| 11. |
- Ljung, Margareta, 1945-
(författare)
-
Cracking the Body’s Armour : Young People´s Need for Musical Experiences in a Rational Society
- 2010
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The aim of this article is to problematize young people’s desires for musical experiences in Western society by theoretically analyzing such needs from a deep psychological as well as a sociological perspective. The rationalized society and new patterns of socialization form the foci of analysis. Further, special emphasis is placed on understanding and analyzing the causes of the high volume of music played at rock concerts and music festivals. Music is a medium that allows young people to get in contact with and process the deep psychological patterns that, in contemporary society, are often repressed by hard rationality. It is claimed that new patterns of socialization have made it more difficult for adolescents to establish contact with, and to integrate into, the pre-oedipal mental layer, which is a prerequisite for growth, achieving a greater degree of maturity, and the progression to and realization of new life phases.
|
|
| 12. |
- Nilsson, Lena, 1947-, et al.
(författare)
-
Att kunna eller veta sin plats : en pedagogisk planeringsprocess för elever, skolpersonal och förvaltare
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna rapport är för det första en litteraturöversikt över forskning om rummets påverkan på elevers lärande och om olika gruppers möjligheter till lärande genom delaktighet i rumsförändringsprocesser. Den behandlar forskning om fysisk miljö, speciellt byggd miljö och lärande samt ett antal infallsvinklar till hur man kan förstå och kanske kombinera arkitektur-, planerings- och pedagogikteorier i ljuset av varandra. För det andra handlar rapporten om ett konkret renoveringsprojekt ”Rum för lärande” i samarbete mellan Lokalförsörjningsförvaltningen i Göteborg, Göteborgs skolor samt branschorganisationerna Målarmästarna och Hantverkcentrum. Detta samarbete mellan skilda verksamhetsområden i syfte att vara ömsesidigt lärande kan förstås som ett arbetsintegrerat lärande vilket varit inkörsporten för ett intresse från Högskolan Västs sida. Projektet ”Rum för lärande” bygger på en vision att leverera bästa pedagogiska miljö och genom samarbete med brukarna utveckla en ur flera aspekter hållbar modell för renoveringar. Det bemöttes med ett stort intresse från skolor som såg möjligheter till kvalitetsförbättringar av den fysiska miljön och pedagogiska vinster av att göra elever och personal delaktiga i projektet. Från målarbranschens sida var man intresserad av säsongsutjämning av sysselsättningen: att kunna måla skolor under terminstid och av kvalitetsutveckling. Man ville använda resultat från färgforskning och undersöka färgsättningens möjligheter. Vid Högskolan Väst pågår en uppbyggnad av en forskningsmiljö på temat lärande i och för arbetslivet. I projektet finns flera intressanta aspekter av arbetsintegrerat lärande. Dels handlar det om ett lärande för planerare och förvaltare av lokaler och för olika kategorier skolpersonal. Det handlar också om det som har kommit att kallas interprofessionellt lärande det vill säga lärande mellan yrkesgrupper. Detta har hittills främst undersökts inom vårdsektorn. Här kan detta tillämpas på ett nytt område där det är speciellt intressant att granska och diskutera arkitektur- och planeringsteorier ställda i relation till pedagogiska teorier. I rapporten har vi inga ambitioner att vara uttömmande. Förutom en inledande litteraturöversikt är arbetet att betrakta som en start till att undersöka och utveckla ett interprofessionellt lärande mellan byggsektorns olika aktörer och ett verksamhetsområde nämligen skolsektorn. Det speciella med renoveringsprojekt i pågående verksamhet är att där finns aktörer med speciell kompetens på det aktuella området och i just de aktuella lokalerna. Att ta tillvara den kompetensen kan tillföra såväl byggsektor och förvaltare som den aktuella verksamheten extra värden. En del i det aktuella projektet ”Rum för lärande” har även haft fokus på att utveckla barns delaktighet i konkret förändringsarbete. I den empiriska avslutande delen av rapporten tillämpas några teoretiska resonemang på projektet. Det finns mycket mer att göra på området. Vi kommer därför att utveckla några av tankegångarna i artikelform. Arbetet med rapporten har varit nästan klart sedan ett år tillbaka och när detta skrivs har medel beviljats för samproduktion av kunskap inom området.
|
|
| 13. |
- Nilsson, Lena, 1947-
(författare)
-
Hälsofrämjande strategier i skola vård och omsorg : delrapport III i forskningsprojektet Långtidsfrisk eller långtidssjukskriven
- 2006
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Bakgrund: Under perioden 1997-2004 har det skett en dramatisk ökning av sjukfrånvaro och långtidssjukskrivning. Särskilt hög har ökningen varit bland kvinnor som arbetar i skola, vård och omsorg. Under samma period har det skett stora förändringar inom den offentliga sektorn. Samtidigt har också intresset för hälsofrämjande arbete på arbetsplatser ökat och utvecklats. Syfte: Att belysa långtidssjukskrivnas och långtidsfriskas utsagor om arbete, ohälsa och friskvård i relation till några strategier för hälsofrämjande arbete på arbetsplatser. Design och resultat: Undersökningen genomfördes genom enkäter till 163 långtidssjukskrivna och 118 långtidsfriska samt intervjuer med 13 långtidssjukskrivna och sex långtidsfriska. Samtliga var yrkesverksamma inom skola, vård eller omsorg. Materialet har analyserats dels med utgångspunkt från ett förändringsperspektiv på arbete inom skola, vård och omsorg, dels med utgångspunkt från tre strategier för hälsofrämjande arbete på arbetsplatsen. Dessa strategier är traditionellt arbetsmiljöarbete, friskvård och förändrad organisation med ökat stöd och delaktighet. Arbetstagarna uppfattar att brister i den fysiska arbetsmiljön är en bidragande orsak till deras ohälsa. Därtill kommer starka upplevelser av ständiga omorganisationer och nedskärningar samt att deras kompetens och erfarenheter inte tas tillvara. Slutsatser: De tre strategierna behöver kombineras och traditionellt arbetsmiljöarbete behöver få ökad uppmärksamhet med fokus på den arbetssituation som föreligger inom skola, vård och omsorg. För att åstadkomma ökad delaktighet från arbetstagarna och ta tillvara den potential som ligger i arbetstagarnas kompetens och därigenom utveckla verksamheten behöver nya participatoriska arbetsformer prövas.
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
- Olofsson, Pia, 1954-, et al.
(författare)
-
Triage på akutmottagning : en utvärdering av triage i Västra Götalandsregionen
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Triage är en systematiserad form av prioritering som utförs på de flesta akutmottagningar i Sverige och internationellt. Syftet med triage är att uppnå en medicinskt säkerställd turordning för patienter som söker vård. I Västra Götalandsregionen har akutmottagningarna de senaste två åren implementerat Manchester Triage (MTS). Modellen består av ett medicinskt beslutsstöd i form av ett flödesschema, samt fem triagekategorier, som var och en anger maximal väntetid. Patienterna som bedöms tillhöra kategori 1 behöver omedelbar läkarkontakt. De övriga fyra kategorierna bedöms kunna vänta mellan 10 minuter och upptill 240 minuter. Den här studien utvärderar överensstämmelsen i form av mellanbedömarreliabilitet, samt träffsäkerhet i triagebedömningar hos sjuksköterskor som arbetar med MTS. De 79 sjuksköterskor som deltog i studien var verksamma på sju olika akutmottagningar i Västra Götalandsregionen. Sjuksköterskorna bedömde 13 fiktiva patientfall vardera. Dessa patientfall hade tilldelats en förväntad triagekategori utifrån en expertgrupps samlade bedömning. Mellanbedömar-reliabiliteten för akutmottagningarna totalt var 0,61 i oviktat k-värde vilket innebär god överensstämmelse. Mellan akutmottagningarna varierade k-värdet från 0,56-0,65. Träffsäkerheten gentemot expertgruppens förväntade triagekategori var 73 % totalt. 14 % av patienterna tilldelades en högre triagekategori än den förväntade (övertriage) och 13 % en lägre (undertriage). Träffsäkerheten för MTS var hög i kategori 1 (92 %) och kategori 2 (91 %), men lägre i kategori 3 (66 %) och 4 (63 %). Slutsatsen är att mellanbedömar-reliabiliteten var god och träffsäkerheten hög. Triagekategori 1 och 2 redovisade högst värden, vilket tyder på att denna grupp av patienter bereds vård utan riskfyllda väntetider. De patienter som ges en lägre prioritet visar sig emellertid vara svåra att bedöma. Trots att dessa patienter är mest frekventa på akutmottagningarna var de svåra att särskilja. Detta pekar på ett behov av att ytterligare utveckla bedömningar av kategori 3 och 4 i triagemodellen MTS.
|
|
| 16. |
- Risenfors, Signild, 1957-, et al.
(författare)
-
Korankurser som föreningsverksamhet? : En undersökning bland muslimska föreningar i Västra Götalandsregionen
- 2011
-
Rapport (refereegranskat)abstract
- Islam uppfattas fortfarande som en ny företeelse i Europa trots att muslimer har funnits nästan lika länge i Europa som i Mellanöstern. Det som är nytt är istället den invandring av muslimer som ägt rum på senare tid till Europa. När det gäller Sverige är islam däremot en relativt ny företeelse; 1930 räknade man till ca 15 muslimer i Sverige och 2008 uppskattades antalet till ca 110 000 stycken. I och med den nya invandringen har olika muslimska grupperingar mötts i icke-muslimska kontexter, vilket bidragit till att en mer komplex tolkningstradition av Koranen växt fram. De muslimska föreningarna är en sådan plats där tolkning av Koranen sker. Målet med föreliggande studie är att bidra till mer kunskap om korankurser i Västra Götalandsregionen genom en beskrivning av föreningarna och av deras korankurser. Syftet är att lokalisera muslimska föreningar i regionen för att därefter ta reda på i vilken utsträckning, samt med vilka resurser och material, dessa föreningar bedriver korankurser för barn och ungdomar. Resultatet visar att många av föreningarna fungerar som både religiösa och sociala mötesplatser. Föreningarnas organisation ser olika ut, men de flesta hör till en paraplyorganisation. Somliga har kontakter med ett hemland och samarbetar med lokala föreningar på orten samt studieförbund som Sensus, Ibn Rushd och ABF. 1Ibn Rushd är ett muslimskt studieförbund som startats med stöd från bland annat Sensus, ettstudieförbund som särskilt lyfter fram livsfrågor, mångfald och globala frågor. Korankurserna som riktar sig till barn består av koranläsning och diskussion av innehåll men också av social samvaro med utflykter. Verksamheten är organiserad utifrån svensk föreningslivsmodell vilket i vissa fall skapar problem för föreningar som inte räknar medlemsantalet utifrån antal personer utan familjer. I samtalet med representanter för de muslimska föreningarna lyfter man fram integration som ett angeläget arbete för föreningen. Genom att vara en länk mellan medlemmarna och svenska samhället ser representanterna sig som en viktig del i att hjälpa till med integrationen.
|
|
| 17. |
- Sorbring, Emma, 1972-
(författare)
-
The child as an active agent in conflict situations
- 2009
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- In the current study, 14 eight-year-old children (6 girls, 8 boys) in Sweden were interviewed about parenting. The aim of the study was to examine children’s active roles in and around conflict situations, using Kuczynski’s three criteria about the child: 1) actively creating a meaning about what is happening, 2) intentional acting in the interaction and 3) having an idea about the efficacy of its action. One of the overall goals was to examine the importance of gender in this process. In the interviews, children described how children were active in creating meaning about what was taking place in a conflict situation, their intentional actions and the effects they believed their action had on the situation. The person who decided in different situations varied, even if, according to the child, it was usually parents who had the right to decide and the child’s influence was only marginal. Children had specific opinions about situations creating conflict and how they could influence the direction of the conflict situation. Depending on the source of the conflict, the situation comprised differing courses of events and could, according to the child, be handled with different strategies, with varying degrees of goal orientation. Furthermore, both boys and girls expressed knowledge of gender stereotypes.
|
|
| 18. |
- Sunnemark, Fredrik, 1970-
(författare)
-
Malcolm X och Martin Luther King Jr : två retorikanalyser
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Forskningsrapporten består av två texter: ”Möjlig retorik i en omöjlig revolution. Malcolm X’ tal ’The Ballor or the Bullet’ och ”Bibelnarrativ och typologisk tematik i Martin Luther King Jr:s tal ’I See the Promised Land’. I den första analyseras hur de fyra olika temana politik, internationalism, våldsanvändning och kultur finns representerade och används som retoriska funktioner i talet. I analysen framkommer att Malcolm talar från olika positioner beroende på vilket av dessa fyra teman som står i centrum och att de retoriska stilgreppen är betydelsebärande i förhållande till detta. Dessutom analyseras hur Malcolms ideologiska grundsyn representeras i talet och vilka konsekvenser denna har samt förhållandet mellan politiskt och retoriskt handlande. I den andra analyseras på vilka sätt berättelser, teman och funktioner från Bibeln finns representerade i Martin Luther King, Jr.s sista tal. Förutom en empirisk genomgång av Bibels närvaro i talet analyseras också hur detta ger en specifik retorisk identitet till King och hur han använder denna identitet för att ge en religiös betydelse och kvalitet till den egna kampen. Av speciellt intresse är användningen av Jesus- och Mosesfigurerna och dessas relation till King själv samt den funktion typologi fyller i talet.
|
|
| 19. |
- Widén, Stephen E., 1975-, et al.
(författare)
-
Fusk och plagiat vid högskolan
- 2007
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna rapport genomfördes inom ramen för högskolepedagogisk utbildning. Studien syftade till att undersöka studenters och lärares bedömning av fusk/plagiat och sätta detta i relation till tentamensformer. Ytterligare ett syfte var att beskriva studenters och lärares åsikter om vad som är fusk och vad eventuella skillnader mellan lärares och studenters åsikter kan bero på. Studien genomfördes som en enkätstudie bland lärare och studenter. Deltagarna ombads att bedöma sex olika vinjetter ifråga om grad av fusk samt om personen i vinjetten handlade omoraliskt eller moraliskt riktigt. Resultatet visade att examinationsformer som ur pedagogisk synvinkel underlättar eget reflekterande och lärande också är de former där studenterna anser att det är lättast att fuska. Både lärare och studenter bedömde fuskvinjetterna relativt likartat, däremot skiljde de sig något ifråga om den moraliska bedömningen av vinjetterna, där lärare ansåg att vissa beteenden var mer omoraliska jämfört med studenterna. Det fanns en osäkerhet både bland studenter och lärare ifråga om var gränsen för fusk och plagiat går. En del lärare ansåg att det var svårt att bedöma något som fusk såvida inte hänsyn togs till eventuella förklaringar och förmildrande omständigheter kring enskilda fall. Om det råder en stor osäkerhet om vad som är fusk, finns det en risk att definitionen av fusk landar i enskilda personers moraliska uppfattningar som inte nödvändigtvis baseras på kunskaper om rådande regler.
|
|
