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- Gutschmidt, Anne, et al.
(författare)
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Multi-touch Table or Plastic Wall? : Design of a Study for the Comparison of Media in Modeling
- 2016
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Ingår i: BIS 2016 International Workshops, Leipzig, July 6-8, 2016.. - Cham : Springer. - 9783319524634 - 9783319524641 ; , s. 123-135
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- An important aspect of participatory enterprise modeling is the work in a group. However, does the collaboration of the group members change depending on which medium is used to generate the models? Are there for example differences in the group’s behavior when working with a plastic wall, similar to a whiteboard, or with a multi-touch table? Based on the state of research and theoretical foundations of group work as well as previous research, relevant research issues are raised and an experimental design will be described in order to examine possible differences in the group work depending on the medium. Relevant aspects will be forms of cooperation, i.e. verbal and nonverbal contributions of the participants, but also territorial behavior and group performance.
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- Sandkuhl, Kurt, 1963-, et al.
(författare)
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Konzeption und Realisierung eines Portals für nicht-traditionelle Studienformate einer Universität
- 2015
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Ingår i: Proceedings of the LWA 2015 Workshops. - : CEUR-WS. ; , s. 316-329
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Die in diesem Aufsatz dargestellten Arbeiten entstanden im Projekt KOSMOS, das sich zum Ziel gesetzt, ein Konzept für das Lebenslange Lernen zu implementieren, in dessen Rahmen traditionellen und nicht-traditionellen Zielgruppen maßgeschneiderte Studienmöglichkeiten auf universitärem Niveau angeboten werden. Neue Studienformate ermöglichen die Aufnahme eines Studiums in allen Lebensphasen. Der Aufsatz konzentriert sich im Umfeld von KOSMOS auf die Frage, wie eine geeignete IT-Unterstützung für neue Zielgruppen und Studienformate aussehen muss. Die zentrale Idee ist ein kontextorientiertes informationstechnisches Portal für das e-Learning. Das Ergebnis ist das „MeinKOSMOS“ Portal mit einer individualisierten und bedarfsgerechten Informationsversorgung für die Lernenden. Der Beitrag beschreibt das Konzept für das Portal und Erfahrungen aus dessen Realisierung. Ein wichtiger Bestandteil ist dabei ein Leitfaden zur Bewertung, ob MeinKOSMOS für ein Studienformat geeignet ist bzw. wie das Portal dafür anzupassen ist.
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- Stamer, Dirk, et al.
(författare)
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Entwicklung einer Balanced-Scorecard zur Nutzenbewertung eines Lehr-Lern-Portals für die wissenschaftliche Weiterbildung
- 2015
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Ingår i: Proceedings of the LWA 2015 Workshops. - : CEUR-WS. ; , s. 304-315
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Lehr-Lern-Portale können eingesetzt werden, um Lernende durch das Bereitstellen von relevanten Informationen an einem zentralen Ort sinnvoll zu unterstützen. Es stellt sich jedoch schnell die Frage, wie der intuitiv erwartete Mehrwert bezüglich des Nutzens eines solchen Portals objektiv gemessen werden kann? Ansätze zur Qualitätsbewertung von Software fokussieren sich häufig auf einzelne Teilaspekte wie den wahrgenommenen Nutzen. Diese Arbeit präsentiert als ganzheitlichen Ansatz zur Nutzenbewertung eines Lehr-Lern-Portals eine angepasste Balanced-Scorecard am Beispiel des Portals „myKosmos“. Diese Arbeit entstand im Rahmen des Projekts KOSMOS, das darauf abzielt, ein Konzept für das Lebenslange Lernen an Hochschulen zu entwickeln, um traditionellen und nicht-traditionellen Zielgruppen individuell angepasste Studienmöglichkeiten auf universitärem Niveau anzubieten.
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- Weitere, Markus, et al.
(författare)
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Disentangling multiple chemical and non-chemical stressors in a lotic ecosystem using a longitudinal approach
- 2021
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Ingår i: SCIENCE OF THE TOTAL ENVIRONMENT. - : Elsevier BV. - 0048-9697 .- 1879-1026. ; 769
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Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Meeting ecological and water quality standards in lotic ecosystems is often failed due to multiple stressors. However, disentangling stressor effects and identifying relevant stressor-effect-relationships in complex environmental settings remain major challenges. By combining state-of-the-art methods from ecotoxicology and aquatic ecosystem analysis, we aimed here to disentangle the effects of multiple chemical and non-chemical stressors along a longitudinal land use gradient in a third-order river in Germany. We distinguished and evaluated four dominant stressor categories along this gradient: (1) Hydromorphological alterations: Flow diversity and substrate diversity correlated with the EU-Water Framework Directive based indicators for the quality element macroinvertebrates, which deteriorated at the transition from near-natural reference sites to urban sites. (2) Elevated nutrient levels and eutrophication: Low to moderate nutrient concentrations together with complete canopy cover at the reference sites correlated with low densities of benthic algae (biofilms). We found no more systematic relation of algal density with nutrient concentrations at the downstream sites, suggesting that limiting concentrations are exceeded already at moderate nutrient concentrations and reduced shading by riparian vegetation. (3) Elevated organic matter levels: Wastewater treatment plants (WWTP) and stormwater drainage systems were the primary sources of bioavailable dissolved organic carbon. Consequently, planktonic bacterial production and especially extracellular enzyme activity increased downstream of those effluents showing local peaks. (4) Micropollutants and toxicity-related stress: WWTPs were the predominant source of toxic stress, resulting in a rapid increase of the toxicity for invertebrates and algae with only one order of magnitude below the acute toxic levels. This toxicity correlates negatively with the contribution of invertebrate species being sensitive towards pesticides (SPEAR(pesticides) index), probably contributing to the loss of biodiversity recorded in response to WWTP effluents. Our longitudinal approach highlights the potential of coordinated community efforts in supplementing established monitoring methods to tackle the complex phenomenon of multiple stress.
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