| 1. |
- Danielski, Itai, 1973-, et al.
(author)
-
Design för energieffektiv vardag : Slutrapport projekt DEVA-skolor
- 2021
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Dålig inomhusmiljö i grundskolor i Sverige verkar vara ett problem i många kommuner. I det här projektet har man tittat på om en installation av en stor mängd växter i ett klassrum skulle kunna ändra på det. Det finns nämligen forskning om visar att vi mår, både fysiskt och psykiskt, bättre om vi är omgivna av växter. Fysiskt för att de kan rena luften och omvandla koldioxiden till syre. Dessutom ökar de luftfuktigheten och reglerar temperaturen. Psykiskt kanske för att vi är en del av naturen och har levt i den största delen av mänsklighetens historia. Växter kan också skapa bättre akustik i rummet genom att absorbera ljudvågor. Dessutom finns det tidigare studier som visar att växterna kan öka både koncentrationsförmågan och minnet.Projektet hade tre olika perspektiv; design, miljö och hälsa. Platsen för projektet var en grundskola belägen i ett mindre landsbygdssamhälle i norra delarna av Sverige. Totalt installerades 350 gröna växter i fyra växtställningar, dessa fördelades sedan på två olika klassrum med ca 25 elever ur årskurs 8 vardera. Ett liknande klassrum (åk9) bredvid dessa användes som referensobjekt. Växtställningarna designades av industridesignstudenter på Mittuniversitetet och skulle resultera i fungerande prototyper med automatisk bevattning. Projektet pågick under två terminer, höstterminen 2019 och vårterminen 2020.Mätningar av inomhustemperaturen visade att de gröna växterna bidrar till en mer stabil temperatur och till och med kan öka temperaturen något, vilket kan användas för att minska värmebehovet. Effekterna på luftfuktighet var endast högre i klassrummen med växter under natten när ventilationsflödet var lågt. Koldioxidnivåerna i klassrummen med växterna var 10 % lägre under undervisningstiden jämfört med kontrollklassrummet vilket indikerar att gröna växter skulle kunna användas för att minska ventilationsluftflödet och därigenom minska värmeenergiförluster. Energiberäkningen visade upp till 18% minskning på uppvärmningsbehovet. Mängden luftburna partiklar var redan låg och man kunde inte se någon förändring efter installationen av växterna.I början uppskattade både lärare och elever att de hade fått ett “grönt klassrum”. Minnet och koncentrationsförmågan hos eleverna blev bättre. I mätningen ett halvår senare hade dock effekten avtagit. Det är svårt att säga om detta berodde på hemmablindhet, Covid 19-pandemin (som hade brutit ut en månad tidigare) eller för att det var problem med några av bevattningssystemen som gjorde att vissa växter vissnade. Kanske en kombination.Resultaten av det här projektet kan ge kunskap och inspiration till kommuner och skolor om hur de kan förbättra inomhusklimatet med växter som ett kostnadseffektivt komplement till befintliga ventilationssystem som också kan förbättra elevernas och lärarnas prestationer och välbefinnande. Det är värt att notera att den här studien genomfördes på landsbygden där det redan är en bra luftkvalitet. Därför vore intressant att genomföra en liknande studie i ett storstadsområde men sämre luftkvalitet och även i andra med typer av byggnader med lägre ventilationsflöde.Det är också värt att notera att när projektet befanns sig i halvtid inträffade en pandemi, covid-19, som gav en betydande påverkan på både många samhällsfunktioner och för många människor. Detta kan ha påverkat resultatet av effekterna i mätningarna av hälsa och koncentration.
|
|
| 2. |
- Danielski, Itai, et al.
(author)
-
Effects of Green Plants on the Indoor Environment and Wellbeing in Classrooms : A Case Study in a Swedish School
- 2022
-
In: Sustainability. - : MDPI. - 2071-1050. ; 14:7
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Many schools in Sweden lack a proper indoor environment due to, e.g., poor thermal-envelope properties, overcrowded classes, poor visual appearance and insufficient ventilation. This study aims to explore the integration of a large number of indoor green plants into classrooms’ environments. This case study consists of three parts: measurements of the indoor environment including a final energy model, a questionnaire to the pupils with questions about their well-being and qualitative interviews with teachers. The case was two classrooms in a secondary education facility in central Sweden with an average annual temperature of 3 °C and a long and dark winter period with snow. The results showed 10% lower CO2 and slightly higher and more stable temperatures due to the green plants. Worries about climate change and war among the pupils decreased after several months with the plants and worry about infectious disease increased. The teachers experienced fresher air from the plants and used the plant stands for a flexible classroom design. The conclusion is that indoor plants have the potential to contribute to a better indoor environment, but due to the high number of uncontrolled variables (including the effect of COVID-19) in measurements of real-life conditions, more studies are needed.
|
|
| 3. |
- Lorentzen, Lena, 1962-, et al.
(author)
-
Bringing human diversity into design processes through empathic modelling
- 2018
-
In: Transforming our World Through Design, Diversity and Education - Proceedings of Universal Design and Higher Education in Transformation Congress 2018. - Dublin : IOS Press. - 0926-9630 .- 1879-8365. - 9781614999225 - 9781614999232 ; 256, s. 128-136
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Most products are developed while adapting to requirements from industrial production and logistics. To break that trend and design for people, we suggest focusing on those who put the strongest demands on the final solution. They cannot compensate for bad design solutions and are thereby, like sniffing dogs, guiding designers to meet peoples’ needs. We always use a combination of empathic modelling and involvement of people with reduced functions to find new solutions to the problems a product is supposed to solve. We have used this method in the teaching of Universal design at different universities for more than ten years. The students find the exercises to be a very entertaining eye-opener leading to development of empathy for human diversity all while the level of innovation in their design work increase. To constantly make design students understand barriers that can occur due to bad design solutions we utilize a toolbox simulating different kinds of functional ability. It also includes a handbook that describes workshops, evaluation methods and design processes that can be performed using the tools. The goal is to guide efficient, innovative and inclusive design processes. By simulating diversity among people, the designer can interpret the needs of different users and use that as a starting point and for evaluating design solutions during the creative process.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Lorentzen, Lena, 1962-
(author)
-
Redskap för alla arbeten och alla kroppar
- 1999. - 1
-
In: Möjligheternas trädgård. - : Hjälpmedelsinstitutet och Sveriges Utbildningsradio AB. - 9126992507 ; , s. 98-121
-
Book chapter (pop. science, debate, etc.)abstract
- Tips om redskap för trädgårdsarbete som även fungerar för människor med funktionsnedsättningar.
|
|
| 6. |
- Lorentzen, Lena, 1962-
(author)
-
Öppna dig! : Handbok i design av lätthanterliga förpackningar
- 2018. - 1
-
Book (pop. science, debate, etc.)abstract
- Alla har vi någon gång irriterat oss på förpackningar som är svåra attöppna och krångliga att använda. Nio av tio konsumenter hardessutom skadat sig på en förpackning.Den här boken vänder sig till dig som, på ett eller annat sätt, harinytande i utvecklingen av konsumentförpackningar och vill förståhur man gör dem lätta att använda. Det kan till exempel vara irollen som designer, produktutvecklare, marknadsförare, produktansvarig,inköpare, företagsledare eller beslutsfattare i ledningsgruppeller styrelse.Du kommer att lära dig hemligheterna bakom att skapaförpackningar som både är lätta att hantera och förstå.Lena Lorentzen, som jobbat inom det här området i över trettio år,leder dig genom de utmaningar användarna kan uppleva med olikatyper av förpackningar och ger tips kring hur du kan komma runtdem. Du kommer att få praktiskt lätt tillämpbar kunskap som dukan använda direkt.Boken ger också en generell förståelse kring hanterbarhet som kantillämpas i utvecklingen av andra produkter än förpackningar.
|
|
| 7. |
- Mikaelsson, Lars-Åke, et al.
(author)
-
Växters betydelse för en hållbar inomhusmiljö
- 2017
-
In: Hållbarhetens många ansikten. - Sundsvall : Mid Sweden University. - 9789188527370 ; , s. 55-62
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
