| 1. |
- Gougoulakis, Petros, 1958-
(författare)
-
Δια βίου μάθηση: Ναι, αλλά γιατί [Lifelong learning: Yes, but What?]
- 2018
-
Ingår i: Η φιλοσοφία ως διάσταση και προοπτική στη δια βίου μάθηση [Philosophy as dimension and perspective in lifelong learning]. - Thessaloniki : University of Macedonia Press / Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. - 9786185196332 ; , s. 35-53
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Ένα κεντρικό ζήτημα που απασχολεί τις οργανωμένες κοινωνίες από τη σύστασή τους είναι πως θα μεταβιβάσουν στις επόμενες γενιές ό,τι συλλογικά σημαντικό και αξιόλογο έχουν μάθει, επινοήσει και δημιουργήσει, δηλ. την πολιτιστική τους κληρονομιά. Από την προβιομηχανική εποχή, όπου η διαδικασία μεταβίβασης της πολιτιστικής κληρονομιάς περιορίζονταν στα πλαίσια της μικρής κοινωνίας του αγροτικού οικισμού, μέχρι τις μέρες μας όπου ολόκληρη η ανθρωπότητα κινείται στο γαλαξία της παγκοσμιοποίησης και της «κοινωνικής επιτάχυνσης», η εκπαίδευση και η μάθηση αποτελούν σημαντικό παράγοντα επιβίωσης, εξέλιξης και ευημερίας. Η εξελικτική πορεία των αντιλήψεων για το τι είναι γνώση, τι πρέπει να γνωρίζει κανείς και ποιοι είναι αυτοί, που μπορούν και πρέπει να μαθαίνουν και να εκπαιδεύονται, συνιστά ιστορία διαρκών συγκρούσεων και αγώνων. Η έκβασή τους μας προίκισε σήμερα με την ιδεολογία και πράξη της Δια Βίου Μάθησης. Στo παρόν κείμενο επιχειρείται η προσέγγιση του λόγου της Δια Βίου Μάθησης μέσα από δυο οπτικές γωνίες. Η πρώτη αναφέρεται στο φιλοσοφικό – αξιακό της υπόβαθρο αναφορικά με την αντίληψή της για τον άνθρωπο και τη γνώση. Η δεύτερη εστιάζει στην πολιτική ή πολιτικές της Δια Βίου Μάθησης, ιδωμένης σε σχέση με τη συμβολή της στην οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη των κοινωνιών όπου λαμβάνει χώρα, την »απασχολησιμότητα « του εργατικού δυναμικού και την δημοκρατική ευαισθητοποίηση και παιδεία αυτόνομων, ελεύθερων και ενεργών πολιτών.
|
|
