Sökning: WFRF:(Dyrvold Anneli 1970 )
> (2015) >
Uncommon vocabulary...
Uncommon vocabulary in mathematical tasks in relation to demand of reading ability and solution frequency
-
- Dyrvold, Anneli, 1970- (författare)
- Umeå universitet,Institutionen för matematik och matematisk statistik,Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM),Umeå universitet, Institutionen för matematik och matematisk statistik
-
- Bergqvist, Ewa, 1971- (författare)
- Umeå universitet,Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM),Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik,Umeå universitet, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)
-
- Österholm, Magnus, 1976- (författare)
- Umeå universitet,Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM),Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik,Umeå universitet, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)
-
(creator_code:org_t)
- Göteborg : NMC Nationellt centrum för matematikutbildning, 2015
- 2015
- Engelska.
-
Ingår i: Nordisk matematikkdidaktikk. - Göteborg : NMC Nationellt centrum för matematikutbildning. - 1104-2176. ; 20:1, s. 101-128
- Relaterad länk:
-
http://ncm.gu.se/nod...
-
visa fler...
-
https://umu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://uu.diva-port... (primary) (Raw object)
-
http://ncm.gu.se/nod...
-
http://urn.kb.se/res...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- This study reports on the relation between commonness of the vocabulary used in mathematics tasks and aspects of students’ reading and solving of the tasks. The vocabulary in PISA tasks is analyzed according to how common the words are in a mathematical and an everyday context. The study examines correlations between different aspects of task difficulty and the presence of different types of uncommon vocabulary. The results show that the amount of words that are uncommon in both contexts are most important in relation to the reading and solving of the tasks. These words are not connected to the solution frequency of the task but to the demand of reading ability when solving the task.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
- NATURVETENSKAP -- Matematik -- Annan matematik (hsv//swe)
- NATURAL SCIENCES -- Mathematics -- Other Mathematics (hsv//eng)
Nyckelord
- matematikdidaktik
- didactics of mathematics
- Mathematics
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas