| 1. |
- Berggren, Cathrine, et al.
(författare)
-
Att utvärdera och använda resultaten – vilka avtryck ger bibliotekens utvärderingar i samhället?
- 2013
-
Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Det har blivit allt viktigare för biblioteken att kunna visa på sin betydelse i samhället. Mätetal och utvärderingar är nödvändiga instrument för att kunna jämföra satsningar på biblioteken med satsningar på andra områden. Men finns det en synergi mellan mätetalen och verksamhetens planer och mål? Hur mäter vi måluppfyllese i biblioteksverksamheten? Finns det kvalitetsindikatorer som vi har gemensamma oavsett bibliotekstyp? Hur kan biblioteksstatistiken användas? Vad gör bibliotekens utvärderingar för avtryck i beslutsprocessen? Vad gör bibliotekens utvärderingar för avtryck i samhället?För att svara på frågorna ovan har expertgruppen påbörjat ett arbete med att kartlägga hur svenska bibliotek arbetar med utvärdering. I det arbetet har vi bland annat sett vikten av ett gemensamt språk mellan bibliotekstyperna i arbetet med utvärderingar och kvalitetsutveckling. Gruppen kommer att under år 2014 publicera ett utvärderingsverktyg för bibliotek. Där kan bibliotek finna vägledning och stöd i valet av utvärderingsmetod, i genomförandet och i nyttjandet av utvärderingars resultat i syfte att utveckla och synliggöra biblioteksverksamheten.I det här papret presenterar vi syftet med vårt arbete och den metod vi har använt samt mer ingående berättar om hur vi har tänkt kring det verktyg som vi i slutet av papret ger en beskrivning av – ett verktyg som går under namnet "Utvärderingshjälpen".Vid konferensen kommer vi att presentera hur en årscykel kan se ut vid ett bibliotek som väljer att använda sig av utvärderingsarbete och systematiskt kvalitetsutveckling i nära relation till måluppfyllelse och till dialog med beslutsfattare samt omgivande samhälle. Vi presenterar också hur "Utvärderingshjälpen" skall kunna användas som stöd i det arbetet.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Eriksson, Catarina, et al.
(författare)
-
Den svenska biblioteksgeografin
- 2008
-
Ingår i: Svensk biblioteksforskning. - Borås. - 0284-4354 .- 1653-5235. ; 17:1, s. 39-63
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article is a reflection on the Swedish library system, taking its departure point in the concept of “library geography”. The aim is to construct an updated and realistic description of the sector as a whole, including basic institutions, organisational elements, main actors and basic relations. The study uses a pragmatic and interpretative approach, based on a small sample of empirical evidence. The sources are varied and consist of web sites, library calendars, encyclopaedias, academic literature and reports from public agencies at different levels. The article presents a figure identifying different founding categories of how libraries are conceptualised in practice. It also introduces a new construction for mapping different institutions, organisational elements etc. in relation to their position in social areas or societal dimensions. The authors reflect on the incongruent structure of the field and confirm thereby the conclusions of other researchers. They also add new aspects to the picture such as digital initiatives and organisational life in the private sector of the Swedish library system. Some suggestions are given on how to map the library field in the future, based on categories such as user, documentary practices and roles and functions.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Gärdén, Cecilia, et al.
(författare)
-
Förändringens dilemma : att utveckla folkbibliotekens stöd för vuxnas lärande
- 2006
-
Ingår i: Dansk biblioteksForskning. - Köpenhamn. - 1604-7869 .- 1901-1040. ; 2:2, s. 7-19
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Mot bakgrund av bibliotekens anpassning till det livslånga lärandet diskuteras de svenska folkbibliotekens verksamhet gentemot vuxenstuderande. Artikeln bygger på fallstudier av sex lokala utvecklingsprojekt inom den statliga satsningen vuxbib. Studien utgår från en förståelsesinriktad och pragmatisk ansats där begreppen vuxenstuderande, institution, förändring och identitet är centrala. Undersökningen visar bl.a. att vuxenstuderande blivit en synligare användargrupp och att projekten skapat större säkerhet i den pedagogiska yrkesrollen. Några dilemman i förändringsprocessen som rör bl.a. metodutveckling, styrning och ideologisk identitet diskuteras. En slutats är att projekten inledningsvis arbetade mot att utveckla biblioteken till en utbildningsresurs, men att folkbibliotekens tradition och ideologiska bakgrund ledde till att man till stor del arbetade för ett mellanting mellan utbildning och folkbildning. Artikeln pekar på behovet av mer problematiserande forskning.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
|
|
| 12. |
- Zetterlund, Angela, 1965
(författare)
-
Att utvärdera i praktiken : The practice of evalutation - a retrospective study for local change and development in public libraries
- 2004
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The study is placed within the area of library and information science (LIS) known as evaluation research and in particular, the area that relates to theory of evaluation practice. An analysis of previous research reveals that there is a need for conceptualising evaluation activities in the real life of libraries and information services and to reflect further on the conditions for evaluation in various institutional contexts. The aim of this study is to identify evaluation practice in public libraries, delimited to programs for local change and development, and to create an understanding for how this practice reflects institutional conditions within this particular context. The theoretical frame combine concepts from theories of program evaluation, theories of evaluation in library and information service and institutional theory. Evaluation is here considered as an ex post, systematic study with the purpose of describing and judging the merit of the implementation and results of a given activity and intervention. In this study an interpretative approach, based on the principles of hermeneutics and phenomen-ology, is used. The empirical study follows guidelines for qualitative case study and is designed in a retrospective and comparative manner. The study includes three different programs directed towards local change in public libraries, during the period 1986-1999. The sample includes thirty-nine (39) single studies each aimed at evaluating the programs. Data were collected from interviews and program documentation and were analysed on three levels. The first level concentrated on mapping the complex network of evaluation activities and identifying participants and their role in different evaluation processes. The second level was directed towards a clarificat-ion of the activities and subjective meaning of different tasks of evaluation in the context of each single program. On the third level of analysis certain aspects of evaluation practice were compared between the cases, which led to an aggregated description of both the pattern related to single tasks as well as to a more holistic description of the basic approaches through which evaluation practice in these kinds of programs can be understood. One conclusion is that evaluation practice, even in this limited context, is experienced as a com-plex phenomenon filled with contradictions and paradoxes. The main result of this thesis is the identification of a certain pattern, here conceptualised as three strategies. Strategies are labelled participatory evaluation, rational-managerial evaluation and pragmatic-political evaluation. Some remarks are made about in what way this pattern correspond to traditional theories of practice in LIS. One conclusion is that the practice of evaluation has almost nothing in common with scientific-expert approaches, mainly, it is argued, because the basic conditions for such a model do not seem to exist. Another conclusion is that institutional rules and norms are reflected in evaluation practice in varied ways and that evaluation both produces and reproduces the legitimacy of institutional identity. Evaluation cannot and should not be seen as a neutral or technical tool. It is suggested that further research should focus more on problems related to pragmatic-political aspects of evaluation practice as well as going further in the analysis of the deeper interaction between evaluation practice and institutional change.
|
|
| 13. |
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
|
|
| 16. |
- Zetterlund, Angela, 1965-, et al.
(författare)
-
Futurum.kom : förändringsarbete genom marknadskommunikation
- 2011
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This paper is a report from an ongoing project directed to marketing in Public libraries. The authors outlines the aims and strategy for the marketing effort which is designed in three basic steps: First; the building of a new brand for the libraries, second; conducting a general marketing campaign and third; conducting partial campaigns directed to some selected segments of the population. The project is wide in scope and involves 25 different local libraries in the south-east of Sweden. This papers also presents three different strategies for evaluating the project, and gives a brief description of the theoretical perspecitives as well as the empirical base used in the research. The paper also discuss some of the preliminary results of the marketing campaign this far in the project, especially the results related to the second step; the general marketing campaign.
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
|
|
| 19. |
|
|
| 20. |
|
|
| 21. |
|
|
| 22. |
|
|
| 23. |
|
|
| 24. |
- Zetterlund, Angela, 1965-
(författare)
-
Om folkbildningens roll i biblioteksvärlden idag
- 1997
-
Ingår i: På spaning efter spår av folkbildning och livslångt lärande i biblioteksvärlden. - Boråd : Valfrid. ; , s. 22-
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 25. |
|
|
| 26. |
|
|
| 27. |
|
|
| 28. |
- Zetterlund, Angela, 1965-
(författare)
-
Utvärderingsfrågor inom folkbiblioteksfältet
- 1995
-
Ingår i: Kulturpolitisk tidskrift. - : Borås : Bibliotekshögskolan. - 1104-540X.
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 29. |
|
|
| 30. |
|
|
