SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "AMNE:(SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Didaktik) srt2:(2005-2009)"

Sökning: AMNE:(SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Didaktik) > (2005-2009)

  • Resultat 1-10 av 1183
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Brodin, Jane, 1942-, et al. (författare)
  • IRIS Teacher Training : CD
  • 2009
  • Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • CD in English from the IRIS Teacher Training package. International cooperation between Austria, Belgium, Catalonia (Spain), England, Portugal and Sweden. Focus is on inclusive education and classroom climate.
  •  
2.
  • Kraus, Anja, 1967- (författare)
  • Das „performative Spiel“ als didaktischer Weg zur Körperlichkeit des Kindes in der Sekundarstufe I : Das „performative Spiel“ als ein didaktischer Weg zur Körperlichkeit des Heranwachsenden
  • 2008
  • Ingår i: Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. - Paderborn : Verlag Ferdinand Schöningh. ; 84:2, s. 167-178
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • According to Adamovsky (2000) playing is a way to grasp information and to understand it by realizing its corporal and experiental aspects. This idea can be described as a performative perspective on play. According to Donald W. Winnicott (1970) playing is located in an intermediate area of phenomena of transition and transition objects thatcombine an individual with his/her surroundings. In this area a symbolicalorder is displayed which creates the experiences in the arts, imagination, and also in science. Thus, culture is understood as an amplification of playing interms of an objectification as a cultural experience.This means that playing can be ciphered out as learning when it realizes the corporal and experientalaspects of information and symbolical orders. Acting in terms of playing is not at first subject to moral or ethical rules. Agreements and rules are moreoverput up during the performative play. Then, differences at hand get a new validity structuring the play (Bateson 1972) and producing “new orders ofassociations and relations” (Sutton-Smith 2001). According to Richard Sennett(1974), rules can be read as a protection for individual leeways, becauseimpossible and possible options are clearly marked out. This is the ground fora “perspective taking“ (Flavell 1975), “to act in between identities“(Schechner 1990), for “projections of the ‘I on the ‘Non-I’, on “experiences onthe ‘extraneous’” (Waldenfels 1990) as intersubjective processes in playing(cf. Bateson 1972). Varying concepts of role-taking and lifestyle (Moor 1971) can be acted out as well as models of the individual corporality.
  •  
3.
  • Jensen, Mikael, 1969 (författare)
  • Learning about environmental issues with the aid of cognitive artefacts
  • 2008
  • Ingår i: SSKKII Publications. - 1653-8420.
  • Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • When looking at the issue of learning about environmental problems many difficulties stem from their inherent abstractness which causes difficulties because humans have a problem understanding information that is not directly perceivable. We primarily create our lives on perceivable information and by imitating other people. This paper will examine the limitations of the human mind and it will discuss environmental problems that we can't grasp, but on the other hand it will discuss our cognitive capacities and the kind of tools we can use, and how these might be handled by educators. The tools discussed are: models and miniatures, metaphors and analogies, tracking, key questions, and (participatory) stories. The cognitive science approach is just one way of looking at the issue but it can be useful when dealing with educational challenges.
  •  
4.
  •  
5.
  • Mehrstam, Christian, 1973 (författare)
  • Pippi, pappor och texter som grejar
  • 2005
  • Ingår i: Perspektiv på didaktik. - Stockholm : Natur och kultur. - 9127633950
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
6.
  • Tholin, Jörgen (författare)
  • Jag kan som du frågar
  • 2008
  • Ingår i: Design för lärande. - : Norstedts Akademiska Förlag, Stockholm. - 9789172275515 ; , s. 96-107
  • Bokkapitel (refereegranskat)
  •  
7.
  • Högberg, Anders, 1968- (författare)
  • Kulturmiljöpedagogik och ledarskap
  • 2006
  • Ingår i: Utbildningsledarskap. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144001418 ; , s. 67-99
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
8.
  • Leopold, Lennart, 1949-, et al. (författare)
  • Förord
  • 2009
  • Ingår i: Leopold, Lennart, Ström, Eva (red.). Det var ingen tjusande idyll. - Stockholm : Atlantis. - 9789173533065 ; , s. 9-12, s. 3-, s. 6-7
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
9.
  • West, Eva, 1951, et al. (författare)
  • Pupils' (Age 10 - 12) conceptions of hearing
  • 2008
  • Ingår i: In Hamman, M., Reiss, M., Boulter, C., & Tunnicliffe, S. D. (Eds). Biology in Context. Learning and teaching for the twenty-first century. A selection of papers presented at the VIth Conference of European Researchers in Didactic of Biology (ERIDOB). - England : University of London..
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • This paper reports on an investigation into pupils’ conceptions of hearing before teaching., which is the first step in a project called ‘Design and validation of a teaching sequence about sound, hearing and health’ for pupils aged 10 -13. There are a number of studies of pupils’ conceptions about acoustic phenomena, however very few take up the biological aspects of hearing. Pupils (n=92) have answered the question ‘What happens with a sound that has reached your ear?’ They were asked to explain their thinking by drawing in a figure, and then trying to explain their drawing in writing. In addition, 26 of the pupils were interviewed. The method of analysis involves identifying and coding components in the answers, such as the eardrum, parts of the middle and internal ear, nerves and brain, as well as causal chains. This information was condensed into broader categories of description. It was shown that the majority of the pupils include the brain in the process of hearing even if they do not express any ideas of the structure of the ear and mechanisms of hearing.
  •  
10.
  • Aase, Laila (författare)
  • Fagdidaktikk og skoleutvikling i Norge
  • 2007
  • Ingår i: Eskilsson, Olle, Redfors, Andreas (red.), Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. - Kristianstad : Kristianstad University Press. - 9197396443 ; , s. 9-17
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-10 av 1183
Typ av publikation
konferensbidrag (371)
tidskriftsartikel (321)
bokkapitel (244)
doktorsavhandling (61)
bok (52)
rapport (48)
visa fler...
samlingsverk (redaktörskap) (31)
annan publikation (20)
licentiatavhandling (14)
proceedings (redaktörskap) (12)
recension (8)
forskningsöversikt (1)
visa färre...
Typ av innehåll
övrigt vetenskapligt/konstnärligt (636)
refereegranskat (431)
populärvet., debatt m.m. (116)
Författare/redaktör
Redfors, Andreas (35)
Jablonka, Eva (24)
Östman, Leif (18)
Rosberg, Maria (16)
Wickman, Per-Olof, 1 ... (15)
Grevholm, Barbro (15)
visa fler...
Börstler, Jürgen (14)
West, Eva, 1951 (14)
Helldén, Gustav, 193 ... (13)
Sandberg, Anette (13)
Wickman, Per-Olof (13)
Hansson, Lena (13)
Nordlund, Marie (13)
Linder, Cedric (12)
Liberg, Caroline, 19 ... (11)
Olander, Clas, 1956 (11)
Apelgren, Britt Mari ... (11)
Helldén, Gustav (10)
Johansson, Maria (10)
Lindahl, Britt (10)
McCartney, Robert (10)
Redfors, Andreas, 19 ... (10)
Boustedt, Jonas (9)
Wallin, Anita, 1952 (9)
Johansson, Marléne, ... (9)
Enghag, Margareta (9)
Lindahl, Britt, 1948 ... (9)
Sandberg, Anette, 19 ... (9)
Gustafsson, Peter (9)
Wallby, Karin, 1953 (9)
Boesen, Jesper (9)
Moström, Jan-Erik (8)
Andrée, Maria, 1974- (8)
Graeske, Caroline (8)
Österholm, Magnus, 1 ... (8)
Daniels, Mats (7)
Ingerman, Åke, 1973 (7)
Bergqvist, Tomas, 19 ... (7)
Andersson, Björn, 19 ... (7)
Niedderer, Hans (7)
Persson, Christel (7)
Hermansson Adler, Ma ... (7)
Lingefjärd, Thomas, ... (7)
Holgersson, Ingemar (7)
Bernhard, Jonte, 195 ... (7)
Sterner, Görel, 1949 (7)
Eckerdal, Anna (7)
Lundström, Stefan (7)
Hudson, Brian, 1951- (7)
Norberg, Cathrine (7)
visa färre...
Lärosäte
Göteborgs universitet (190)
Luleå tekniska universitet (177)
Högskolan Kristianstad (142)
Umeå universitet (132)
Uppsala universitet (129)
Stockholms universitet (126)
visa fler...
Linnéuniversitetet (83)
Mälardalens universitet (75)
Linköpings universitet (72)
Högskolan i Gävle (53)
Södertörns högskola (27)
Karlstads universitet (26)
Malmö universitet (25)
Jönköping University (23)
Lunds universitet (22)
Chalmers tekniska högskola (22)
Högskolan Dalarna (21)
Blekinge Tekniska Högskola (17)
Högskolan i Halmstad (14)
Högskolan i Borås (14)
Mittuniversitetet (13)
Örebro universitet (12)
Kungliga Tekniska Högskolan (8)
Högskolan i Skövde (7)
Högskolan Väst (6)
Konstfack (6)
Riksantikvarieämbetet (1)
visa färre...
Språk
Engelska (602)
Svenska (548)
Tyska (13)
Spanska (4)
Franska (3)
Danska (2)
visa fler...
Norska (2)
Tjeckiska (2)
Italienska (1)
Polska (1)
Nederländska (1)
Ungerska (1)
Nygrekiska (1)
Slovenska (1)
visa färre...
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Samhällsvetenskap (1182)
Naturvetenskap (137)
Humaniora (119)
Teknik (11)
Medicin och hälsovetenskap (6)
Lantbruksvetenskap (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy