlengths, severe backscattering and di®use light. These unusual experi- mental conditions has lead to the use of the term gas in scattering media absorption spectroscopy (GASMAS). By employing fully digital wavelength modulation spectroscopy and coherent sampling, system sensitivity in am- bient air experiments reaches the 10¡7 range. Oxygen absorption exhibited by our tablets, being in°uenced by both sample porosity and scattering, were in the range 8 £ 10¡5 to 2 £ 10¡3, and corresponds to 2-50 mm of pathlength through ambient air (Leq). The day-to-day reproducibility was on average 1.8% (0.3 mm Leq), being limited by mechanical positioning. This is the ¯rst time sub-millimetre sensitivity is reached in GASMAS. We also demonstrate measurements on gas transport on a 1 s timescale. By employing pulsed illumination and time-correlated single photon counting, we reveal that GASMAS exhibits excellent correlation with time-domain photon migration. In addition, we introduce an optical measure of porosity by relating oxygen absorption to average photon time-of-°ight. Finally, the simplicity, robustness and low cost of this novel TDLAS instrumentation provides industrial potential.
50.	Wahlin, Staffan, et al. (författare) Combined liver and kidney transplantation in acute intermittent porphyria 2010 Ingår i: Transplant International. - : Frontiers Media SA. - 0934-0874 .- 1432-2277. ; 23:6, s. e18-e21 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract We report two patients with acute intermittent porphyria (AIP) who were successfully treated with combined liver and kidney transplantation. Both had a very poor quality of life as a result of years of frequent acute porphyria symptoms, chronic peripheral neuropathy and renal failure requiring dialysis. After transplantation, clinical and biochemical signs of porphyria disappeared. The excretion pattern of porphyrin precursors normalized within the first day and plasma porphyrins returned to normal within a week. These and other recent cases have clarified previous concerns and have helped to formulate the indications for and the timing of transplantation in AIP.

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Träfflista för sökning "WFRF:(Andersson Staffan) "

Avgränsa träffmängd

År