| 1. |
- Alexius, Katarina, et al.
(författare)
-
Forskare: Ge socialtjänsten rätt verktyg
- 2015
-
Ingår i: Svenska dagbladet. - Stockholm. - 1101-2412. ; :2015-12-11
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Att socialtjänstens personal kan hantera och tolka nyckelbegrepp som ”barnets bästa” och ”god vård” är helt avgörande för förstärkningar av barns reella rättigheter, skriver forskare vid Stockholms universitet och Ersta Sköndal högskola.
|
|
| 2. |
- Ascher, Henry, 1953, et al.
(författare)
-
Stöd till ensamkommande barn och unga – effekter, erfarenheter och upplevelser
- 2018
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Begreppet ensamkommande barn innefattar enligt svensk lag asylsökande barn under 18 år som vid ankomsten till mottagarlandet är skilda från såväl föräldrar som annan vuxen person som kan anses ha trätt in i föräldrarnas ställe, eller barn som efter ankomsten står utan sådan ställföreträdare. Vår systematiska genomgång av den vetenskapliga litteraturen har inte funnit några kontrollerade studier som har undersökt eller jämfört effekter av olika stödjande insatser för ensamkommande barn och unga. Vår systematiska genomgång av forskning som på olika sätt belyser ensamkommande barns och ungas erfarenheter och upplevelser av vad som främjar och hämmar deras sociala integrering, psykiska och fysiska hälsa och funktionsförmåga, har resulterat i sju övergripande teman (teman på nivå tre*): – Säkerhet och kontroll: En grundläggande förutsättning. Ensamkommande barns och ungas erfarenheter av trauma och förlust, i kombination med osäkerhet om framtiden, innebär en brist på grundläggande trygghet, kontroll och säkerhet. Det präglar starkt tillvaron och påverkar välbefinnandet och förmågan att hantera sin vardag och sina svårigheter samt att kunna se en framtid. – Det nya landet: Både möjligheter och svårigheter. Ensamkommande barn och unga uttrycker en stark motivation att utbilda sig, att anpassa sig till det nya landet och att ta vara på de möjligheter som finns. Samtidigt beskrivs strukturella och sociala hinder samt svårigheter kopplade till att befinna sig i en ny kulturell och samhällelig kontext. Allt detta kan hämma en positiv utveckling av hälsa, integration och funktionsförmåga. – Att hantera svårigheter: En balans mellan olika strategier. Copingstrategier (strategier för att med tankar och beteenden hantera svårigheter) såsom undvikande, flykt och positivt tänkande, kan fungera främjande men ibland också hindrande för hälsa, integration och funktionsförmåga. Religion kan upplevas som betydelsefull för välmående och förmåga att hantera svårigheter. – Vardagsmiljöer: Stödjande relationer, inflytande i boende och tillgång till skola och aktiviteter är viktigt. Ensamkommande barn och unga framhåller stöd, goda relationer och eget inflytande i boendet samt måltider i boendet som viktiga, oberoende av boendeform. Skolan upplevs som viktig för inlärning, välmående och relationer. Betydelsen av stöd och råd från vuxna i skola och i förhållande till skola och utbildning understryks. När det gäller skolan som plats för att utveckla relationer med jämnåriga beskrivs både positiva och negativa erfarenheter. Fritidsaktiviteter beskrivs som viktiga för att må bra, för att bygga sociala relationer och återskapa mening i tillvaron. – Relationer: Stöd och vägledning från vuxna är betydelsefullt, kontakt med jämnåriga viktigt men också svårt. Ensamkommande barn och unga lyfter betydelsen av vägledning, stöd, kontinuitet men också möjligheter till inflytande och självständighet i relation till vuxna. Relationer till jämnåriga upplevs som viktigt men också svårt. Relationer till biologisk familj innebär både saknad och stöd. Beroende på kvaliteten i de olika relationerna kan de fungera hämmande eller främjande för välbefinnande och utveckling. – Socialtjänst och hälso- och sjukvård: Varierande uppfattningar om och erfarenheter av stöd och behov. Ensamkommande barn och unga upplever socialtjänsten som viktig för grundläggande stöd, men också att stödet inte är tillräckligt. De uttrycker varierande uppfattningar om och erfarenheter av psykologiskt stöd från hälso- och sjukvården. – Identitet och tillhörighet: Att få ihop det förflutna, nuet och framtiden. Ensamkommande barn och unga strävar efter att både bevara modersmål och kultur och att anpassa sig till det nya landet samt att bevara relationer till personer i ursprungslandet och att stödja dem. De kan kämpa med att få ihop sin tillhörighet. Religion kan vara ett sätt att skapa en kontinuitet i tillvaron. * Teman på nivå tre är formulerade så att de centrala budskapen ska framgå. De har använts för att ordna och presentera resultatet på ett enkelt och läsvänligt sätt. Temana har kondenserats utifrån samtliga andra nivåns teman, oavsett evidensstyrka.
|
|
| 3. |
- Ascher, Henry, 1953, et al.
(författare)
-
”Utvecklingen går i en annan riktning än vad forskningen visar krävs för att stödja ensamkommande barn och unga.”
- 2018
-
Ingår i: Sydsvenskan. - 1652-814X. ; :26 november 2018
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Som sakkunniga är vi bekymrade över att utvecklingen i stor utsträckning går i en annan riktning än vad forskningen visar krävs för att stödja ensamkommande barn och unga. Den går också i en annan riktning än FN:s konvention om barnets rättigheter som blir svensk lag om drygt ett år. Den 21 december ska riksdagen besluta om den tillfälliga utlänningslagen ska upphöra, förlängas eller permanentas. Det är viktigt att det är grundat i den forskning, de fakta och de analyser av de etiska utmaningarna som finns om de ensamkommandes fysiska och psykiska hälsa, funktionsförmåga och integration inte ska påverkas negativt. Det skulle också få negativa effekter för hela Sverige.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Avslutning
- 2024. - 2
-
Ingår i: Skolsocialt arbete. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789151110516 ; , s. 227-236
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Barnets bästa? En studie om asylsökande barn i socialtjänstens barnavård
- 2013
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Asylsökande barn som är placerade i samhällsvård enligt socialtjänstlagen (SoL) eller lagen med särskilda bestämmelser om vård av unga (LVU) kan samtidigt komma att utvisas enligt utlänningslagen (UtlL). Detta innebär att barnen kan komma att utvisas med sin familj under pågående vårdinsats, även om barnet omhändertagits med tvång. I dagsläget saknas kunskap om hur vanligt det är att asylsökande barn, som kommit till Sverige tillsammans med familj eller vårdnadshavare, får vårdinsatser av detta slag via socialtjänsten. Vi vet inte heller hur de som arbetar inom socialtjänstens barnavård förhåller sig till att barnen kan komma att utvisas eller hur samverkan med Migrationsverket fungerar vid denna typ av ärenden. Detta är bakgrunden till den här studien som syftar till att undersöka hur vanligt det är att asylsökande barn som kommit med sina familjer, placeras i samhällsvård, samt att få kunskap om socialtjänstens erfarenheter av och förhållningssätt i sådana fall. En kvantitativ kartläggning, baserad på telefonintervjuer med företrädare för socialtjänsten, har genomförts i Stockholms och Skåne län. Sammanlagt har representanter för 81 kommuner/stadsdelar kontaktats, varav 78 svarande. Erfarenhet och förhållningssätt inom socialtjänsten har undersökts genom kvalitativa intervjuer med fem socialsekreterare. I studien undersöks vilken betydelse det får för socialtjänstens arbete att barnen är asylsökande.
|
|
| 7. |
- Backlund, Åsa, 1970-
(författare)
-
"De är som en handbok i kommunikation" : Utvärdering av Skol- och Familjeteamet i Sollentuna
- 2008
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Det övergripande syftet med utvärderingen har varit att undersöka effekterna av Skol- och Familjeteamets arbete utifrån de idéer och långsiktiga målsättningar som var bakgrunden till att verksamheten startade för sju år sedan. Utvärderingen har därmed syftat till att undersöka huruvida Skol- och Familjeteamet (SFT) har bidragit till att elever med psykosocial problematik i högre utsträckning kan ges adekvat stöd inom ordinarie skola och klass, om de har bidragit till ett minskat tryck på socialtjänstens myndighetsutövning, samt om de samverkar med skolan utan att ta över elevvårdens ansvar. För att besvara utvärderingens frågor har en kombination av kvalitativa och kvantitativa metoder använts. Utvärderingens resultat tyder på att SFT bidrar till att elever med psykosociala och/eller beteenderelaterade problem i större utsträckning kan ges ett bättre stöd inom ramen för ordinarie skola och klass. Föräldrar och skolpersonal som har intervjuats om sina erfarenheter av insatser från SFT anser att insatserna minskat barnets problem i skolan och att de lett till ett bättre samarbete mellan hem och skola. Resultat tyder dock inte på att SFT hittills har haft någon betydelse för i vilken omfattning skolor anmäler oro för barn till socialtjänsten eller för hur stor andel elever som beviljas placering i särskilda resursskolor. Då vi inte kan veta hur det skulle ha sett ut om inte SFT funnits, kan vi dock inte med säkerhet uttala oss om effekterna i detta avseende. SFT tycks däremot i olika avseenden ha bidragit till att ’smörja’ samarbetet mellan skola och socialtjänst och avlasta dessa parter på andra sätt. SFT utgör ett mellanled där en anmälan till socialtjänsten inte anses befogad men det ändå finns en oro kring en elev/familj. Genom sin position och inriktning blir SFT ett alternativt och ”ofarligt” stöd att erbjuda föräldrar, samtidigt som skolan får del av insatsen. Det framkommer dock behov av mer tydlighet och kontakt beträffande relationen och kommunikationen mellan SFT och socialtjänstens Barn- och ungdomsenhet. Utvärderingen tyder överlag på att det råder en relativ konsensus mellan skola och SFT kring deras överlappande verksamhetsdomäner och att detta kan förstås som resultatet av ett lyckat integrationsarbete mellan skola och socialtjänst. SFT uppfattas som en neutral part i samarbetet mellan skola och hem och bistår även med en slags teknologi för detta samarbete.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Backlund, Åsa, 1970-
(författare)
-
Elevvård i grundskolan : Resurser, organisering och praktik
- 2007
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The aim of the thesis is to describe and analyse the organization, resources and practice of pupil welfare work in municipal compulsory schools. In one study, telephone interviews with head masters from a random sample of 100 municipal compulsory schools have been carried out. A second study is based on material from two case studies, where the work of the pupil welfare team members and the everyday organizing of pupil welfare, are scrutinized.The distribution of special pupil welfare resources varied considerably. Almost one-third of the variation could be explained by organizational and structural variables included in a regression analysis. Practically all schools in the sample had a school nurse, while school social workers and in particular school psychologists, were available to a lesser extent. Regarding the latter two professions, the results indicate that these resources are allocated to pupils of different age groups. The involvement of different kinds of municipal service in pupil welfare work is becoming a common form of organization. The case studies show that these service units can become influential actors in the organizing of local pupil welfare work.School nurses appear to be an institutionalized resource, with regard to their presence in schools and the content of their work. The school social worker lacks a specific technology of her own that distinguishes her work from other professions. School social work is performed by several professions and for some tasks domain conflicts can arouse. These conflicts can to a certain degree be rooted in the enhanced consultative role of the pupil welfare specialists, which affects the division of labour between the actors. The pupil welfare meetings studied in the case studies where characterized by asymmetrical relationships, where little space were given for pupils and their parents to be actively involved in the decision-making process.
|
|
| 10. |
- Backlund, Åsa
(författare)
-
En skola för alla? Förutsättningar och utmaningar i det skolsociala arbetet
- 2013
-
Ingår i: Utsatthet, marginalisering och utanförskap. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144077178 ; , s. 97-129
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Hur kan vi förstå den pågående samhällsdiskussionen om fattigdom? Varför betonas enskilda människors ansvar framför kollektivets eller samhällets? Hur kan utsatthet inte bara förstås, utan åtgärdas? Boken berör ovanstående frågor utifrån teoretiska presentationer i relation till empiriska exempel, med ambitionen att reda ut de olika begreppen främst i förhållande till socialt arbete.Utsatthet, marginalisering och utanförskap presenterar teoretiska begrepp med avstamp i konkreta analyser. Författarna söker svar på frågor om olika begrepps innebörd och hur de förhåller sig till varandra. Här beskrivs hur utanförskapet kan uppkomma i många olika sammanhang och av skilda orsaker. Författarna beskriver utsatthet och marginalisering i skolan, genom arbetslöshet, sjukdom eller funktionsnedsättning, fattigdom och etnisk diskriminering, missbruk och misshandel, men ger även förslag på tänkbara åtgärder för att minska marginalisering och utanförskap.Antologin riktar sig till blivande socionomer och andra samhälls- och beteendevetare.
|
|
| 11. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Ensamkommande ungdomar i SiS-vård
- 2021
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The purpose of this study has been to investigate and analyze what characterizes the group of unaccompanied youth who are referred to the Swedish secure care system (The National Board of Institutional Care), what causes the referrals and what charac-terizes the care in the secure care units, and how unaccompanied youth themselves perceive and understand both the referrals and the care. This has been investigated th-rough statistical analysis of SiS documentation and register data, interviews with SiS staff and social service staff, as well as interviews with unaccompanied youth referred to secure care.The results show that unaccompanied youth are a heterogeneous group with a wide range of problems, and problems that partly differ compared to other youth referred to SiS. One the one hand, unaccompanied youth are perceived to have less extensive social problems compared to other youth in secure care, but on the other hand some have both heavier and more complex problems that have occurred for several years. The latter group is often referred to the specific category called “street kids”. The unaccompanied youth are also perceived to have more mental health and migration related problems in addition to limited understanding of the Swedish society.The study indicates that both SiS and the social services have organizational limita-tions to meet the needs of unaccompanied youth, and that these limitations lead to con-flicts about how the problems should be defined, and which organization should have the main responsibility for the care of unaccompanied youth.The study highlights differences both within and between the secure care units re-garding the staff’s expressed views and attitudes towards unaccompanied youth. The study indicates the importance of the management’s values and norms, and how they support common and professional approaches in the daily work with unaccompanied youth. SiS staff highlights language barriers as a significant obstacle in the work with unaccompanied youth, but they also provide strategies for overcoming these barriers through conscious communication and trust building approaches, and the recruitment of multilingual staff, Swedish education and translation of treatment programs.Powerlessness and the unknown future, together with the lack of freedom, appear to be the most difficult part of the SiS placement for unaccompanied youth. Although edu-cation and regular school activities seem to be the most helpful support, school within SiS is also perceived as not a “real” school, because of too few teachers and subjects. The significance of the SiS care can be understood as linked to both relational aspects and treatment content, but also to relations, or lack thereof, outside SiS. In both staff and youth interviews, lack of supportive and trustful relations in addition to repeated break-ups from both professionals and other social contexts are highlighted as proble-matic for the unaccompanied youth referred to secure care. Compared to all secure care referrals, unaccompanied youth were more often acutely referred to SiS and a large proportion of the acute unit placements exceeded the SiS gui-delines for maximum care time in acute care units. Acute unit placements mean longer and indefinite time in secure care. For youth without a residence permit, the uncertain-ty that comes with the asylum process is also added to their uncertain life situation. The language barrier and lack of knowledge about Swedish rules and norm system also re-duces these young people’s ability to understand what is happening in their life, which increases their vulnerability in the secure care situation.
|
|
| 12. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Institutioner för ensamkommande barn : – hur kan man förstå en snabbt expanderande och turbulent vård- och omsorgsmarknad? [Residential care for unaccompanied minors. How can a growing and turbulent care market be understood?]
- 2018
-
Ingår i: Socialvetenskaplig tidskrift. - : Linkoping University Electronic Press. - 1104-1420 .- 2003-5624. ; 25:3-4, s. 211-229
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The number of unaccompanied minors arriving in Sweden has grown rapidly in recent years and the care of these children has become a significant part of the Swedish child welfare system. In this article, we discuss what has happened to the residential care market (known as HVB for short) in which most of these children are placed by the municipal social services. The specific questions we seek to illuminate are: Which type of residential care actors have expanded their operations? Have new actors entered the residential care market for unaccompanied minors? How can we understand changes in the residential care market in the current situation? The study is based upon the Health and Social Care Inspectorate’s registry of all licensed residential care units in Sweden. We compare data for all residential care units that targeted unaccompanied minors in 2014 with an updated register from March 2016. The residential care units are categorized based on organizational type (municipal, large and small private companies, municipal entrepreneurs, and non-profit organizations) and the article illustrates the composition of organizational type. The results show that despite the growing need for residential care for unaccompanied minors, the composition of organizational type has not changed significantly since 2014. However, the number of beds for unaccompanied minors is higher than for traditional HVBs, and it has increased between 2014 and 2016. The study also indicates that the composition of residential care for unaccompanied minors differs from the residential care market for other groups of children and young people.
|
|
| 13. |
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
|
|
| 16. |
- Backlund, Åsa, 1970-, et al.
(författare)
-
Skolan som arena för förebyggande socialt arbete
- 2023. - 1
-
Ingår i: Prevention med barn och unga – teori och praktik för socialt och pedagogiskt arbete. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144159720 ; , s. 341-358
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
|
|
| 19. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Skolsocialt arbete : en introduktion
- 2017
-
Ingår i: Skolsocialt arbete. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789140695789 ; , s. 15-20
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 20. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Skolsocialt arbete : – en introduktion
- 2024. - 2
-
Ingår i: Skolsocialt arbete. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789151110516 ; , s. 17-24
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 21. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Skolsocialt arbete - en angelägenhet för alla?
- 2012
-
Ingår i: Socionomen Facktidsskriften för kvalificerat socialt arbete. - Stockholm : Akademikerförbundet SSR. - 0283-1929. ; :2, s. 26-31
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 22. |
|
|
| 23. |
|
|
| 24. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Socialtjänstens respons på "flyktingkrisen" : Mottagandet av ensamkommande barn
- 2021
-
Ingår i: Socialvetenskaplig tidskrift. - 1104-1420 .- 2003-5624. ; 28:1, s. 75-94
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Syftet med artikeln är att analysera organisering av och synen på mottagandet av ensamkommande barn inom socialtjänsten våren 2016 – en tidpunkt då antalet asylsökande ensamkommande barn nyligen nått en extrem omfattning under kort tid. Artikeln baseras på en totalundersökning (enkät) av socialtjänstens resurser, organisering och insatser i arbetet med ensamkommande barn och ungdomar. Resultatet visar att trots en statlig ambition om normalisering och integrering av mottagandet i den sociala barnavården, har en tydlig respons från socialtjänsten varit att specialisera verksamheten utifrån den ökande klientgruppen. Den här studien ger inget belägg för att specialiseringen lett till bättre kvalitet, tvärtom indikeras ett positivt samband mellan kvalitet och en integrerad organisation. Främst tyder studien på att resurser, övergripande samverkan och engagerade politiker har varit viktigt för hur man inom socialtjänsten uppfattar möjligheten att anpassa stödinsatser efter behov och att följa upp insatser. Noterbart med tanke på tidpunkten för studien är att en majoritet av respondenterna (företrädesvis chefer inom socialtjänstens verksamhet för ensamkommande barn) var förhållandevis nöjda med det stöd som erbjöds till ensamkommande barn/ungdomar, dock påtalades brister i möjlighet att följa upp och tillgång till insatser som matchar målgruppens behov.
|
|
| 25. |
- Backlund, Åsa, et al.
(författare)
-
Vad främjar och hämmar ensamkommande barns hälsa och integration? En forskningsöversikt
- 2021
-
Ingår i: Rättssäkerheten och solidariteten – vad hände? En antologi om mottagande av människor på flykt.. - Linköping : Linköpings universitet. - 9789179296889 ; , s. 109-125
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- I detta kapitel presenteras resultat från en systematisk forskningsöversikt om ”ensamkommande” barn, det vill säga personer under 18 år som vid ankomst till mottagarlandet står utan föräldrar eller annan vuxen person som anses ha trätt in i föräldrarnas ställe (Lag om mottagande av asylsökande med flera 1b §; UNHCR 1997). Forskningsöversikten har genomförts av Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU) (SBU 2018), där vi deltagit som sakkunniga. Här redovisas kortfattat för i denna boks sammanhang relevanta resultat från den del av översikten som behandlar kvalitativ forskning om ensamkommande barns upplevelser och erfarenheter av vad som främjar och hämmar deras psykiska och fysiska hälsa, sociala integrering och funktionsförmåga i det nya landet.
|
|
| 26. |
|
|
| 27. |
- Berntsson, Thore, 1947, et al.
(författare)
-
Swedish Pulp Mill Biorefineries
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Wooden biomass resources have provided the basis for significant industrial activities in Sweden for more than a century. Sawn timber products and pulp and paper have dominated the use of wooden raw material for a long time, but its use for energy purposes has grown stronger during the last decades. The expansion of biomass-based combined heat and power generation is the principal example. During the last decade the climate issue has evoked the interest of producing renewable motor fuels from wood biomass, a research area, which has received increased attention for the research agenda of the Swedish Energy Agency.The development has raised questions regarding competition for raw material, production efficiency and industrial development and consequently how the raw material can be utilised in the best way for various applications. In this context, the interest has grown how various products can be manufactured within different kinds of industrial combines. Terminology differs in the literature. Terms like energy combines, bio combines, biorefineries are mentioned and this reflects the growing interest for this area but also the lack of definitions for these concepts.In the years 2005-2006 the project P22400-1,”Swedish Pulp Mill Bio Refineries” was carried out at Chalmers Institute of Technology. The final report of the project was considered to be of interest for a wider group of people and the Swedish Energy Agency has therefore decided to publish it in its report series.The project contains a literature review of projects relating to biorefineries, which have been conducted during the decade 1996-2005. The report is delimited to pulp plants as the basis for the biorefinery.The report is written in English and is intended for decision makers, governmental agencies, researchers, consultants and other stakeholders, with an interest in this field.The principal author of the report is professor Thore Berntsson, Chalmers Institute of Technology. In addition, Peter Axegård, Birgit Backlund, Åsa Samuelsson, Niklas Berglin and Karin Lindgren at STFI-Packforsk have also contributed to the report.Birgitta Palmberger
|
|
| 28. |
- Fredriksson, Ulf, 1954-, et al.
(författare)
-
School absenteeism among students in Germany, Japan, Sweden, and the United Kingdom: : A comparative study using PISA data
- 2023
-
Ingår i: Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). - 2535-4051. ; 7:1
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- School absenteeism is a challenge in many countries. Still, there are few comparisons between countries, which is partly due to a lack of shared definitions of concepts. This article makes use of PISA data to compare self-reported student absenteeism in Germany, Japan, Sweden, and the United Kingdom (UK). Three data sets are used, from 2012, 2015, and 2018. The self-reported absenteeism, which is referred to as truancy in the PISA studies, was measured as having skipped a whole school day at least once in the two full weeks before students completed the PISA student questionnaire.The results show great variation between the studied countries, from 24.4% in the UK in 2015 to 1.5% in Japan in 2012. The percentage of students who reported having skipped school is much higher in the UK than in the other three countries. The differences between the countries concerning the percentage of students reporting having been absent from school are significant for all years, except between Sweden and Germany in 2015. Germany and the UK have a similar pattern in development, with the highest percentages in 2015, while Sweden and Japan have small (albeit not significant) increases from 2012 to 2018. The UK is the only country where the changes between 2012 and 2015 as well as between 2015 and 2018 were significant.It is not possible to see any obvious patterns between the countries that might be linked to differences related to their welfare regimes, education systems, or values. To find such patterns, it may be necessary either to include more countries in a study or to conduct more in-depth studies on each country.
|
|
| 29. |
- Fredriksson, Ulf, 1954-, et al.
(författare)
-
Which students skip school? A comparative study of sociodemographic factors and student absenteeism using PISA data
- 2024
-
Ingår i: PLOS ONE. - 1932-6203. ; 19:5
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article explores which students–with regard to gender, socio-economic background and migration background–skip school in Germany, Japan, Sweden and the United Kingdom (UK) according to PISA data. Students who skip school are observed in many countries, but there is not much systematic research that studies this across countries. Comparable data is to a large extent missing. PISA data offers an opportunity to use comparable data. In PISA, students were asked in 2018, 2015 and 2012 whether they had skipped school a whole day in the last two weeks prior to their completion of the PISA student questionnaire. Patterns of how absence relates to sociodemographic factors vary in countries and school systems. In the comparison between the four countries the UK stands out as having a higher percentage of students who have reported that they have skipped school than in the other countries. This does not seem to be related to any specific group of students. Japan also stands out with a lower percentage of students who have reported that they have skipped school. According to PISA data, skipping school is more related to socio-economic background than any other of the variables studied. The socio-economic background seems to be related to skipping school in all three PISA studies in Sweden and the UK. Gender seems not to be an important factor in the four countries. In Sweden and Germany there is a lower percentage of non-immigrant students who report that they have skipped school than first-and second-generation immigrant students. In the UK the figures are more ambiguous. When the percentages of students skipping school are compared over time and in the countries, it is difficult to find any trends, but the data only covered three measurements during a period of six years, which may be too short a time span to see trends.
|
|
| 30. |
|
|
| 31. |
- Kreitz-Sandberg, Susanne, et al.
(författare)
-
Recording and Reporting School Attendance and Absence : International Comparative Views on Attendance Statistics in Sweden, Germany, England, and Japan
- 2023
-
Ingår i: ORBIS SCHOLAE. - 1802-4637 .- 2336-3177. ; 16:3, s. 187-212
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- There is general consensus on the negative consequences of school non-attendance, but from an international comparative perspective, it is surprising how few studies have compared school attendance problems (SAPs) in different societies and education systems. In this article, SAPs are analysed through the lens of official statistics in four countries with different education systems: England, Japan, Germany (represented by two federal states), and Sweden. The purpose of this article is to investigate which data on school attendance and absence are available in four different countries and to facilitate a comparison between school attendance statistics and possibly different conceptualisations of SAPs. The article analyses statistics and official data collected by national school authorities and education agencies. Backgrounds within systems are provided and differences between the countries are analysed. England and Japan provide official data to the public on a regular basis, while Sweden and most federal states in Germany do not. A lower threshold for how much absence is considered problematic is found for Japan, England, and Thuringia (one of the investigated German federal states) compared to Sweden and Berlin (the other German federal state under study). Due to differences in recording and reporting school attendance, it is not possible to compare the quantitative extent of the problem or trends regarding SAPs across the four countries based on the available official school statistics.
|
|
| 32. |
|
|
| 33. |
|
|
| 34. |
|
|
| 35. |
-
Skolsocialt arbete : Skolan som plats för och del i det sociala arbetet
- 2024. - 2
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- Boken analyserar det skolsociala arbetet ur flera perspektiv. Den handlar om skolan och elevhälsan som organisatorisk och institutionell kontext för det sociala arbetet, om skolsociala problemområden samt om metoder och perspektiv i skolsocialt arbete. I denna andra upplaga har innehållet i antologin uppdaterats utifrån det aktuella kunskapsläget samt utifrån förändringar i lagstiftning och riktlinjer både relaterat till skola och socialtjänst.
|
|
| 36. |
- Trygged, Sven, et al.
(författare)
-
Patterns of Poor Health among Junior and Senior High School Students in Sweden
- 2017
-
Ingår i: Health Behavior and Policy Review. - Oak Ridge, NC (USA) : Paris Scholar Publishing Ltd. - 2326-4403. ; 4:3, s. 294-305
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Objective: We examined how students’ self-perceived poor health is associated with social background, family, and school situation.Methods: Questionnaires distributed to 13,006 students in Sweden were examined using logistic regression analyses. The investigation focused on students reporting both poor self-rated health and subjective health complaints, referred to asself-perceived poor health.Results: Besides age and sex, we found associations between self-perceived poor health and family structure, relationship with parents, and school-related factors such as truancy, grades, and perceived school climate.Conclusions: Self-perceived poor health is related to both family and school related factors. Therefore, preventive health interventions need to include both school and family. Special attention should be given to truant students.
|
|
| 37. |
- Trygged, Sven, et al.
(författare)
-
Vem kan man lita på? Skolelevers förtroende för skolpersonal
- 2013
-
Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift. - 0037-833X. ; 90:4, s. 591-603
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Syftet var att studera skolelevers förtroende för lärare och elevhälsopersonal i förhållande till sociala bakgrundsfaktorer och familjesituation. Elever från mellan-, högstadium samt gymnasieskolan (n=28,798) besvarade enkätfrågor på skoltid. Elevernas svar analyserades med binära logistiska regressioner. Resultatet visar att elever som har förtroende för skolpersonal oftare har förtroende för sina föräldrar, bor med båda föräldrarna och kommer från resursstarka hem. Äldre elever har mer sällan förtroende för skolpersonal än yngre. Äldre elever med invandrarbakgrund har i lägre grad förtroende för skolpersonal än de med svensk bakgrund. Pojkar på högstadiet uppger oftare att de har förtroende för lärare än flickor, medan flickor i högre grad har förtroende för skolsköterska.
|
|
| 38. |
- Östberg, Francesca, et al.
(författare)
-
När man misstänker att barn far illa : En studie av hur professionella inom BVC, förskola och skola förhåller sig till anmälningsplikten
- 2012
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The overarching aim of this report was to gain knowledge on how mandated reporters from different professional fields (staff in child health care, pre-school and school) reason and act in case of child maltreatment suspicion of children 0-12. The principal research method was focus groups (n=3) in which participants were discussing themes in accordance with study objective. The groups were homogenous in terms of professional field affiliation and consisted of 8-9 participants in each group. The mode of analysis was qualitative. What to do if you have a suspicion of child abuse? What should social service workers and educators do if there is any suspicion that a child does not fare well? This Save the Children study is about how Child Welfare Service staff and pre-school and shool officials in Sweden are responding to their obligation to report suspected cases of child abuse and neglect. It is based on interviews made to professionals directly working with children who are mandated to inform the proper authorities if there is a reasonable suspicion that a child is being harmed by caregivers. This study was initiated within the framework of the larger project "Educate do not punish" coordinated between Save the Children in Italy, Romania, Lithuania and Sweden, aimed at protecting children from corporal punishment by supporting the inclusion of the explicit ban of corporal punishment in all settings.
|
|
| 39. |
- Östberg, Francesca, et al.
(författare)
-
Signs-of-Safety i praktiken : En studie om användning i Stockholms län
- 2018
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Signs-of-Safety utvecklades i Australien och kan i grunden ses som en modell för utredning och uppföljning i socialt barnavårdsarbete i avsikt att säkerställa barns säkerhet och skydd. I denna rapport redovisas en studie av modellens spridning och tillämpning i Stockholms stads stadsdelar samt övriga kommuner i Stockholm län. Tre delstudier presenteras. Det övergripande syftet med studien var att undersöka i vilken omfattning och på vilket sätt Signs-of-Safety används i Stockholms län samt att beskriva och analysera principiellt viktiga förtjänster och begränsningar som är förenade med att ta modellen i bruk.
|
|
