| 1. |
- Locke, Adam E, et al.
(författare)
-
Genetic studies of body mass index yield new insights for obesity biology.
- 2015
-
Ingår i: Nature. - : Springer Science and Business Media LLC. - 0028-0836 .- 1476-4687. ; 518:7538, s. 197-401
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Obesity is heritable and predisposes to many diseases. To understand the genetic basis of obesity better, here we conduct a genome-wide association study and Metabochip meta-analysis of body mass index (BMI), a measure commonly used to define obesity and assess adiposity, in up to 339,224 individuals. This analysis identifies 97 BMI-associated loci (P < 5 × 10(-8)), 56 of which are novel. Five loci demonstrate clear evidence of several independent association signals, and many loci have significant effects on other metabolic phenotypes. The 97 loci account for ∼2.7% of BMI variation, and genome-wide estimates suggest that common variation accounts for >20% of BMI variation. Pathway analyses provide strong support for a role of the central nervous system in obesity susceptibility and implicate new genes and pathways, including those related to synaptic function, glutamate signalling, insulin secretion/action, energy metabolism, lipid biology and adipogenesis.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Lu, Yingchang, et al.
(författare)
-
New loci for body fat percentage reveal link between adiposity and cardiometabolic disease risk
- 2016
-
Ingår i: Nature Communications. - : Springer Science and Business Media LLC. - 2041-1723. ; 7
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- To increase our understanding of the genetic basis of adiposity and its links to cardiometabolic disease risk, we conducted a genome-wide association meta-analysis of body fat percentage (BF%) in up to 100,716 individuals. Twelve loci reached genome-wide significance (P<5 × 10(-8)), of which eight were previously associated with increased overall adiposity (BMI, BF%) and four (in or near COBLL1/GRB14, IGF2BP1, PLA2G6, CRTC1) were novel associations with BF%. Seven loci showed a larger effect on BF% than on BMI, suggestive of a primary association with adiposity, while five loci showed larger effects on BMI than on BF%, suggesting association with both fat and lean mass. In particular, the loci more strongly associated with BF% showed distinct cross-phenotype association signatures with a range of cardiometabolic traits revealing new insights in the link between adiposity and disease risk.
|
|
| 4. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
African Perspectives
- 2010
-
Ingår i: Svensk tidskrift för musikforskning. - 0081-9816 .- 2002-021X. ; , s. 115-117
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Att göra folkmusik : Lärares praxis på låtkurser i svensk traditionell musik
- 2021
-
Ingår i: Svensk tidskrift för musikforskning. - : Swedish Society for Musicology. - 0081-9816 .- 2002-021X. ; 103, s. 89-109
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Workshops in Swedish folk music are occasions where what is perceived as folk music is concretized through the participants’ practice. This is especially clear when the teachers’ practice is studied based on questions about what is taught, how the teaching is carried out and how the repertoire is presented. Based on field studies conducted 2013–2015 through film documentation with follow-up interviews, the article discusses teachers’ practice in the workshops. The results show that the teachers’ practice reinforces already established norms, ideals and notions of what characterizes Swedish folk music as a genre, such as rootedness in history, mainly oral transmission and a focus on polska (a type of dance tune in triple time) that should be performed in a variable manner. The results also show that there is a potential for altering these norms; this is not, however, done to any greater degree. The teachers’ didactic choices in the workshops thus interact and fill the concept of “folk music” with a content as well as give guidelines for how to behave as a member of the Swedish folk music community of practice.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
En polonäs i tre gestaltningar
- 2015
-
Ingår i: Lekstugan. - Växjö : Smålands musikarkiv. - 9789197864411 ; , s. 67-80
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Eric Nirsas låtbok
- 2009
-
Ingår i: Svensk tidskrift för musikforskning. - 0081-9816 .- 2002-021X. ; , s. 199-201
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 12. |
- Eriksson, Karin L., 1974-, et al.
(författare)
-
Ethnomusichoreology? Ethnochoreomusic?
- 2010
-
Ingår i: Crossing Over. - Aberdeen : The elphinstone Institute, University of Aberdeen. ; , s. 260-264
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I artikeln diskuteras förhållandet mellan dans och musik utifrån ambitionen att koppla samman musiketnologisk och dansetnologisk forskning och vilka utmaningar det medför.
|
|
| 13. |
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
|
|
| 16. |
|
|
| 17. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Inledning
- 2016. - 1
-
Ingår i: Möten med mening. - Lund : Nordic Academic Press. - 9789188168337 ; , s. 9-16
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 18. |
- Eriksson, Karin L., 1974-, et al.
(författare)
-
Intermediala perspektiv på Stefan och Herodes
- 2011
-
Ingår i: <em>Intermediala perspektiv på medeltida ballader</em>. - Möklinta : Gidlunds förlag. - 9789178448197 ; , s. 146-178
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Studien behandlar den folkliga legenden om Stefan och Herodes och hur den kommer till uttryck i olika medieformer och under olika tidsperioder.
|
|
| 19. |
|
|
| 20. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Leken till balladen : Ett bidrag till diskussionen om förhållandet mellan form och användning
- 2011
-
Ingår i: <em>Intermediala perspektiv på medeltida ballader</em>. - Möklinta : Gidlunds förlag. - 9789178448197 ; , s. 40-101
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikeln behandlar s.k. medeltida ballader som har använts som sånglekar och äldre dramatiska sånglekar med likartad uppbyggnad som ballader i syfte att studera likheter mellan visorna och deras funktion.
|
|
| 21. |
- Eriksson, Karin L., 1974-, et al.
(författare)
-
"Liten vallpiga" : En folklig ballad i text och musik
- 2011
-
Ingår i: <em>Intermediala perspektiv på medeltida ballader</em>. - Möklinta : Gidlunds förlag. - 9789178448197 ; , s. 179-216
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikeln studerar den olika varianter av balladen "Liten vallpiga" utifrån textliga och musikaliska perspektiv.
|
|
| 22. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Låtkurser som sociala mötesplatser och tillfällen för lärande : [ Workshops as social meeting places and opportunities for learning ]
- 2019
-
Ingår i: Puls: Musik- och dansetnologisk tidskrift. - Stockholm : Svenskt visarkiv. - 2002-2972. ; 4, s. 26-46
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article examines different actors’ perspectives on traditional music workshops in Sweden. The material consists of questionnaires answered by workshop participants, and interviews with teachers at the same workshops. The workshops are regarded as educational arenas characterised by non-formal learning practices for adult amateurs in the field of Swedish folk music. The study shows that the workshops are of importance to the participants in two ways: as opportunities for learning and as opportunities for socialising with others. These two aspects of the workshops are important also for the teachers. In my discussion of the results of the study, I raise the question whether learning and socialising should be seen as two sides of the same coin, and if this double nature can be regarded as a central aspect of the importance of the workshops for both participants and teachers.
|
|
| 23. |
|
|
| 24. |
|
|
| 25. |
|
|
| 26. |
|
|
| 27. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Singing the Nations
- 2009
-
Ingår i: Svensk tidskrift för musikforskning. - 0081-9816 .- 2002-021X. ; , s. 217-219
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 28. |
|
|
| 29. |
|
|
| 30. |
|
|
| 31. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Tankar om en processinriktad arbetsmetod för att hantera balladmelodier
- 2009
-
Ingår i: I fråst och i kålle. Texter från nordiskt balladmöte, Växjö, 2008. - Växjö : Växjö universitet.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikeln utgår ifrån en vision om att arbeta fram en processinriktad analysmetod för ballader i allmänhet och balladmelodier i synnerhet. Med processinriktad menas i det här sammanhanget fokus på den förändringsprocess som en ballad genomgår under en längre tidsperiod. Med utgångspunkt i Norman Faircloughs kritiska diskursanalys och tredimensionella modell föreslås en arbetsmetod för att studera ballader som tar hänsyn till både den enskilda balladen och balladen satt i en snävare och en vidare kontext. I artikeln understryks också vikten av att studera vad som sker med en ballad även efter att den blivit dokumenterad och att studera den över en längre tidsperiod. Ett exempel på hur detta kan genomföras ges också.
|
|
| 32. |
- Eriksson, Karin L., 1974-
(författare)
-
Utbildning som hot och som möjlighet : organiserad undervisning för folkdansspelmän och allmogespelmän under 1920- och 30-talen
- 2016
-
Ingår i: Musikk og tradisjon. - Oslo : Novus Forlag. - 1892-0772. ; :30, s. 7-30
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article presents a study of organized workshops for fiddlers in the 1920s and 30s in Sweden. It presents an overview of the teaching that was organized for fiddlers, the ideological and pragmatic motives for organizing it, and – to a lesser extent – the structure and content. The existence of workshops for fiddlers during this period was part of the formalization of the Swedish folk music and dance. The teaching was seen as both desirable and potentially harming. That is, for a certain group of fiddlers – those who played folk dance music – the courses were considered to be a necessary effort both to obtain more fiddlers to play folk dance music and to raise their technical level. But for the fiddlers who were considered to represent a more genuine folk tradition, the workshops could set their individual and characteristic style in danger of being lost.
|
|
| 33. |
|
|
| 34. |
|
|
| 35. |
|
|
| 36. |
- Kjellander Hellqvist, Eva, 1965-, et al.
(författare)
-
Ämnesspråk i klassrummet
- 2018
-
Ingår i: Musikforskning idag 2018, Uppsala 13–15 juni. - Uppsala : Uppsala University. ; , s. 8-8
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Som en del i ett större projekt om ämnesspråk vid Centrum för ämnesdidaktisk forskning vid Linnéuniversitetet (CÄHL), studerar vi ämnesspråket i högstadiets klassrumsundervisning i musik. Studien är deskriptiv till sin karaktär, och syftet är primärt att beskriva hur ämnesspråket i musikundervisningen på högstadiet gestaltar sig. Studien baseras på filminspelningar av sex lektioner i musik runt om i södra Sverige.Två centrala utgångspunkter för studien är att det finns ett ämnesspråk i musikundervisningen och att det är multimodalt till sin karaktär. Det vill säga att ämnesspråket inte enkelt kan beskrivas som något som sägs (verbalt) eller gestaltas genom olika skriftliga strategier (exv. på tavlan, i textmaterial och liknande).Vid Musikforskning i dag vill vi ge en överblick över vilka olika former av ”språk” (vardagligt,skolspråk, ämnesspråk, ”musikerspråk”, vetenskapligt språk) som förekommer i de lektioner vihar dokumenterat. Därefter vill vi beskriva de delar av materialet som vi har kategoriserat som ämnesspråk och ge exempel på hur vi arbetat med dem utifrån ett multimodalt perspektiv i vår analys. Mer specifikt analyserar vi det insamlade materialet utifrån ett social-semiotiskt perspektiv med fokus på vilka semiotiska resurser som lärarna använder sig av i sin undervisning.Studiens preliminära resultat visar att olika semiotiska resurser såsom tal, skrift, sång, instrumentspelande, gestik och liknande, ofta samverkar för att framföra ett innehåll i undervisningen. Dessutom samsas musikundervisningens ämnesspråk, med språk från andra domäner, såsom skolspråk, vardagsspråk, ”musikerspråk”, vetenskapligt språk.
|
|
| 37. |
|
|
| 38. |
|
|
| 39. |
|
|
| 40. |
-
Spelmansböcker i Norden : Perspektiv på handskrivna notböcker
- 2019
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- Spelmansböcker i Norden innehåller sju artiklar av nordiska forskare som presenterar och diskuterar ett särskilt slags musikaliskt källmaterial: personliga, handskrivna notböcker som till största del innehåller dansmusik. Denna typ av notböcker var huvudsakligen i bruk mellan 1600- och 1900-talen, bland annat i de nordiska länderna, och är en intressant källa för forskningen kring melodiers och dansers spridning i tid och rum samt mellan olika sociala samhällsskikt. Notböckernas innehåll har också inspirerat musiker till nya tolkningar av det historiska materialet.Artiklarna bygger på föredrag från en konferens på Linnéuniversitetet i Växjö 2017.
|
|
