Search: (LAR1:gu) lar1:(hig) pers:(Lindblad Sverker) spr:eng
> (2015) >
International Compa...
International Comparisons of School Results: A Systematic Review of Research on Large Scale Assessments in Education
-
- Lindblad, Sverker, 1946 (author)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,Department of Education and Special Education
-
- Pettersson, Daniel (author)
- Högskolan i Gävle,Pedagogik,SEEDS
-
- Popkewitz, Thomas, 1941 (author)
- University of Wisconsin-Madison
-
(creator_code:org_t)
- ISBN 9789173072885
- Stockholm : Vetenskapsrådets rapporter, 2015
- English.
- Related links:
-
https://publikatione...
-
show more...
-
https://gup.ub.gu.se...
-
https://urn.kb.se/re...
-
show less...
Abstract
Subject headings
Close
- Avsikten med denna systematiska forskningsöversikt är att beskriva och analysera forskning om internationella jämförelser av skolresultat genom storskaliga studier (International Large Scale Assessments, ILSA). Hur är kunskapsläget och vad kännetecknar forskningsfältet? Vilken relevans har forskningen? Vad betyder systematiska forskningsöversikter för kunskapsutveckling och expertis inom utbildningsområdet? Vår genomgång inriktades på OECDs forskningsprogram PISA (Programme for Individual Study Assessment), och IEAs (International Association for the Evaluation of Educational Achievement ) två program TIMSS ( Trends in International Mathematics and Science Study) och CIVED/ICCS ( International Civic and Citizenship Education Study) till vilka sammanlagt närmare 9000 publikationer kunde knytas. I olika steg filtrerades publikationerna så att vi slutligen erhöll studier som kunde klassificeras som primärforskning av internationell komparativt slag i ”peer reviewade” vetenskapliga tidskrifter. Dessa studier kodades med fokus på argument och belägg. Det kartlagda forskningsfältet syntetiserades sedan inom avgränsade fområden. Vi identifierade vissa sätt att resonera inom forskningsfältet - som resonemangs-stilar där vissa slutledningar är giltiga men inte andra. Möjligheter och begränsningar att översätta den aktuella forskningen till praktisk verksamhet undersöktes dels med avseende på vad som skrevs i de aktuella publikationerna, dels genom specialundersökning av den betydelsefulla gråzon där PISA-resultat översattes till ranking av utbildningsystem och strategier för förbättringar av dessa system. Slutsatser drogs om hur den valda modellen för forskningsgenomgångar fungerade. Vidare diskuterades premisser och konsekvenser av systematiska forskningsgenomgångar och hur de kan utnyttjas.
Subject headings
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
Keyword
- Comparative education research
- lnternational Large Scale Assessments
- Research Review
- Style of Reasoning
Publication and Content Type
- vet (subject category)
- rap (subject category)
Find in a library
To the university's database