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- Pruth, Alex, 1975-
(författare)
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Uma Comparação Fenomenográfica das Pesquisas Científicas sobre o Ensino de Sociologia na Rede Escolar Sueca e Pública Brasileira
- 2013
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Ingår i: III Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica 31 de maio a 03 de junho de 2013, Fortaleza (CE). - : UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. ; , s. 1-13:13, s. 284-297
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Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre as perspectivas teórica-metodológicas sobre o ensino de licenciatura em Ciências Sociais, no Brasil e na Suécia. Priorizando uma análise dos temas, das teórias e das conclusões das teses escritas em inglês, sueco e em português sobre a temática, quero aprensentar uma revisão bibliográfica sobre o tema, produzida no período entre 2006-2012
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- Dahl, Izabela A., 1972-, et al.
(författare)
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A Europa de leste apos 1945
- 2010
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Ingår i: Historia do anti-semitismo da antiguidade aos nossos dias. - Lisabon : Edições 70. - 9789724415901 ; , s. 569-588
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Bokkapitel (refereegranskat)
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- Dahl, Izabela A., 1972-, et al.
(författare)
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Colaboracao e cooperacao
- 2010
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Ingår i: Historia do anti-semitismo da antiguidade aos nossos dias. - Lisabon : Edições 70. - 9789724415901 ; , s. 521-534
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Bokkapitel (refereegranskat)
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- Garrote Jurado, Ramon
(författare)
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Formação de professors com o método LUME : um exemplo de prática inovadora
- 2013
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Ingår i: Criatividade e inocação no ensino superior: Experiências latino-americanas e europeias em foco. - : Nova Letra Gráfica & Editora Ltda.. - 9788576828204 ; , s. 187-205
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Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- LiveUSB Mediated Education (LUME), em português ‘Educação Mediada por Memória USB’, é um método para a educação assistida por computador. Foi desenhado com a intenção de distribuir cursos completos em locais nos quais o acesso à Internet é pouco confiável e/ou o acesso a computadores é escasso. A forma de distribuir cursos, empregando o método LUME, foi publicada previamente por Garrote, Pettersson e Christie (2011) e por Garrote e Pettersson (2011). Essas publicações utilizam dados compilados durante a aplicação de cursos de formação docente de universidades integradas ao Projeto USO+I, descrevendo obstáculos enfrentados e possibilidades visualizadas durante o desenvolvimento da proposta formativa, tais como a combinação de métodos pedagógicos inovadores com Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Recursos Educacionais Abertos (REA).
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7. |
- Garrote Jurado, Ramon, et al.
(författare)
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Tecnologias de informação e communicaçã no ensino superior : TIC: reflexes direcionadas ao docente e equilíbrio entre utilidade e facilidade de uso
- 2013
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Ingår i: Criatividade e inovação no ensino superior: Experiências latino-americanas e europeias em foco. - : Nova Letra Gráfica & Editora Ltda.. - 9788576828204 ; , s. 207-233
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Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Este capítulo foi desenvolvido para argumentar, de uma forma geral, os desafios enfrentados pelos docentes universitários quando pretendem ou a eles é requisitada a adaptação de suas disciplinas para a educação a distância ou semipresencial. No decorrer do texto, contudo, não são examinados somente os obstáculos, mas também apresentadas formas de superá-los. Sistematicamente, os desafios são caracterizados no relato das experiências que um dos autores deste capítulo vivenciou durante 14 anos no trabalho acadêmico e na participação em diferentes projetos, período em que as Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC assumiram um papel importante na educação e em outras áreas. Para representação do processo vivenciado, foram selecionados projetos, nos quais se utilizaram recursos como a Internet, intranets, CD, DVD, produções multimídia (textos, imagens, áudio, vídeo e outros) e técnicas e ferramentas próprias de e-learning.
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