SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/290779" "

Sökning: id:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/290779"

  • Resultat 1-1 av 1
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Barow, Thomas, 1969, et al. (författare)
  • Stuck in failure: comparing special education needs assessment policies and practices in Sweden and Germany
  • 2020
  • Ingår i: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. - : Informa UK Limited. - 2002-0317. ; 6:1, s. 37-46
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • The definition for special education needs (SEN) and the policies for its assessment varies widely between countries. This paper aims to investigate similarities and differences through a Swedish-German comparative approach. Based on the distinction between categorical and relational perspectives as expressions of specific thought styles, 58 SEN assessment reports from both countries were qualitatively analysed. The results demonstrate the maintenance of the categorical perspective in terms of focusing on the pupil’s ‘failure’. This result is even more notable in the German examples than the Swedish cases. Exceptionally and in both countries, a relational perspective emerges, taking teaching and the social environment into account. In conclusion, we suggest a flexible SEN approach with a stronger emphasis on the relation between the individual and the learning environment.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-1 av 1
Typ av publikation
tidskriftsartikel (1)
Typ av innehåll
refereegranskat (1)
Författare/redaktör
Östlund, Daniel, 197 ... (1)
Barow, Thomas, 1969 (1)
Lärosäte
Göteborgs universitet (1)
Högskolan Kristianstad (1)
Språk
Engelska (1)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Samhällsvetenskap (1)
År
2020 (1)

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy