| 1. |
-
Framgångsrika företag i gränsregionen (FRAMFOR) : Aktuella och framtida utmaningar
- 2021
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The objective of the present anthology is to shed light on some of the challenges a border region is facing and what they mean for companies located in such a region as well as the region’s sustainable development. The anthology presents selective results of the Interreg project Framgångsrika företag i gränsregionen (FRAMFOR), which run in the period 2016-08-01 - 2019-07-31 and which was led by University West (Sweden) and Østfold University College (Norway). FRAMFOR aimed to increase the competitiveness of small and medium-sized enterprises (SMEs) in the Interreg program area “Gränslöst samarbete”. The project aim was to describe the industrial structure as well as preconditions for successful businesses in the cross-border region. The anthology covers four contributions in total, which were produced by researchers that were involved in the FRAMFOR project. The first contribution is about the companies’ challenges regarding competence supply as well as generational change and change of ownership. Further, it focuses on how the municipalities in Dalsland and other actors support the companies to meet these challenges. The second contribution is about similarities and differences in the border region, in natural geographical conditions as well as in population structure and business life. Further, it shows that it is time to shift focus from the geography of inaccessibility to the geography of opportunities as well as to see the border region as a larger entity. The third contribution is about the border municipalities’ business strategies and focuses on both what the business strategies include about border regions and what the strategic cooperation looks like. The fourth contribution is about how cross-border trade in the border region has developed over time. In addition, it focuses on some special challenges for industrial policy on both sides of the border. To make the studies more relevant for practitioners, each contribution ends with a set of practical recommendations that will hopefully help to better address current and future challenges found in a border region. Now we hope you will enjoy reading the contributions!
|
|
| 2. |
- Samuelsson, Marcus, 1967-
(författare)
-
Att vara viktig på riktigt : Skickliga lärares ledarskap i och utanför klassrummet
- 2021
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Denna rapport beskriver ett samverkansprojekt mellan Jönköpings kommun och den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön (BUV) vid Högskolan Väst. Projektet genomfördes 2017–2019 på en skola i Jönköping. Det växte fram i samverkan mellan forskaren, en tjänsteman vid kommunens utbildningsförvaltning och de fyra porträtterade lärarna Rut, Svea, Tyra och Urban (fiktiva namn). Det övergripande syftet var att klargöra vad som kännetecknar skickligt ledarskap i olika pedagogiska rum. Utifrån en etnografisk ansats genomfördes återkommande besök hos de fyra lärarna och deras verksamheter eller undervisning. Under besöken samlade jag in empirin genom observationer, skisser, fotografering, samtal och intervjuer.Den insamlade empirin låg till grund för de fyra porträtten av Rut, Svea, Tyra och Urban som ledare. Porträtten avser att fånga de utmärkande, karakteristiska dragen hos var och en av dem. De är framskrivna som en fiktiv arbetsdag för att om möjligt illustrera hur de mötte, arbetade med och sedan skiljdes ifrån barnen eller eleverna som ingick i de grupper eller klasser som de under det aktuella året hade huvudansvaret för. Deras sätt att leda verksamheten i förskoleklassen, på fritidshemmet respektive i årskurs 1 och 2 utgick alltid ifrån barnens bästa. Lärarna ansträngde sig för att så många som möjligt skulle utvecklas och lära sig maximalt under tiden de var tillsammans. De ställdes återkommande inför övervägande mellan enskilda barns och gruppens behov som fodrade sekundsnabba beslut, insatser och val för att upprätthålla tillit och värna om elevernas känsla av rättvisa, trygghet och säkerhet. Lärarnas ledarskap utmärktes av engagemang och ansvarstagande, trygghet och tillit, förväntningar och arbetsro. De arbetade utifrån sina personliga erfarenheter på ett förebyggande,långsiktigt, målmedvetet och uthålligt sätt för att göra det möjligt förkunskapsmässig, social och moralisk utveckling hos alla barn och elever. De skickliga lärarna Rut, Svea, Tyra och Urban var viktiga på riktigt genom sitt sätt alla leda verksamhet eller undervisning med barnens bästa som mål.
|
|
