SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Berndtsson A) srt2:(2015-2019)"

Sökning: WFRF:(Berndtsson A) > (2015-2019)

  • Resultat 1-9 av 9
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  •  
2.
  •  
3.
  •  
4.
  •  
5.
  •  
6.
  •  
7.
  •  
8.
  •  
9.
  • Uljens, Michael, et al. (författare)
  • Livsvärldsfenomenologi i ljuset av icke-affirmativ pedagogisk handlingsteori
  • 2019
  • Ingår i: Fenomenologiska sammanflätningar. - Göteborg : Daidalos. ; , s. 29-55
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Livsvärldsfenomenologin är en fruktbar utgångspunkt för att beskriva praktiskt pedagogiskt handlande genom att den tar utgångspunkt i elevernas och lärarnas levda värld och erbjuder ett språk för att hantera denna. I svensk och nordisk forskning har ansatsen inspirerat till mycken empirisk pedagogisk forskning. Trots sin styrka är utgångspunkten i den här artikeln att livsvärldsfenomenologin inte på ett tillfredsställande sätt teoretiskt förklarar undervisning och lärande. För att svara mot de begreppsliga krav som pedagogiken som vetenskap ställer finns ett behov att bättre förklara hur den lärande människan kan komma att överskrida sin livsvärldsbaserade socialisering. Lika viktigt är att förklara vilken betydelse och roll det pedagogiska handlandet ska tilldelas i den processen. Det här kapitlets vetenskapliga kontribution består därför i att granska hur den icke-affirmativa pedagogiska handlingsteorin (Benner, 2015; Uljens, 1998; Uljens & Ylimaki, 2017) kan användas för att precisera och vidareutveckla den livsvärldsfenomenologiska lärandeteorin. En sådan diskussion har inte förts i tidigare forskning på området.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-9 av 9

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy