| 1. |
|
|
| 2. |
- Bergström, Maria, 1964, et al.
(författare)
-
Stress response and well-being after open, laparoscopic, and NOTES transgastric uterine horn resection in a randomized porcine model.
- 2014
-
Ingår i: Surgical Endoscopy. - : Springer Science and Business Media LLC. - 0930-2794 .- 1432-2218. ; 28:8, s. 2421-2427
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- NOTES is believed to induce less surgical trauma than open and laparoscopic surgery. The degree of surgical trauma can be assessed by measuring serum levels of acute-phase proteins such as CRP and TNF-α. We conducted a prospective randomized survival trial in which the inflammatory responses after laparoscopic, open, and NOTES transgastric uterine horn resection were compared. The aim of this study was to investigate whether NOTES procedures induce less inflammatory response.
|
|
| 3. |
- Ceberg, Sofie, et al.
(författare)
-
Tumor-tracking radiotherapy of moving targets; verification using 3D polymer gel, 2D ion-chamber array and biplanar diode array
- 2010
-
Ingår i: Journal of Physics: Conference Series. - : IOP Publishing. - 1742-6588 .- 1742-6596. ; 250:1, s. 235-239
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study was to carry out a dosimetric verification of a dynamic multileaf collimator (DMLC)-based tumor-tracking delivery during respiratory-like motion. The advantage of tumor-tracking radiation delivery is the ability to allow a tighter margin around the target by continuously following and adapting the dose delivery to its motion. However, there are geometric and dosimetric uncertainties associated with beam delivery system constraints and output variations, and several investigations have to be accomplished before a clinical integration of this tracking technique. Two types of delivery were investigated in this study I) a single beam perpendicular to a target with a one dimensional motion parallel to the MLC moving direction, and II) an intensity modulated arc delivery (RapidArc®) with a target motion diagonal to the MLC moving direction. The feasibility study (I) was made using an 2D ionisation chamber array and a true 3D polymer gel. The arc delivery (II) was verified using polymer gel and a biplanar diode array. Good agreement in absorbed dose was found between delivery to a static target and to a moving target with DMLC tracking using all three detector systems. However, due to the limited spatial resolution of the 2D array a detailed comparison was not possible. The RapidArc® plan delivery was successfully verified using the biplanar diode array and true 3D polymer gel, and both detector systems could verify that the DMLC-based tumor-tracking delivery system has a very good ability to account for respiratory target motion.
|
|
| 4. |
- Creelman, Alastair, 1958-, et al.
(författare)
-
Förändringar, utmaningar, gränslöst lärande
- 2014
-
Ingår i: Interaktiva medier och lärandemiljöer. - : Gleerups Utbildning AB. - 9789140677976 ; , s. 31-45
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Utbildningskartan ritas om radikalt just nu. Mest intressant i dag är gränslandet mellan informellt och formellt lärande där flera intressanta initiativ vuxit sig starka. Nätet ger möjligheten att bygga intressegrupper kring vilken fråga eller ämne som helst, vilket leder till nya spännande möjligheter inom informellt lärande. Bildning som betydelsefull del i lärandet är inte alltid prioriterad i formella utbildningssammanhang. Varken det informella lärandet (som sker i det dagliga livet och på arbetsplatsen) eller det icke-formella lärandet (utbildningar som inte leder till erkänd certifiering) erkänns som något som bidrar till kunskap och färdigheter, inte ens av individerna själva. Öppna sociala nätverk skapar möjligheter för ny syn på bildning och tillvaratagande av den enskildes engagemang, motivation, intresse och valmöjligheter, utifrån individuella förutsättningar och villkor. Förändrade lärandekulturer utvecklas om hur vi lär oss tillsammans i öppna nätverk såväl fysiska som digitala. Ett nytt ekosystem för utbildning tar form med nya aktörer och strukturer för bedömning och certifiering av lärande. Det amerikanska initiativet Open Badges (digitala certifikat för informellt lärande) är ett exempel på detta, liksom personliga e-portfolio, där kompetenser och erfarenheter kan valideras och certifieras av arbetsgivare, utbildningsaktörer eller även den enskilde själv. Informellt lärande och erkännande av reell kompetens börjar värderas i högre utsträckning tack vare tillgång till öppna lärresurser, öppna forskningsartiklar, öppna utbildningar, gratis nätbaserade verktyg för kollaboration och skapande samt sociala nätverk. Alla med internetuppkoppling har i dag möjlighet att komma åt information, kunskap, erfarenheter och idéer i överflöd. Information som tidigare fanns på biblioteket eller hos enskilda lärare och professorer är nu tillgängligt via en mobil här och nu, direkt vid behov och bara några klick bort. Nätet ger möjlighet att individanpassa utbildning och därmed förändras den enskildes valmöjligheter och påverkansmöjligheter. Sociala medier och nätverk skapar möjligheter till kollaborativt lärande genom att skapa arenor för diskussion, samarbete och spridning av nya idéer.
|
|
| 5. |
- Creelman, Alastair, et al.
(författare)
-
Förändringar, utmaningar, gränslöst lärande
- 2014
-
Ingår i: Interaktiva medier och lärandemiljöer – hur tar vi med oss skolan in i samtiden?.
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Bildning som betydelsefull del i lärandet är inte alltid priorierat i utbildingssammanhang. Informellt och icke-formellt lärande erkänns sällan som något som bidrar till kunskap och färdigheter, inte ens av individerna själva. Öppna sociala nätverk skapar stora möjligheter för en ny syn på bildning och tillvaratagande av den enskildes engagemang, motivation, intresse och valmöjligheter. Förändrade lärandekulturer skapas om hur vi lär tillsammans i öppna nätverk, både fysiska och digitala. Ett nytt ekosystem för utbildning tar form med nya aktörer och strukturer för bedömning och certifiering av lärande. Mozillas Open Badges initiativ är ett exempel på detta, liksom personliga e-portfolio, där kompetenser och erfarenheter kan valideras och certifieras antingen av arbetsgivare, utbildningsaktörer eller t.o.m. den enskilde själv. En explosionsartad utveckling sker idag av informellt lärandet tack vare tillgången till öppna lärresurser, forskningsartiklar (via Open Access), öppna utbildningar, sociala nätverk och gratis nätbaserade verktyg för kollaboration och skapande. Nya former för lärande och nya aktörer vinner mark. Förutsättningar för den enskildes möjligheter till lärande och utbildning tillgängliggörs i högre utsträckning samt förändras. Framför allt förändras den enskildes valmöjligheter och påverkansmöljligheter, enskilt, tillsammans med andra, i nätverk men också globalt. Betydelsefulla initiativ har de senaste åren vuxit fram med stor genomslagskraft. Under 2012 var lanseringen av MOOC det som troligen är mest utmanande och omdanande för fomella utbildningsaktörer. En ny form av folkbildning växer fram, där experter och entusiaster kan skapa egna utbildningar via plattformar som t.ex. Udemy, Open Tapestry, CourseSites för att sedan marknadsföra dem nationellt och internationellt med peer review och crowdsourcing som kvalitetssäkring. Kapitlet kommer att handla om diskussionen om hur ett öppet utbildningsklimat kan förädlas och kultiveras. Kapitlet handlar också om hur öppet lärande stimulerar och ger möjligheter till en ny folkbildningsrörelsen där den enskilde kan orkestrera sitt eget lärande.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Falk, Magnus, et al.
(författare)
-
Från evidens till praktik : utvärdering av ett nytt arbetssätt för att använda evidens i vårdens förbättringsarbete
- 2014
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Att hälso- och sjukvården ska bedrivas utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet är allmänt vedertaget. Ett snabbt ökande kunskapsflöde innebär dock höga krav på såväl behandlande enheter som på den enskilda läkaren, som i sitt vardagsarbete ska fatta medicinska beslut utifrån bästa möjliga kunskap. Att på ett strukturerat och effektivt sätt underlätta spridningen av, och tillgången till, evidensbaserad kunskap utgör en stor utmaning för hela samhället, inklusive forskarsamhället. För vården är det en utmaning att använda kunskapen.Syftet med projektet var att utveckla, pröva och utvärdera en lokalt anpassad modell för implementering av evidensbaserad kunskap i klinisk verksamhet, baserad på ett arbetssätt som tidigare prövats i Kanada (Alberta Ambassador Programme), och som modifierades för att passa de lokala förutsättningarna i Östergötland, där projektet genomfördes. Som kliniskt beslutsproblem att studera valdes förskrivning av läkemedlet pregabalin, som används vid epilepsi, generaliserat ångestsyndrom (GAD) och neuropatisk smärta. Valet grundades på att läkemedlet är dyrt i förhållande till alternativen, på en ökande förskrivning med stor variationinom länet, samt på rapporter om förskrivning utanför rekommenderadesjukdomstillstånd. Sammantaget pekade detta på osäkerhet i hur läkemedlet skulle användas och därmed utrymme för förbättring.Projektet genomfördes i fyra steg: 1) Framtagning av ett övergripande evidensdokument för pregabalin, 2) Expertgruppsmöten (uppdelade på psykiatri/smärta) där det utifrån evidensdokumentet arbetades fram ett sammanfattande evidensunderlag/expertrekommendation, 3) Dialogmöten på ett antal sjukhuskliniker/vårdcentraler, samt 4) Uppföljning och utvärdering. En webbenkät skickades till deltagarna direkt efter genomförda dialogmöten, samt efter tio veckor. Resultatet visade att deltagarna till övervägande del var nöjda med innehållet i och formerna för dialogen. En majoritet bedömde innehållet som värdefullt för kliniska ställningstaganden, och att det vid tioveckorsuppföljningen fått spridning på den egna enheten. Statistik över receptförskrivningen av pregabalin tio månader före och efter interventionen, visade för länets tre psykiatriska kliniker (vilka före interventionen skilt sig drastiskt åt i fråga om förskrivning per 1000 patienter) en tydlig utjämning i förskrivning mellan klinikerna. För övriga sjukhuskliniker och vårdcentraler gick det däremot inte att se någon tydlig förändring i detta avseende.Sammanfattningsvis bedöms den prövade modellen för implementering av evidensbaserad kunskap ha fungerat väl utifrån det praktiska genomförandet och baserat på deltagarnas omdömen, och bör därav kunna prövas även inom andra områden.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Ljotsson, Brjann, et al.
(författare)
-
Internet-delivered exposure and mindfulness based therapy for irritable bowel syndrome - A randomized controlled trial
- 2010
-
Ingår i: Behaviour Research and Therapy. - : Elsevier Science B.V., Amsterdam.. - 0005-7967 .- 1873-622X. ; 48:6, s. 531-539
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study was to investigate if cognitive behavior therapy (cc based on exposure and mindfulness exercises delivered via the Internet would be effective in treating participants with irritable bowel syndrome (IBS). Participants were recruited through self-referral. Eighty-six participants were included in the study and randomized to treatment or control condition (an online discussion forum). One participant was excluded after randomization. The main outcome measure was IBS-symptom severity and secondary measures included IBS-related quality of life. GI-specific anxiety, depression and general functioning. Participants were assessed at pre-treatment, post-treatment and 3 month follow-up (treatment condition only). Four participants (5% of total sample) in the treatment condition did not participate in post-treatment assessment. Participants in the treatment condition reported a 42% decrease and participants in the control group reported a 12% increase in primary IBS-symptoms. Compared to the control condition, participants in the treatment group improved on all secondary outcome measures with a large between group effect size on quality of life (Cohens d - 1.21). We conclude that CBT-based on exposure and mindfulness delivered via the Internet can be effective in treating IBS-patients, alleviating the total burden of symptoms and increasing quality of life.
|
|
