SwePub - sökning: WFRF:(Sandin Bengt 1949 )

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Aronsson, Karin, 1946-, et al. (författare) The sun match boy and plant metaphors. A Swedish image of a 20th-century childhood. 1996 Ingår i: Images of childhood. - Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates. - 0805817018 - 0805817026 ; , s. 185-202 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
2.	Barn i tid och rum 1984 Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract En antologi med 10 artiklar av författare från olika discipliner. Utifrån teoretiker som Ariès, Bourdieu, Berger och Luckmann, Freud, Mead, Piaget m.fl. belyser författarna barns villkor förr och nu och där arbete och fritid flyter samman.
3.	Barn i välfärdslandet. Politiska visioner och gränsen mellan familj och samhälle 2021 Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)
4.	Barnets bästa : en antologi om barndomens innebörder och Välfärdens organisering 2003 Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Begreppet "barns bästa" har varit vägledande för en rad välfärdspolitiska åtgärder under senare år. Denna antologi fyller en lucka i forskningen om barn och välfärdsstaten och visar hur begreppet barns bästa ges olika innebörder med också skapar en gemensam begreppsram.Två viktiga frågor präglar texterna: dels frågan om välfärdsstatens sena omvandling påverkat och förändrat barns villkor, dels vilka innebörder som givits begreppet barnets bästa.Bidragen är skrivna av forskare med olika disciplinär bakgrund; psykologi, historia, sociologi och juridik. Redaktörer är professorerna Gunilla Halldén och Bengt Sandin som är verksamma vid Linköpings universitet.
5.	Childhood: Special issue, Child rights governance 2019. - vol 26 Ingår i: Childhood. - Sage : Sage. - 0907-5682 .- 1461-7013. Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract In this special issue, we explore child rights governance as the intersection between the study of governance and the study of children, childhood, and children’s rights. Our introduction puts forward a set of theoretical points of departure for the study of child rights governance, engaging with scholarship on human rights, international relations, history, and governance. It links the individual contributions to this special issue with four central dimensions of child rights governance, namely: temporality, spatiality, subjectivity, and normativity.
6.	de Conink-Smith, Ning, et al. (författare) Industrious Children : Work and Childhood in the Nordic Countries 1850-1990 1997 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Children's work is a controversial subject both in the sciences of sociology and history. It does not accord well with the modern idea of a good childhood - that children actually work. Children ought to spend their time playing and attending school. The historians' interest has focused on industrial child labour - its emergence and its disappearance. But relatively few children worked in industry. Far more children were employed in agriculture and retail trade, if they did not help at home or at the neighbour's. Sometimes they received pay - other times not - and they often worked on the edge of the law.The articles in this book examine children's work from the mid-1800's and until the 1990's, because children's work is not a closed chapter in history. But, the character and social function of the children's work have been changed over time. This anthology is the result of an inter-Nordic research project about children's work in the Nordic countries involving all the five Nordic countries
7.	Den mångfaldiga historien : tio historiker om forskningen inför framtiden 2000 Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Om den historiska forskningen under 1970-talet var starkt inriktad på socialhistoria så upplevde politisk historia och kulturhistoria en renässans under 1980-talet. Idag är gränserna mellan forskningsområdena mer flytande och akademiker samarbetar ofta över ämnesgränserna. I Den mångfaldiga historien diskuterar framträdande svenska historiker vad som egentligen kännetecknar ämnet av idag.Finns det fortfarande en kärna inom forskningen som alla historiker bör ha en viss förtrogenhet med? Och vart är ämnet på väg? Det är högaktuella och tänkvärda bidrag som belyser mångfalden i dagens historiska forskning.Här skriver bland annat Eva Österberg om historikern och vår kulturella mångfald och Arne Jarrick tittar närmare på historieforskningen inför framtiden. Ann-Sofie Ohlander studerar psykoanalysens förhållande till historia, medan Birgitta Odén ställer historia och framtid mot varandra. Sverker Sörlin diskuterar miljöhistoriens repertoar och Kim Salomon analyserar symboler och ritualer i politisk samtidshistoria.
8.	Hallberg, Mathilda, 1976-, et al. (författare) Pictured Political Projects : Sunshine Over a Welfare State in the Shadow of War 2021 Ingår i: Journal of the History of Childhood and Youth. - : Johns Hopkins University Press. - 1939-6724 .- 1941-3599. ; 14:1, s. 85-112 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Children had a prominent position in welfare discourse in Sweden during the 1930s and 1940s. In this article, the visual display of children in a pamphlet published by the Swedish wartime coalition government is scrutinized. It was a negotiated position, marked by important political compromises, but at the same time on terms identifiable as postwar social-democratic welfare visions, in which government, professionals, and institutional support is of major importance. The images and text tell a narrative of the state, as the direct supporter of children without mediation through the family.
9.	Josefsson, Jonathan, 1979-, et al. (författare) Inledning: Barn, unga och demokrati 2022 Ingår i: Statsvetenskaplig Tidskrift. - : Fahlbeckska Stiftelsen. - 0039-0747. ; 124:2, s. 333-348 Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract I Sverige uppmärksammar vi nu 100-årsjubiléet av införandet av allmän och lika rösträtt 1918–1921. Sedan reformerna i början av 1900-talet har rösträtten och valbarheten utvidgats och fler grupper har getts möjlighet till demokratiskt deltagande. Samtidigt som denna expansion av medborgarskap har inkluderat fler grupper än tidigare kvarstår begränsningar i demokratiskt deltagande för andra. Inte minst gäller detta i relation till de ca 20 % av Sveriges befolkning under 18 år som inte har rösträtt och inte är valbara till politiska församlingar eller som partiföreträdare. Barns och ungas demokratiska och politiska representation har i stället tagit andra vägar. Inrättandet av Barnombudsmannen, Elevombudsmannen och Myndigheten för ungdoms och civilsamhällesfrågor, liksom implementeringen av barnkonventionen i sektorer som skola, vård, socialt arbete och kommunalt organiserade ungdomsråd har tydligt markerat att man från statsmaktens sida sett ett behov av att formalisera representationen av den unga grupp i samhället som inte har rösträtt eller är valbar till politiska församlingar. Vi har i det här temanumret samlat ett antal empiriska och teoretiska undersökningar om barn och ungas egna demokratiska deltagande och hur de representeras av andra i en samtida demokrati som Sverige. På detta sätt vill vi bygga vidare på de pågående kritiska diskussionerna inom statsvetenskapen om demokrati och representation och en växande mängd studier om barn, unga och politik. Vi vill därmed också peka på några av de möjligheter som ett särskilt fokus på barn och unga som politiska subjekt kan erbjuda för vår grundläggande förståelse av demokrati och politisk representation.
10.	Josefsson, Jonathan, 1979-, et al. (författare) Representing Children 2023. - 1 Ingår i: The Politics of Children’s Rights and Representation. - Cham : Palgrave Macmillan. - 9783031044793 - 9783031044823 - 9783031044809 ; , s. 1-28 Bokkapitel (refereegranskat)abstract In this introductory chapter we situate children’s rights and representation in a context of childhood politics. The question of children’s representation is particularly timely in today’s world not only because of demographic shifts and the increase of the generation under 18 years of age but also because of the global challenges we face. Despite making up half of the world’s population, children and youth have in many respects been denied the capacity to represent their interests, particularly on matters of political import. However, it is clear that young people in many contexts have been understood as either competent contributors to politics with a legitimate claim to represent themselves, or in other cases, have been regarded as posing a considerable risk to society and stability. In the chapter we start by outlining three key elements of children’s representation. Firstly, we suggest that children’s representation consists of how children as a group, or the child and childhood as a figure, is portrayed or described. Second, children’s representation involves speaking or acting on behalf of children or children’s state of being so represented and [Author1] thus involves a performative act. Thirdly, children’s representation is an act of, and the result of, politics and political struggles around childhood. In the following sections we present and discuss the contributions of the volume in relation to the main themes of the book; Childhood politics: from rights and participation to representation, children’s representation and the international politics of children’s rights, and, children’s representation in times of inequalities and injustices.
11.	Josefsson, Jonathan, 1979-, et al. (författare) Ungas röst som hot eller möjlighet? : Rösträtts- och valbarhetsålder i Sverige under 1900-talet 2019 Ingår i: Arbetarhistoria. - : Arbetarrörelsens Arkiv och Bibliotek. - 0281-7446. ; 2-3:170-171, s. 17-23 Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Med det tidiga 1900-talets rösträttsreformer blev ålder en central måttstock på politiskt medborgarskap. I början av 1900-talet höjdes rösträtts och valbarhetsåldrarna för att sedan steg för steg sänkas till 18 år 1974. Förändringarna speglade en förändrad syn dels på ungdomars mognad och ansvar, dels på ungdomens bidrag till samhället.
12.	Josefsson, Jonathan, 1979-, et al. (författare) Ålder som måttstock för politiskt medborgarskap : rösträtts- och valbarhetsålder i Sverige under 1900-talet 2021 Ingår i: Allmän rösträtt?. - Göteborg : Makadam Förlag. - 9789170613470 ; , s. 157-189 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Hundra år efter införandet av så kallad allmän och lika rösträtt betraktas rösträtten fortfarande som en nyckel för demokratins genombrott och utveckling. Under den allmänna och lika rösträttens hundraåriga historia har olika begränsningar av rösträtten steg för steg avskaffats för att möjliggörapolitiskt deltagande för fler grupper. För svenska medborgare finns emellertid en betydandebegränsning av rösträtten kvar, nämligen ålder. Den grupp av unga människor och barn under 18 årsom idag utgör cirka 20 procent av Sveriges befolkning saknar rösträttoch är inte valbar till kommuner, landsting eller riksdag. Rösträtts- och valbarhetsåldern, som varit oförändrad sedan 1970-talet, kan idag förefalla självklar. Men som denna historiska tillbakablick kommer att visa så har höjningar och sänkningar av rösträtts- och valbarhetsålder varit ett återkommande inslag i den demokratiska utvecklingen och i högsta grad varit föremål för en livlig politisk debatt. Med detta kapitel vill vi dels ge en översikt över de förändringar av rösträtts-och valbarhetsåldern som har ägt rum under 1900-talet, och dels närmare analysera de sammanhang under vilka förändringarna ägde rum. Vilka argument framfördes i samband med förändringarna av åldersgränser? Vilka aktörer var drivande? Vilken syn på barn och ungas roll i samhället aktualiserades? På detta sätt vill vi uppmärksamma hur åldersgränser under 1900-talet kom att bli en avgörande måttstock för politiskt medborgarskap och ett uttryck för hur demokratiseringsprocesser inte bara inneburit en utveckling mot att inkludera nya grupper avmedborgare, utan också kommit att exkludera grupper av medborgare, i detta fall på grundval av ålder.
13.	Lindenmeyer, Kriste, et al. (författare) National Citizenship and Early Policies Shaping 'the Century of the Child' in Sweden and the United States 2008 Ingår i: Journal of the History of Childhood and Youth. - : John Hopkins University press. - 1939-6724 .- 1941-3599. ; 1:1, s. 50-62 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Kriste Lindenmeyer and Bengt Sandin have employed fruitfully a comparative approach to examine Progressive era American and Swedish ideals for children. They found that while both began with similar enthusiasm for protecting childhood and providing all children with education and health care, the actual policies of neither country wound up delivering on the promise of "the century of the child." As they write, in both countries "adult priorities overwhelmed public policies." Like the recent UNICEF report on the conditions of global childhood, this essay reminds us that while the virtues of western-style childhood have been assumed and, indeed, have been the model against which historians traditionally have measured other childhoods, these assumptions need rethinking, both as to the relative value of other cultural constructions of childhood as well as to the belief that western childhood has actually delivered on its promises.
14.	Littmarck, Sofia, 1983- (författare) Barn, föräldrar, välfärdsstat : Den politiska debatten om föräldrautbildning och föräldrastöd 1964-2009 2017 Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract The political debate concerning parent education and parenting support between 1964 and 2009 has been scrutinized in this study in the light of the development of and changes in the welfare state. The investigation is based upon the analysis of official government inquiries and parliamentary papers dealing with parent education and parenting support. This study analyzes the different choices in the organization of welfare relevant to children and the family for which political actors have argued, and it examines the views on the relations between children, parents, family and the welfare state that were expressed in the argumentation. Parent education and parenting support aim at changing the living conditions of children by means of the parents. The study shows that the interest in this type of investment has been shared by both the political left and center-right, but from different arguments and political visions on how welfare for children and families with children should be organized, as well as from different views of the role of parent education and parenting support in the welfare.
15.	Littmarck, Sofia, 1983-, et al. (författare) Negotiating Parenting Support: Welfare Politics in Sweden between the 1960s and the 2000s 2018 Ingår i: Social Policy and Society. - : Cambridge University Press. - 1474-7464 .- 1475-3073. ; 17:3, s. 491-502 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Parent education surfaced as a political question in Sweden in the 1960s and support for parents has since remained on the political agenda. Despite different views on the ideal relationship between the welfare state, the family and children, support for parents has been advocated by parties from all over the political spectrum. By tracing the political debate, this article addresses the question of how the notion of support for parents was adapted to different political ideas, ideologies and ways of defining the relationship between state, family and children from the 1960s until the 2000s in Sweden. We analyse the arguments that different political parties offered and the varying meanings attributed to terms like ‘parent education’ (föräldrautbildning) and ‘parenting support’ (föräldrastöd) during three different phases in the transformation of the Swedish welfare state: the final period of its expansion in the 1960s and 1970s; the economic crisis and retrenchments of welfare services in the 1990s; and the era of individual responsibility in the 2000s. Support for parents has been actualised as a solution to different social and political problems and the notions of parent education and parenting support have proven the capacity to accommodate different political ideas, ideologies and visions.
16.	Låby, Elin, 1969- (författare) Vinnande bilder! : Teckningstävlingar för barn 1938-2000 2018 Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Denna avhandling granskar barnteckningstävlingar som ett historiskt och föränderligt fenomen. Barn har engagerats i tävlingar i såväl skolan som hemmen och på initiativ av en rad skilda aktörer. Analysen av tävlingarna har problematiserat vad tävlingsarrangörerna velat uppnå med att organisera teckningstävlingar och analysen av tävlingsbilderna har undersökt hur barn har kunnat och velat gestalta olika uppdrag under olika tid. Samtidigt som teckningstävlingar förekom under hela perioden 1938-2000 så blev tävlingsformen och tävlandets innebörder efterhand alltmer omdebatterat. Både Tävlingarna och tävlingsbilderna utgör således grunden för en diskussion om hur barn och barndom konstruerats över tid. Tävlingarna uppvisar både kontinuitet och förändring av barndomens innebörder. Kontinuitet genom att barnbilder under hela perioden efterfrågats och barn betraktats som kompetenta konst- och åsiktsskapare. Förändring genom de olika bardomsdiskurser tävlingarna och bildernas innehåll och uttryck representerar. De teman som förhandlas i tävlingarna rör bland annat hur tävlingarna har deltagit i att konstruera bilder av hembygden, Sverigebilder, och hur de gestaltat miljöfrågor, könsroller eller barns platser och relationer.1940-talets framtidsoptimistiska bildbudskap av ett gemensamt välfärdsbygge, förbyttes under 1970-talet i barndomsbilder av en problemfylld och hotande framtid. Samtidigt kan tävlingarna ses som del av en barndomsdiskurs under 1970-talet där det var angeläget att lyssna till barns åsikter. Tävlingsbilderna visar hur barn gavs ansvaret att uppfostra både andra barn och vuxna. Barnen gavs en röst, men samtidigt beskriver bilderna, i motsats till 1940-talets bilder, en komplex och hotfull framtid.
17.	Löw, Joel, 1979- (författare) Världen, Sverige och barnen : Internationell påverkan på svensk barnpolitik under välfärdsstatens framväxt i mellankrigstidens tidevarv 2020 Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract I den här avhandlingen granskas framväxten av den svenska välfärdsstaten i ljuset av internationell påverkan och kunskapsutbyten med andra länder. Avhandlingen handlar om barnavårdsavdelningen inom Svenska fattigvårds- och barnavårdsförbundet och den reformpolitik som fördes inom avdelningen under 1920- och 1930-talen – det vill säga det tidevarv då den den svenska välfärdsstaten formerades.Studien tar sin utgångspunkt i det teoretiska och metodologiska ramverket histoire croisée, vilket innebär att aktörer tillskrivs en betydande roll i inter- och transnationella processer av olika slag. Ett fokus har därför varit att studera olika aktörers urval av vetenskapliga rön, erfarenheter och idéer som legat till grund för deras utsagor om hur barnpolitiken bäst borde utformas. Genom att tillämpa kritisk ideologianalys har målet varit att förstå hur värderingar, verklighetsbeskrivningar och handlingsrekommendationer underbyggdes genom olika urval och argument.Studien visar att diskussioner om barns välfärd var en del av ett omfattande internationellt utbyte av idéer, erfarenheter och vetenskapliga rön. En vision bland företrädare för Svenska fattigvårds- och barnavårdsförbundet var att Sverige skulle förändras till ett bättre samhälle genom sådana samarbeten och utbyten. I den processen gjordes också val av vilka frågor och vilka erfarenheter man ville låta sig inspireras av, vilket gav stöd till strävanden efter att stärka den svenska statens ansvar och till att barns välfärd skulle byggas upp med det som ansågs som rationella, moderna och anti-auktoritära metoder. Framtidens barn skulle fostras till att bli bärare av demokratiska värden i en värld större än Sverige.
18.	Qvarsell, Roger, 1950-, et al. (författare) Den tvärvetenskapliga erfarenheten 2000 Ingår i: Den mångfaldiga historien: Tio historiker om forskningen inför framtiden. - Lund : Historiska media. - 9188930912 - 9789188930910 ; , s. 57-78 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Om den historiska forskningen under 1970-talet var starkt inriktad på socialhistoria så upplevde politisk historia och kulturhistoria en renässans under 1980-talet. Idag är gränserna mellan forskningsområdena mer flytande och akademiker samarbetar ofta över ämnesgränserna. I Den mångfaldiga historien diskuterar framträdande svenska historiker vad som egentligen kännetecknar ämnet av idag. Finns det fortfarande en kärna inom forskningen som alla historiker bör ha en viss förtrogenhet med? Och vart är ämnet på väg?Det är högaktuella och tänkvärda bidrag som belyser mångfalden i dagens historiska forskning. Här skriver bland annat Eva Österberg om historikern och vår kulturella mångfald och Arne Jarrick tittar närmare på historieforskningen inför framtiden. Ann-Sofie Ohlander studerar psykoanalysens förhållande till historia, medan Birgitta Odén ställer historia och framtid mot varandra. Sverker Sörlin diskuterar miljöhistoriens repertoar och Kim Salomon analyserar symboler och ritualer i politisk samtidshistoria.
19.	Runcis, Maija, et al. (författare) Fågel, fisk eller mittemellan? : Utbildningsprogram som kulturellt och politiskt problem 2006. - 1 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Utbildning i radio och tv har spelat en central roll i moderniseringen av samhället, och olika intressen har fått chansen att nå ut till en stor publik med sina budskap. Skolradion krympte kunskapsklyftorna, etablerade nya pedagogiska ramar och formade nya ämnesområden, och förändringens vågor nådde även den obligatoriska skolan.I den här boken ser författarna utbildningsprogrammen i radio och tv som en politisk förhandlingsarena och frågar sig bland annat om det var möjligt att inom samma programverksamhet inrymma både granskande journalistik och utbildning. De skriver om förhandlingen mellan staten och marknaden om utbildning i public service en förhandling som har pågått sedan 1960-talet. Var fanns friheten inom statens hägn eller utanför? Studien kastar nytt ljus över diskussionen om public service och mediemarknadens omgestaltning.I den här boken ser författarna utbildningsprogrammen i radio och tv som en politisk förhandlingsarena och frågar sig bland annat om det var möjligt att inom samma programverksamhet inrymma både granskande journalistik och utbildning. De skriver om förhandlingen mellan staten och marknaden om utbildning i public service en förhandling som har pågått sedan 1960-talet. Var fanns friheten inom statens hägn eller utanför? Studien kastar nytt ljus över diskussionen om public service och mediemarknadens omgestaltning.
20.	Runcis, Maija, 1952-, et al. (författare) Fågel, fisk eller mittemellan? : utbildningsprogram som kulturellt och politiskt problem 2006 Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract Utbildning i radio och tv har spelat en central roll i moderniseringen av samhället, och olika intressen har fått chansen att nå ut till en stor publik med sina budskap. Skolradion krympte kunskapsklyftorna, etablerade nya pedagogiska ramar och formade nya ämnesområden, och förändringens vågor nådde även den obligatoriska skolan. I den här boken ser författarna utbildningsprogrammen i radio och tv som en politisk förhandlingsarena och frågar sig om det var möjligt att inom samma programverksamhet inrymma både granskande journalistik och utbildning. Studien kastar nytt ljus över diskussionen om public-service och mediemarknadens omgestaltning.
21.	Runcis, Maija, 1952-, et al. (författare) Neither Fish nor Fowl : Educational Broadcasting in Sweden 1930-2000 2011 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract 'The history of Swedish broadcast media' is a mulddisciplinary researchproject that began as a joint effort by the public broadcasting enterprises in Sweden and is still active under the administration of Stiftdsen Etermediernas Hisloria. It was initially divided into Threeprojects: 'Radio, TV, and authority'; 'Society, news, and audience'; and'Best room, playroom'. A separate research programme on educationalbroadcast media, financed by Riksbankens Jubileumsfond, UlbildningsRadion (UR), Stiftdsen Etermediernas Historia, and University of Linköping, ran between 1997 and 2006 and involved some twenty scholars. Professor Bengt Sandin at the University ofUnkiiping led the research programme and was responsible for its overall planning and design. The project resulted in seventeen anthologies and monographs, and a large number of articles. Sten-Åke Pettersson from UR served as the administrative head of the project, and brought valuable insight into the intricacies of media potitio; and its complicated history. The project also benefited immensely from an advisory committee with representatives from both academe and the educational media. The authors owe a debt of thanks to Lars Ag, Börje Dahlqvist, Sten-åke Pettersson, Gunilla Sterner-Kumm, and Jarl Torbacke for sharing their experiences and understanding of the processes studied. Together with the scholars who participated and wrote separate studies, we all formcd a vibrant and challenging multidisciplinary community, and the seminars and workshops were intellectually demanding and fun in equal measure. Thanks also to Charlotte Merton, who tnmslated the Swedish edition into elegant English, and Mark Davies, for the proofreading. We hope that this last book will convey some of the challenges. complications, and joys of coming to grips with the history and politics of educational media.
22.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Barn, Barndom och samhälle. : Svensk utbildningshistoria 2014. - 1 Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract Barn, barndom och samhälle. Svensk utbildningshistoria handlar om skolor och alla de personer som funnits i dem: elever, studenter och lärare i första hand, men även andra, som skolpolitiker och debattörer. Boken handlar också om samhällsförändringen i stort från det sena 1500-talet fram till i dag. Skolans historia har formats av många parallella förändringsprocesser: klassamhällets och demokratins utveckling, förändrade föreställningar om samhällets behov av kvalifikationer och krav på medborgarna, nya vetenskapliga rön om barn och uppväxtförhållanden samt läraryrkets förändring. Därmed är detta också en bok om barn och barndomens historia, om synen på barns kulturella och sociala plats samt om föreställningar om normalitet och avvikelse.Skolans och utbildningsväsendets historia handlar dessutom om hur en obligatorisk skola ska se ut för att den ska passa alla barn men samtidigt skapa förutsättningar att ta till vara på varje barns unika möjligheter. Varför är utbildning i skolor både en plikt och en möjlighet? Hur påverkar och påverkas skolan av välfärdssystemets utveckling? Det är den historien den här boken beskriver.
23.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Barnuppfostran, föräldraskap och barns rättigheter : en studie av diskussionen kring agalagen 1979 1918 Ingår i: Mellan Malmö och Minneapolis. - Lund : Arkiv förlag & tidskrift. - 9789179243104 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
24.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Children and the Swedish Welfare State : From Different to Similiar 2012 Ingår i: Reinventing Childhood After World War II. - Philadelphia : University of Pennsylvania Press. - 9780812243673 ; , s. 110-138 Bokkapitel (refereegranskat)abstract In the Western world, the modern view of childhood as a space protected from broader adult society first became a dominant social vision during the nineteenth century. Many of the West's sharpest portrayals of children in literature and the arts emerged at that time in both Europe and the United States and continue to organize our perceptions and sensibilities to this day. But that childhood is now being recreated. Many social and political developments since the end of the World War II have fundamentally altered the lives children lead and are now beginning to transform conceptions of childhood. Reinventing Childhood After World War II brings together seven prominent historians of modern childhood to identify precisely what has changed in children's lives and why. Topics range from youth culture to children's rights; from changing definitions of age to nontraditional families; from parenting styles to how American experiences compare with those of the rest of the Western world.Taken together, the essays argue that children's experiences have changed in such dramatic and important ways since 1945 that parents, other adults, and girls and boys themselves have had to reinvent almost every aspect of childhood. Reinventing Childhood After World War II presents a striking interpretation of the nature and status of childhood that will be essential to students and scholars of childhood, as well as policy makers, educators, parents, and all those concerned with the lives of children in the world today.
25.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Children in Crisis 2024 Ingår i: SHCY Journal. - 1939-6724 .- 1941-3599. ; 17:2, s. 189-204 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract Children in crisis
26.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Coming to terms with Child Labor-History of Child Welfare Policy 2009. - 1 Ingår i: Child Labor World Atlas: a Reference Encyclopedia. - NY : M.E.Sharpe. - 9780765617071 ; , s. 53-56 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract This definitive resource details both the current and historical state of child labor in each region of the world, focusing on its causes, consequences, and cures. Including contributions by an international team of child labor scholars, researchers, policy-makers, and activists, as well as a wealth of current statistical data, it is the most comprehensive reference available on the subject.The World of Child Laborprovides a current global snapshot with overview essays on the dimensions of the problem and on institutions and organizations combating child labor. Then it offers in-depth regional analyses covering developed, developing, and less developed areas of the world. The reference documents the contemporary and historical state of child labor within each major region (Africa, Latin and South America, North America, Europe, the Middle East, Asia, and Oceania) including country-level accounts for nearly half of the world's nations.All country-level essays address specific facets of child labor, such as industries and occupations in which children commonly work, the national child welfare policy, occupational safety regulations, educational system, and laws. Most country-level essays include current data on such vital statistics as ratifications of UN and ILO conventions, the Human Development Index, human capital indicators, economic indicators, and national child labor surveys conducted by the Statistical Information and Monitoring Program on Child Labor.
27.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) "Educating poor, rich, and dangerous children" : the birth of a segregated school system in nineteenth-century Sweden 2018 Ingår i: Nordic childhoods 1700-1960. - New York : Routledge. - 9781138294226 - 9781315231723 ; , s. 131-146 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract This chapter analyzes the story and the historic roots of the parallel school system in Sweden in the early nineteenth century. It illustrates how educational changes and the conflicts over the organization of schools also shaped the changing understanding of the meaning of childhood. The chapter explores how the poor-relief authorities claimed access to the schools to solve their problems with the poor at the same time as educational reforms aimed to improve education for the middle classes. The education system outlined in the poor-relief plan for Stockholm meant not just economic sacrifices for the prosperous classes who financed it; it was also an attempt to limit the voluntary nature of the school and to create a compulsory institution. The school system and the poor-relief institutions were to be supported by rules about the policing of the poor relief.
28.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Education 2010 Ingår i: A Cultural History of Childhood and Family. - : Berg Publisher. - 9781847887986 - 1847887988 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract A Cultural History of Childhood and Family presents an authoritative survey from ancient times to the present. This set of six volumes covers 2800 years of history, charting the cultural, social, economic, religious, medical and political changes in domestic life. 1. A Cultural History of Childhood and Family in Antiquity Edited by Mary Harlow and Ray Laurence, both University of Birmingham 2. A Cultural History of Childhood and Family in the Middle Ages Edited by Louise J. Wilkinson, Canterbury Christ Church University 3. A Cultural History of Childhood and Family in the Early Modern Age Edited by Sandra Cavallo, Royal Holloway, University of London, and Silvia Evangelisti, University of East Anglia 4. A Cultural History of Childhood and Family in the Age of Enlightenment Edited by Elizabeth Foyster, University of Cambridge, and James Marten, Marquette University, Milwaukee 5. A Cultural History of Childhood and Family in the Age of Empire Edited by Colin Heywood, University of Nottingham 6. A Cultural History of Childhood and Family in the Modern Age Edited by Joseph M. Hawes, University of Memphis, and N.Ray Hiner, University of Kansas Each volume discusses the same themes in its chapters: 1. Family Relationships; 2; Community; 3. Economy; 4. Geography and the Environment; 5. Education; 6. Life Cycle; 7. The State; 8. Faith and Religion; 9. Health and Science; 10. World Contexts. This means readers can either have a broad overview of a period by reading a volume or follow a theme through history by reading the relevant chapter in each volume. Well illustrated, the full six volume set combines to present the most authoritative and comprehensive survey available on family and childhood through history.
29.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Education, popular culture and the surveillance of the population in Stockholm between 1600 and the 1840s 1988 Ingår i: Continuity and Change. - 0268-4160 .- 1469-218X. ; 3:3, s. 357-390 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
30.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) En skola för alla 2024 Ingår i: Nordbor. - Stockholm : Nordiska museets förlag. - 9789170614705 ; , s. 414-419 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Skolans utveckling har varit en central del av den moderna samhällsomvandlingen. Den har förändrat barndomens och ungdomens innebörder men också relationen mellan generationerna. En allt längre utbildningsgång har bidragit till att skilja både barn och ungdomar från en traditionell vuxenvärld uppbyggd kring arbete.
31.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Foetal identity redefined : notes on he changing identity of the foetus in the nineteenth and early twentieth centuries 2009. - 1 Ingår i: Barn, barndom och föräldraskap. - Stockholm : Carlssons förlag. - 9789173312875 - 9173312878 ; , s. 32-53 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
32.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Funeral Processions, Street Urchins, Education, and Surveillance 2009 Ingår i: <em>Understanding Literacy in its Historical Contexts Socio-Cultural History and the Legacy of Egil Johansson </em>. - Lund : Nordic Academic Press. ; , s. 143-162 Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
33.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Föräldraskap – ett konstant samhällsproblem 2011 Ingår i: Locus. - : Stockholms Universitet. - 1100-3197. ; :2, s. 58-76 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
34.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) History of Children and Childhood—Being and Becoming, Dependent and Independent 2020 Ingår i: American Historical Review. - : Oxford University Press. - 0002-8762 .- 1937-5239. ; 125:4, s. 1306-1316 Forskningsöversikt (refereegranskat)
35.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) History of Children’s Well-Being 2013 Ingår i: Handbook of Child Well-Being. - Dordrecht : Springer Netherlands. - 9789048190621 - 9789048190638 ; , s. 31-86 Bokkapitel (refereegranskat)abstract The well-being of children represents a challenge not yet fully confronted and The Handbook of Child Well-being supplies its readers with a thorough overview of the complexities and implications regarding the scientific and practical pursuit of children's well-being. The handbook addresses the concept of well-being through an in-depth analysis of the perspectives and vocabularies of various disciplines such as, philosophy, theology, psychology and sociology. It covers important issues in child well-being and the problems of the general politics of well-being as well as the implementation of interventional programs and measures. In addition the handbook deals with the methods of measuring well-being for a scientifically grounded understanding and also for policy-making. The interdisciplinary set up of the handbook makes it a unique work that offers readers from a vast scope of child-related disciplines and professions a profound overview of the complexities and implications of the scientific and practical pursuit of childrens well-being
36.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Idealet var ett barn som skulle växa i frihet 2012 Ingår i: Pedagogiska Magasinet. - Stockholm : Lärarförbundet. - 1401-3320. ; :3 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
37.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Infanticide, abortion, children, and childhood in Sweden 1000-1980 2012 Ingår i: The Routledge History of Childhood in the Western World. - London and New York : Routledge. - 9780415782326 - 0415782325 ; , s. 360-379 Bokkapitel (refereegranskat)abstract The life course of women and men in most soc1et1es simply does not allow for childbirth and rearing during the entire period women are able to reproduce. Choices ha ve always been made not to ha ve children. Child bearing and the choices it involves have also been a source of social, cultural, and political conflict as the historiography of women, family, and fertility makes very clear. Yet it is also evident that revealing a society's attitudes towards infanticide and abortion, the subjects dealt with here, exposes the parameters of what is sanctioned or accepted as ways to limit reproduction in any particular society at any particular moment in time. Determining these restrictions has been central to policies on the regulation of populations practiced by the church, the state, government agencies, and civil society organizations such as medical societies and philanthropic organizations. Boundaries were also set by the norms developed in families and kinship networks. The negotiations related to these !imitations reflect not only the position of women and concepts of family, but they are also integrated into the understanding of children and childhood during different periods of time.Critical issues such as these have been addressed through legal changes, the development and use of church registers, the establishment of midwives, the refinement of statistical surveys, the spread of education, and the conscious development of family and population policy. In a wider context, the understanding of populationchange and analyses of sexual behavior also had a bearing on and interacted with the techniques and technology of governance as early as the introduction of Chnstianity, during the debates on the high rates of infanticide of the seventeenth century, during the eighteenth- and nineteenth-century discussions about the predicament of unwed mothers, and in the discussions on the rise of the welfare system
38.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Inledning 2006 Ingår i: Normalitetens förhandling och förvandling.. - Stockholm : Brutus Östlings Bokförlag Symposion. - 9171397736 - 9789171397737 ; , s. -279 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Vad innebär det egentligen att vara ett alldeles vanligt barn? Är det detsamma som att vara normal eller att ha önskvärda egenskaper? Vilka är i så fall önskvärda egenskaper och vem definierar dem?Detta är några av frågorna som angrips i antologin Normalitetens förhandling och förvandling där bidragen utgår från såväl vetenskapliga diskussioner som vardagliga sammanhang. Det handlar om allt från den dagliga verksamheten i en högstadieklass, barn med läs- och skrivsvårigheter, specialklasser för begåvade barn till gymnasieklasser för ungdomar med diagnosen Aspergers syndrom. Författarna spårar på olika sätt de processer som bidrar till att skapa och upprätthålla, men även ifrågasätta, förhandla och förändra normalitet.
39.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Introduction 2009. - 1 Ingår i: <em>Understanding Literacy in its Historical Contexts Socio-Cultural History and the Legacy of Egil Johansson </em>. - Lund : Nordic Academic Press. - 9789185509072 - 9185509078 ; , s. 7-13 Bokkapitel (refereegranskat)abstract Under nära 30 år har den svenske pastorn och socialhistorikern Egil Johanssons forskningsinsats förbluffat den internationella akademiska världen. Johansson, som tidigt kom att intressera sig för kyrkoförsamlingarnas arkiv i norra Sverige, och särskilt för kyrkornas undervisningsregister, upptäckte dessa dokuments unika potential för att få en inblick i läs- och skrivkunnighetens historia i Sverige.I Understanding Literacy in its Historical Contexts undersöker en grupp internationella framstående forskare möjligheterna av en vidare tillämpning av centrala delar av den tidiga forskningen om alfabetiseringsprocessen. Den snabba tillväxten inom detta forskningsfält under de två senaste decennierna, som delvis är ett resultat av Egil Johanssons tidiga banbrytande upptäckter, har gett fältet en framskjuten plats inom historieämnet.Egil Johanssons utvecklade nydanande metoder att analysera den insamlade datan på, metoder som än idag hjälper historiker jorden runt att bättre förstå det förflutna. Tillsammans med ett flertal medarbetare grundade Egil Johansson också en stor databas för kyrkoarkiv, vilken också den fortfarande bidrar till forskningen om det förindustriella samhället. Egil Johanssons forskningsinsats spänner över ett brett socialhistoriskt spektra som innefattar förutom den historiska alfabetiseringsprocessen även religions- och genushistoria.
40.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Kulturpolitik - mellan Moskva och New York 1993 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
41.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Mechanism of Inclusion or Exclusion? 2005 Ingår i: 20th International Congress of Historical Sciences,2005. - Sydney : CISH. ; , s. ST26- Konferensbidrag (refereegranskat)
42.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Medier och Modernisering - en antologi om utbildningsprogram 1999 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
43.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) More children of better quality : Pricing the child in the welfare state 2012 Ingår i: Situating Child Consumption. - Lund : Nordic Academic Press. - 9789185509706 ; , s. 61-70 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
44.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Om tilltal, bildspråk och samhällssyn i utbildningsprogrammen. 2001 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract De båda studierna i den här boken visar hur estetik och tilltal är nära sammankopplade med bilden av välfärdssamhällets utveckling och förändring. I den första studien, "Samhällsbyggarnas tv-undervisning. Estetik och ideologi i utbildningsprogram för televisionen", ställer Ann-Kristin Wallengren frågan hur ett programs form och estetik hänger ihop med samtidens samhällsbild och ideologier. Genom analyser av ett antal samhällskunskapsprogram för skolbarn visar hon hur samhällsprogrammen har gått från en ganska auktoritär estetik över mjukisprogram till fiktiva och berättande former där människor själva får komma till tals. I den andra studien, "Hos främlingar och grannar i öster. Om tilltal och samhällsbilder i några utbildningsprogram", granskar Cecilia Wadensjö program i samhällsvetenskap och historia om grannländerna i öst och visar hur tilltalet förändras, bort från barnet som passiv mottagare av kunskap till den aktivt väljande och medskapande lyssnaren.
45.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Ordning, makt och samvete. C E Hagdahl och fängelsereformen under det tidiga 1800-talet 2009 Ingår i: Hagdahls smak. - Stockholm : Carlssons förlag. ; , s. 42-70 Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
46.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Politik, påverkan och vägledning : Om barn, jämställdhet, mag och olycksfall i utbildningsprogrammen 2003 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Antologin är skriven inom ramen för forskningsprogrammet Välfärdsstat, medier och modernisering. Programmet syftar till att teckna sambanden mellan utbildningsprogrammen och förändringarna i välfärds- och utbildningspolitiken.Under sent 1960- och tidigt 1970-tal riktade politiken ett nyväckt intresse mot barn och barns villkor. En rad utredningar behandlade barns livsmiljö, hälsa och uppfostran. TRU:s förskolesektor var en del av denna verksamhet och hade i uppdrag att göra program för barn och vuxna.Anne-Li Lindgren behandlar hur förskolesektorn var delaktig i att formulera och föra ut välfärdsstatens nya bild av hur framtidens barndom skulle utformas och hur den skulle förändra såväl barns som föräldrars liv. Hon visar även hur en rad experter och professionella drogs in i denna process.Kopplingen mellan program och politik är tydlig också i Ulla B Abrahamssons studie av jämställdhetsprogrammen. Abrahamsson skriver om hur program om jämställdhet blev en del av Utbildningsradions satsningar, sambanden med de politiska aktörerna inom den offentliga jämställdhetsdebatten, och sambanden med den interna kulturen inom Utbildningsradion.Eva Gullbergs text visar att utbildningsprogram om mat och hushållning från 1940-talet kunde användas av lobbygrupper med kopplingar till den sociala sektorn för att lansera politiska projekt som anknöt till statsmaktens sociala ambitioner.Thomas Dahl skriver om hur utbildningsprogram om barns risker påverkades av en frivilligorganisation som hade bildats av ett antal läkare som såg utbildningsprogrammen som en lämplig kanal för sitt budskap. Utbildningsmedierna kan vara en öppning för aktörer utanför statsmakten att påverka samhällsutvecklingen och utbildningsutbudet.
47.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Politikens åldersgränser : Rösträtt och valbarhet i Sverige från 1840-tal till 1920-tal 2024. - 1 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
48.	Sandin, Bengt, 1949-, et al. (författare) Samhällsproblem och experter : Utbildningsprogram om narkotika och läs-och skrivsvårigheter 2005. - 1 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Den här antologin handlar om hur samhällsproblem framställs och diskuteras av experter i utbildningsprogram. I två studier, av program om narkotika respektive program om läs- och skrivproblem, tecknas sambanden mellan utbildningsprogram, stat och samhälle. Författarna visar hur utbildningsprogrammen blev ett redskap för riktade utbildningssatsningar i medierna, där också frivilligrörelser fick göra sina röster hörda. Utbildningsprogrammen erbjöd möjligheter att etablera nya experter på ämnesområdet och att paketera och förmedla budskap som skulle påverka tidens expertkunskap.Båda studierna behandlar på ett utmärkt sätt sambanden mellan utbildningsprogram, stat och samhälle. Boken är lättläst och ger en bra bakgrund om UR:s specialprogram och om dyslexins samt det drogförebyggande arbetets närhistoria i Sverige. -- Bibliotekstjänsts katalog
49.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Scandinavian 1991 Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
50.	Sandin, Bengt, 1949- (författare) Schooling and state formation in early modern Sweden 2020. - 1 Bok (refereegranskat)abstract In this book the emergence of schools in urban Sweden between the seventeenth and the nineteenth century provides the framework for a history of children and of childhood. It is a study through the lens of the changes in early modern education, spatial aspect of the life of children and systems of governance in the early modern Swedish state. Educational systems defined the spatial aspects of childhood--where children were supposed to grow up, in the home, the school, the streets and alleys, or the place of work--over a period of about two hundred years. Schools and education represent both a mental and a physical space; an abstract place for children as well as a local and concrete place for them, which stood out against the alternative spatial aspects of the life of children. It is also a study of how different cultural systems influence the definitions of childhood and schools, in the context of church and home instruction, poor relief, policing, surveillance, and the question of why children went to schools. It examines the role of the school as childcare and as a provider of food, shelter and welfare, and as governance.

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Träfflista för sökning "WFRF:(Sandin Bengt 1949 ) "

Avgränsa träffmängd

År