| 1. |
- Allwood, Carl Martin, 1952
(author)
-
Den kvalitativa ansatsens plats i vetenskapsteorin.
- 2021
-
In: I Klingberg, G. & U. Hallberg (Red:er). Kvalitativa metoder Helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144142913 ; , s. 53-75
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Kapitlet behandlar relationen mellan kvalitativ ansats och olika vetenskapsfilosofiska strömningar i vetenskapsteori. Först beskrivs, kort, som bakgrund, positivism, fenomenologi, hermeneutik och social konstruktionism. Eftersom det finns olika åsikter bland kvalitativa forskare om vad den kvalitativa ansatsen innebär och det finns stora skillnader mellan olika kvalitativa ansatser blir frågor om hur den kvalitativ ansatsen relaterar till vetenskapsteori komplicerade att besvara. Olika varianter på kvalitativ ansats kan antas ha olika relation till olika skolor i vetenskapsteori. Vissa kvalitativa forskare har menat att det finns enkla och tydliga kopplingar mellan kvalitativ ansats och specifika vetenskapsfilosofier men många kvalitativa forskare menar att det inte föreligger några nödvändiga kopplingar mellan kvalitativa ansatser och vetenskapsfilosofiska skolor. Vissa kvalitativa forskare har även sett kvalitativ ansats som en vetenskapsfilosofi i sig själv som står i kontrast till en kvantitativ ansats. Kapitlet behandlar olika problem och svagheter med ett sådant förhållningssätt. En slutsats i kapitlet är att det, trots ovan beskrivna förhållanden, verkar rimligt att hävda att vissa specifika kvalitativa forskningsmetoder ligger nära den ena eller den andra vetenskapsfilosofin, eller har tydliga inslag av en, eller flera, vetenkapsfilosofier (t ex att Giorgis fenomenologiska empiriska forskningsmetod och fenomenografi har en klar koppling till fenomenologi). Till sist: i allmänhet anses forskningsfrågan vara det som bör styra hur forskningen genomförs. Därför är det ofta, till exempel i praktiskt tillämpade sammanhang, mer framgångsrikt att inte exakt följa en viss forskningsansats. Att istället kombinera inslag från olika forskningsansatser utifrån forskningsproblemets krav och sammanhang kan leda till mer användbara resultat.
|
|
| 2. |
- Allwood, Carl Martin, 1952
(author)
-
Forskningsproblemet i forskningsprocessen.
- 2021
-
In: I Klingberg, G. & U. Hallberg (Red:er). Kvalitativa metoder Helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144142913 ; , s. 31-52
-
Book chapter (peer-reviewed)
|
|
| 3. |
- Friberg, Febe, 1950, et al.
(author)
-
Fenomenologi
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt! (Klingberg G & Hallberg U, Red.). - Lund : Studentlitteratur. - 9789144142913 ; , s. 165-185
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Fenomenologisk analys är ett arbetssätt inom kvalitativ metod som tar tydlig utgångspunkt i filosofi och utvecklats till en forskningstradition tvärs över flera discipliner och kunskapsfält. Det är ingen enhetlig tradition utan betraktas som en förgrenad rörelse. Vi kan faktiskt säga att det finns flera fenomenologier (Bengtsson 2005) och som en konsekvens finns olika sätt att genomföra fenomenologiska studier. Hur en fenomenologisk undersökning går till har utvecklats på lite olika sätt av både filosofer och de som utvecklat empiriska metoder. Gemensamt för forskare som använder någon form av fenomenologi är att ta utgångspunkt i filosofi, vilket bidrar till att klassiker fortfarande läses och tolkas. Inledningsvis kommer kapitlet att beskriva vad som kännetecknar fenomen och fenomenologi. Olika distinktioner mellan olika fenomenologiska variationer är möjliga och vi kommer därför att ge en översikt över sådana. I beskrivning av hur forskningsprocessen tillämpas tar vi utgångspunkt i en (förenklad) indelning i beskrivande och tolkande fenomenologisk metod. Avslutningsvis kommenteras förtjänster med och kritik av fenomenologisk metod.
|
|
| 4. |
- Ingerman, Åke, 1973
(author)
-
Fenomenografi
- 2021
-
In: Klingberg, G. & Hallberg, U. (red.), Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144142913 ; , s. 187-206
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Fenomenografi är en kvalitativ metod med störst användning inom pedagogik och omvårdnad. Fenomenografi lämpar sig särskilt för att undersöka frågor om hur ett fenomen i världen förstås eller uppfattas. Fenomenografi delar vissa begrepp och perspektiv med fenomenologi, men har utvecklats som en distinkt metod och ansats i relation till empiriskt arbete med inspiration även från till exempel grundad teori och gestaltpsykologi och som reaktion på till exempel förenklade kvantitativa klassificeringar. Fenomenografiska resultat tar formen av kategorier av distinkt skilda uppfattningar (av samma fenomen) och kan kännas igen genom sin logiska eller hierarkiska relation till varandra. Fenomenografiska resultat har många gånger använts för att förstå och förändra konkreta undervisnings- och omvårdnadspraktiker.
|
|
| 5. |
- Isaksson, Joakim, 1976-
(author)
-
Riktad kvalitativ innehållsanalys
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144142913 ; , s. 283-302
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 6. |
- Jonsson, Rickard, et al.
(author)
-
Narrativ analys
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144142913 ; , s. 257-281
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 7. |
- Larsdotter, Cecilia, et al.
(author)
-
Tolkande beskrivning
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt! (Klingberg G & Hallberg U, Red.). - Lund : Studentlitteratur. - 9789144142913 ; , s. 303-324
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Tolkande beskrivning är en kvalitativ metod som till stor del utvecklats på grund av framgången, och som kritik till, den bredare utvecklingen av kvalitativ metod. Metoden är utvecklad för att erbjuda en kvalitativ design anpassad för att matcha kunskapsbehov inom praktikfält. Den är uppbyggd av principer snarare än ett handfast ”kokboksrecept”. Särskilda antaganden vägleder metodologin och kriterier för kvalitet och trovärdighet finns utvecklade. Undersökningsprocessen beskrivs i termer som är snarlikt i andra kvalitativa metoder, från formulering av forskningsproblemet, utformning av forskningsdesignen, konstruktion och bearbetning av data, resultat, till slutligen rapportering. Resultatet av en undersökning genomförd med metoden formas genom ett växelspel mellan beskrivningar och tolkning av data. Metoden avser att föra samman filosofisk, teoretisk, empirisk och praktisk kunskap så att ny förståelse av det undersökta fenomenet uppnås, till nytta för klinisk praktik.
|
|
| 8. |
- Larsdotter, Cecilia, 1968-, et al.
(author)
-
Tolkande beskrivning
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144142913 ; , s. 303-324
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 9. |
- Larsson, Staffan, 1947-
(author)
-
Om kvalitetskriterier i kvalitativa studier
- 2021
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144142913 ; , s. 325-360
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Föreställningar om kvalitet i vetenskapliga arbeten är fundamentala. Utan sådana föreställningar kan inte forskare göra ett gott arbete. De är således avgörande för dem som producerar den vetenskapliga kunskapen. I en rad situationer bedöms vetenskapliga produkter. Det kan handla om doktorsdisputationer, men också om granskningar av uppsatser på olika nivåer och avgöranden kring publiceringen av artiklar i tidskrifter. Dessa bedömningar vilar på föreställningar om vad som är bra och dåligt. En mycket stor del av högskolelärares verksamhet består i att handleda studerande som ska göra vetenskapliga arbeten av olika slag. Utan föreställningar om kvalitet kan en meningsfull handledning inte genomföras; utan sådana kriterier saknar handledningen riktning och därmed värde.
|
|
| 10. |
- Ringström, Jonas, 1978-
(author)
-
Diskursanalys
- 2021. - 1
-
In: Kvalitativa metoder helt enkelt!. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144142913 ; , s. 141-164
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
