SwePub - sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:mau-11...

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Amhag, Lisbeth (författare) Bedömningsmatriser och självvärdering : om studenters delaktighet och lärande 2008 Ingår i: Proceedings NU2008. - : Advanced Building Skins. ABS. ; , s. 291-295 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Det övergripande syftet med projektet var att säkerställa lärarnas bedömning av studenters prestationer och progression, men också att vidareutveckla bedömningsformer och verktyg för självvärdering så att studenter kan ta en aktivare del i sin utbildning och sitt lärande. Studiens resultat från kursutvärderingen visar att verktygen för självvärdering till viss del har bidragit till att synliggöra studenternas läroprocess, såväl individuellt som i grupp och därmed tydliggjort kopplingen till lärandemålen. Men resultatet pekar också på att studenterna är ovana vid att reflektera över det egna lärandet, men även att ge och ta till sig respons och värderingar. Att ge och få respons är det verktyg där studenterna betonar vikten av utbyte i grupp. Strategiloggen med självbedömning är det verktyg som studenterna menar främst främjar självreflektion och att synliggöra sitt eget lärande.

Amhag, Lisbeth (författare)
Bedömningsmatriser och självvärdering : om studenters delaktighet och lärande
2008
Ingår i: Proceedings NU2008. - : Advanced Building Skins. ABS. ; , s. 291-295
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Det övergripande syftet med projektet var att säkerställa lärarnas bedömning av studenters prestationer och progression, men också att vidareutveckla bedömningsformer och verktyg för självvärdering så att studenter kan ta en aktivare del i sin utbildning och sitt lärande. Studiens resultat från kursutvärderingen visar att verktygen för självvärdering till viss del har bidragit till att synliggöra studenternas läroprocess, såväl individuellt som i grupp och därmed tydliggjort kopplingen till lärandemålen. Men resultatet pekar också på att studenterna är ovana vid att reflektera över det egna lärandet, men även att ge och ta till sig respons och värderingar. Att ge och få respons är det verktyg där studenterna betonar vikten av utbyte i grupp. Strategiloggen med självbedömning är det verktyg som studenterna menar främst främjar självreflektion och att synliggöra sitt eget lärande.

Träfflista för sökning "id:"swepub:oai:DiVA.org:mau-11706" "