1. |
- Andersson, Fredrik, et al.
(författare)
-
Informell coachning på nätet
- 2011. - 1
-
Ingår i: Mer om nätbaserad utbildnig. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144068060 ; , s. 113-126
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
2. |
- Andersson, Fredrik, et al.
(författare)
-
Informell coachning på nätet
- 2011. - 1
-
Ingår i: Mer om nätbabaserad utbildning. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144068060 ; , s. 113-126
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I detta kapitel beskriver vi hur instant messaging (IM) kan användas för informell coachning. Kapitlet beskriver resultat från två projekt där äldre studenter på kvällstid "coachar" yngre elever, vilket vi benämner "informell coachning". Vi börjar med att beskriva IM och hur det kan användas i utbildningssammanhang. Därefter beskriver vi hur informell coachning går till, pedagogiska utmaningar, hur coachning kan organiseras och vilka verktyg som kan användas. Avslutningsvis reflekterar vi över hur coachning kan bidra till lärande.
|
|
3. |
- Anselm, Jonas, et al.
(författare)
-
Bannlys alla politiska beslut som ger mer klimatutsläpp
- 2014
-
Ingår i: Dagens Nyheter.
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Torftig valdebatt. Dagspolitiken klarar inte att hantera ödesfrågan om klimatet, vilket oroar oss. Vi föreslår därför ett ”utsläppsmoratorium”: inga beslut får tas som ökar utsläppen av växthusgaser. Principen måste kopplas till mål om exempelvis förnybar energi och grön infrastruktur, skriver 23 forskare och debattörer.
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
- Holmlid, Stefan, et al.
(författare)
-
Design i och för offentlig sektor
- 2013
-
Ingår i: Swedish Design Research Journal. - Stockholm : Stiftelsen Svensk Industridesign (SVID). - 2000-964X. ; 5:1, s. 28-28
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
7. |
- Hrastinski, Stefan, et al.
(författare)
-
Informal math coaching by instant messaging : Two case studies of how university students coach K-12 students
- 2014
-
Ingår i: Interactive Learning Environments. - : Informa UK Limited. - 1049-4820 .- 1744-5191. ; 22:1, s. 84-96
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study is to describe and explore how instant messaging (IM) can be used to support informal math coaching. We have studied two projects where university students use IM to coach K-12 students in mathematics. The coaches were interviewed with a focus on how informal coaching works by examining coaching challenges, how coaching can be organized, whether coaching should be anonymous or personal, which tools can be used and how informal math coaching supports learning. Research shows that generating and answering questions are important in the process of understanding and learning, which means that both the students and the coaches can learn math through this type of project. The coaches perceive informal math coaching as complementing online math forums. For students to learn effectively, the coaches need to be able to interpret the students' competence level in order to coach on a level that is within their development zone. It seems particularly challenging to coach at the right level when using IM and, therefore, it is important to establish a personal relationship with the students.
|
|
8. |
|
|
9. |
- Jonsson, Stefan, 1969-, et al.
(författare)
-
Fleeting Fleet Street
- 2014
-
Ingår i: Organizations and the Media. - : Routledge.
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
10. |
- Nordlund, Arto, 1962, et al.
(författare)
-
Cognitive profiles of incipient dementia in the Goteborg MCI study.
- 2010
-
Ingår i: Dementia and geriatric cognitive disorders. - : S. Karger AG. - 1421-9824 .- 1420-8008. ; 30:5, s. 403-10
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- To study which cognitive profiles of incipient dementia strongest predict the conversion to Alzheimer's disease (AD) and mixed dementia (MD)/vascular dementia (VaD).
|
|