↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) "

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP)

Resultat 280801-280810 av 327366

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
280801.	Skott, Jeppe, et al. (författare) Theoretical frameworks in research on and with mathematics teachers 2013 Ingår i: ZDM - the International Journal on Mathematics Education. - : Springer. - 1863-9690 .- 1863-9704. ; 45, s. 501-505 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
280802.	Skott, Jeppe (författare) Theoretical loops in mathematics education : theory-practice relationships revisited 2009 Ingår i: Asian Journal of Educational Research and Synergy. - : Philippine Society for Educational Research and Evaluation. ; 1:2, s. 74-88 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
280803.	Skott, Jeppe (författare) Tilegnelse og deltagelse som metaforer for at lære, for at undervise og for at lære at undervise 2015 Ingår i: Faglig kunnskap i skole og lærerutdanning II. - Bergen : Fagbokforlaget. - 9788232104055 Bokkapitel (refereegranskat)
280804.	Skott, Jeppe (författare) Towards a participatory approach to 'beliefs' in mathematics education 2015. - 1 Ingår i: From beliefs to dynamic affect systems in mathematics education. - Cham : Springer. - 9783319068077 ; , s. 3-23 Bokkapitel (refereegranskat)abstract Over the last three decades research in beliefs, and affect more generally, has developed into a significant field of study. It attempts to make sense of teachers’ and students’ understandings of mathematics, of its teaching and learning, and of themselves as doers, teachers, and learners of mathematics and of how these understandings relate to classroom practice. Studies of these issues have been published widely and in the most prestigious journals and book series. However, belief research is still confronted with significant conceptual and methodological problems. I suggest that this is at least in part due to the dominant conceptualization of individual functioning in belief research, one that is based on acquisitionism with its emphasis on human action as an enactment of previously reified mental entities. In the present chapter I build on social practice theory and symbolic interactionism to rephrase key issues of belief research, especially that of the relationship between beliefs and practice, in more participatory terms. The suggestion is to shift the focus from beliefs to the pre-reified processes that are said to give rise to them. This leads to more dynamic understandings of learning and lives in mathematics classrooms and serves to overcome some of the conceptual and methodological problems of the field.
280805.	Skott, Jeppe, 1956- (författare) Understanding images in practice: on the muliple motives of teacher activity 1998 Ingår i: Current state of research on mathematical beliefs VII. - Helsinki : University of Helsinki Press. ; , s. 70-77- Konferensbidrag (refereegranskat)
280806.	Skott, Jeppe, 1956- (författare) Understanding mathematics teaching and learning “in their full complexity” 2019 Ingår i: Journal of Mathematics Teacher Education. - : Springer. - 1386-4416 .- 1573-1820. ; 22:5, s. 427-431 Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
280807.	Skott, Jeppe (författare) Understanding the role of the teacher for emerging classroom practices 2013 Konferensbidrag (refereegranskat)
280808.	Skott, Jeppe (författare) Understanding the role of the teacher in emerging classroom practices : searching for patterns of participation 2013 Ingår i: ZDM - the International Journal on Mathematics Education. - : Springer Publishing Company. - 1863-9690 .- 1863-9704. ; 45:4, s. 547-559 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract The relationship between acquisitionism and participationism is a challenge in research on and with teachers. This study uses a patterns-of-participation framework (PoP), which aims to develop coherent and dynamic understandings of teaching as well as to meet the conceptual and methodological problems of other approaches. The paper presents PoP theoretically, but also illustrates its empirical use. It presents a novice teacher, Anna, who often engages with mathematics and with aspects of ‘the reform’ in ways that link well with how she builds relationships with her students and positions herself in her team of teachers. However, in other situations her engagement with mathematics is overshadowed by her involvement in other practices. The study suggests that there is some potential in PoP in spite of methodological difficulties.
280809.	Skott, Pia, et al. (författare) Att styra och leda skola : - ett lokalt perspektiv 2015 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
280810.	Skott, Pia, et al. (författare) Att styra och leda skola : ett lokalt initiativ 2015 Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 280801-280810 av 327366

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: tidskriftsartikel (122924); konferensbidrag (61220); bokkapitel (61043); rapport (25098); doktorsavhandling (14558); annan publikation (12894); visa fler...; bok (11302); samlingsverk (redaktörskap) (6966); recension (6204); licentiatavhandling (2123); forskningsöversikt (2105); proceedings (redaktörskap) (775); konstnärligt arbete (400); patent (27); visa färre...

Typ av innehåll: refereegranskat (158622); övrigt vetenskapligt/konstnärligt (144209); populärvet., debatt m.m. (24396)

Författare/redaktör: Lundälv, Jörgen, 196 ... (1184); Carlbring, Per (497); Jonung, Lars (425); Pramling Samuelsson, ... (416); Andersson, Gerhard (405); Hearn, Jeff, 1947- (404); visa fler...; Granhag, Pär-Anders, ... (382); Edvardsson, Bo, 1944 ... (381); Carpentier, Nico (380); Persson, Anders (367); Garcia, Danilo, 1973 (340); Öberg, Christina, 19 ... (339); Hwang, Philip, 1950 (337); Strömbäck, Jesper, 1 ... (329); Hornborg, Alf (329); Sandelin, Bo, 1942 (316); Edvardsson, Bo (311); Hall, C. Michael (308); Sinander, Erik, 1986 ... (308); Munthe, Christian, 1 ... (307); Gössling, Stefan (304); Larsson, Per-Olof, 1 ... (294); Oxelheim, Lars (293); Andersson, Martin (291); Säljö, Roger, 1948 (291); Johansson, Börje (287); Johansson, Bengt, 19 ... (286); Bagga-Gupta, Sangeet ... (286); Starrin, Bengt (283); Heshmati, Almas (277); Selberg, Niklas (276); Demker, Marie, 1960 (274); Sörlin, Sverker (273); Nilsson, Jerker (270); Söderholm, Patrik (261); Cardeña, Etzel (261); Gärling, Tommy, 1941 (260); Sterner, Thomas, 195 ... (259); McKelvey, Maureen, 1 ... (256); Fejes, Andreas, 1977 ... (250); Czarniawska, Barbara ... (248); Alvesson, Mats (242); Room, Robin (242); Redfors, Andreas (240); Johansson, Thomas, 1 ... (238); Strömbäck, Jesper (236); Johansson, Boo (231); Weibull, Lennart, 19 ... (231); Rosenberg, Tiina (230); Sverke, Magnus (230); visa färre...

Lärosäte: Göteborgs universitet (57160); Lunds universitet (44323); Uppsala universitet (37823); Stockholms universitet (35080); Linköpings universitet (19539); Umeå universitet (19218); visa fler...; Örebro universitet (15891); Linnéuniversitetet (15071); Karlstads universitet (12982); Jönköping University (12275); Kungliga Tekniska Högskolan (8919); Södertörns högskola (8724); Mittuniversitetet (8294); Chalmers tekniska högskola (8014); Luleå tekniska universitet (6593); Handelshögskolan i Stockholm (6511); Högskolan Kristianstad (5655); Högskolan i Borås (5595); Malmö universitet (5464); Högskolan Dalarna (5294); Mälardalens universitet (5188); Högskolan i Gävle (4903); Högskolan i Halmstad (4593); Sveriges Lantbruksuniversitet (4588); Karolinska Institutet (4197); Högskolan Väst (3282); Försvarshögskolan (2676); Högskolan i Skövde (1778); VTI - Statens väg- och transportforskningsinstitut (1713); Marie Cederschiöld högskola (1544); Blekinge Tekniska Högskola (1518); Nordiska Afrikainstitutet (1420); Gymnastik- och idrottshögskolan (1110); RISE (680); Riksantikvarieämbetet (472); Konstfack (239); Röda Korsets Högskola (185); Kungl. Musikhögskolan (115); IVL Svenska Miljöinstitutet (93); Sophiahemmet Högskola (89); Naturvårdsverket (80); Enskilda Högskolan Stockholm (71); Stockholms konstnärliga högskola (69); Havs- och vattenmyndigheten (64); Institutet för språk och folkminnen (23); Naturhistoriska riksmuseet (6); Kungl. Konsthögskolan (3); visa färre...

Språk: Engelska (220050); Svenska (98492); Tyska (1646); Spanska (896); Latin (833); Danska (828); visa fler...; Franska (822); Norska (782); Finska (418); Polska (406); Italienska (338); Ryska (247); Nederländska (211); Portugisiska (202); Odefinierat språk (152); Kinesiska (129); Japanska (119); Turkiska (112); Persiska (89); Arabiska (85); Ukrainska (46); Tjeckiska (42); Ungerska (38); Lettiska (37); Nygrekiska (34); Rumänska (28); Kroatiska (26); Koreanska (24); Isländska (22); Litauiska (22); Vietnamesiska (21); Bosniska (19); Estniska (15); Slovenska (14); Bulgariska (13); Serbiska (9); Annat språk (9); Katalanska (8); Bokmål (8); Slovakiska (7); Kurdiska (5); Indonesiska (5); Grekiska, klassisk (4); Nynorsk (4); Swahili (4); Albanska (2); Samiska (2); Mongoliskt språk (2); Hebreiska (1); Färöiska (1); Somaliska (1); Bengali (1); Amhariska (1); language:Fra_t (1); Spanjolska (1); Zulu (1); visa färre...

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (327271); Humaniora (20439); Medicin och hälsovetenskap (12837); Naturvetenskap (11033); Teknik (9312); Lantbruksvetenskap (2908)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy