| 1. |
- Flint, Jennifer, 1970-, et al.
(författare)
-
Virtual nanoworlds for learning
- 2020
-
Ingår i: 21st Century Nanoscience – A Handbook. - Boca Raton : CRC Press. - 9780429351631 ; , s. 7-1-7-14
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Gudmann Knutsson, Sophie, 1989-, et al.
(författare)
-
Public Perceptions of Waste Management in Sri Lanka : A Focus Group Study
- 2021
-
Ingår i: Sustainability. - Basel, Switzerland : MDPI. - 2071-1050. ; 13:23
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The prevention, reduction, recycling and reuse of waste is promoted by the United Nation’s 2030 Agenda for Sustainable Development, but many countries lack both necessary resources and infrastructure for sound waste management. While literature pinpoints the need for an engaged public and suggests a range of factors and supportive actions that may impact citizens’ waste behaviour, qualitative in-depth studies for engaging in waste management practices remain scarce. This study aimed to investigate perceptions of waste management and underlying behaviours for waste practices in the context of household waste management in Sri Lanka. Six focus group interviews were held with 23 residents across 6 regions in Sri Lanka. A thematic analysis of the interview transcripts revealed perceptions of four waste management systems, together with five motivational aspects of waste practices in urban, suburban, and rural areas. The analysis further considers how the motivational aspects are interlinked with practices within citizens’ perceived systems. In addition to the novel thematic contribution to the field, the findings can be used as a foundation to inform strategies to communicate with selected target audiences about their local challenges for sustainable waste management practices, in an attempt to influence citizen behaviours.
|
|
| 4. |
- Höst, Gunnar, et al.
(författare)
-
En bredd av utgångspunkter för dialog
- 2022
-
Ingår i: Atena didaktik. - : Linköping University Electronic Press. - 2003-3486. ; 4:1
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I det här numret presenterar vi texter som spänner över många utbildningsnivåer och typer av innehåll. Flera av texterna handlar om laborativ undervisning, och vi relaterar dessa till den systematiska översikt som Skolforskningsinstitutet presenterat om detta forskningsområde. Numret tar också upp olika former av kommunikation i klassrummet, forskning om yngre barns lärande och undervisning om tekniska system.
|
|
| 5. |
- Höst, Gunnar, 1976-, et al.
(författare)
-
Nano for the Public: An Exploranation Perspective
- 2020
-
Ingår i: IEEE Computer Graphics and Applications. - 0272-1716 .- 1558-1756. ; 40:2, s. 32-42
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Public understanding of contemporary scientific issues is critical for the future of society. Public spaces, such as science centers, can impact the communication of science by providing active knowledge-building experiences of scientific phenomena. In contributing to this vision, we have previously developed an interactive visualization as part of a public exhibition about nano. We reflect on how the immersive design and features of the exhibit contribute as a tool for science communication in light of the emerging paradigm of exploranation, and offer some forward-looking perspectives about what this notion has to offer the domain.
|
|
| 6. |
- Höst, Gunnar, 1976-
(författare)
-
Virtuella laborationer eller fysiska?
- 2021
-
Ingår i: ATENA Didaktik. - : Linkoping University Electronic Press. - 2003-3486. ; 3:2
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Virtuella laborationer gör det möjligt för elever att labba utan att vara i en laborationssal. Men hur står sig digitala laborationer mot fysiska laborationer? Allt mer forskning undersöker detta, och resultaten visar att det är viktigt för lärare att ha tänkt igenom målet med laborationen för att kunna bedöma om en virtuell eller en fysisk laboration är lämplig.
|
|
| 7. |
- Höst, Gunnar, 1976-, et al.
(författare)
-
Visual images of the biological microcosmos : Viewers’ perception of realism, preference, and desire to explore
- 2022
-
Ingår i: Frontiers in Education. - : Frontiers Media SA. - 2504-284X. ; 7
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Visual images are crucial for communicating science in educational contexts and amongst practitioners. Reading images contributes to meaning-making in society at large, and images are fundamental communicative tools in public spaces such as science centers. Here, visitors are exposed to a range of static, dynamic, and digital visual representations accessible through various multimodal and interactive possibilities. Images conveying scientific phenomena differ to what extent they represent real objects, and include photographs, schematic illustrations, and measurement-based models. Depicting realism in biological objects, structures and processes through images differs with respect to, inter alia, shading, color, and surface texture. Although research has shown that aspects of these properties can both potentially benefit and impair interpretation, little is known about their impact on viewers’ visual preference and inclination for further exploration. Therefore the aim of this study is to investigate what effect visual properties have on visitors’ perception of biological images integrated in an interactive science center exhibit. Visitors responded to a questionnaire designed to assess the impact of three indicators of realism (shading, color, and surface texture) and biological content (e.g., cells and viruses) on participants’ preferences, perceptions of whether biological images depicted real objects, and their desire to further explore images. Inspired by discrete choice experiments, image pairs were systematically varied to allow participants to make direct choices between images with different properties. Binary logistic regression analysis revealed that the three indicators of realism were all significant predictors of participants’ assessments that images depict real objects. Shadows emerged as a significant predictor of preference for further exploration together with the presence of cells in the image. Correlation analysis indicated that images that were more often selected as depicting real objects were also more often selected for further exploration. We interpret the results in terms of construal level theory in that a biological image perceived as a realistic portrayal would induce a desire for further exploration. The findings have implications for considering the role of realism and preference in the design of images for communicating science in public spaces.
|
|
| 8. |
- Lunde, Torodd, 1976-, et al.
(författare)
-
Artiklar om teknikdidaktisk forskning i ATENA Didaktik - en överblick
- 2023
-
Ingår i: ATENA Didaktik. - Norrköping : NATDID (Nationellt centrum för teknikens och naturvetenskapernas didaktik). - 2003-3486. ; 5:1
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Teknikdidaktisk forskning är ett fält som växer, och vi har sedan starten av ATENA Didaktik publicerat ett antal artiklar om sådan forskning. Här ger vi en överblick över dessa artiklar utifrån tre olika teman. Vi hoppas att detta ska hjälpa läsare att hitta intressanta texter om relevanta frågeställningar för lärare som undervisar i teknik.
|
|
| 9. |
- Lunde, Torodd, 1976-, et al.
(författare)
-
Att undervisa naturvetenskap i det flerspråkiga klassrummet
- 2022
-
Ingår i: ATENA Didaktik. - : NATDID (Nationellt centrum för teknikens och naturvetenskapernas didaktik). - 2003-3486. ; 4:2
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En fråga som både är aktuell och akut för många lärare är hur vi kan arbeta på ett språkutvecklande sätt för att stärka nyanlända och flerspråkiga elever i alla ämnen. En annan fråga som också är viktig är hur vi kan arbeta språkutvecklande i naturvetenskap och teknik så att alla elever oavsett språklig bakgrund gynnas i sin kunskapsutveckling. Intresset för denna undervisningsproblematik återspeglas i flera bidrag i detta nummer av ATENA Didaktik.
|
|
| 10. |
- Lunde, Torodd, 1976-, et al.
(författare)
-
Ett artikelformat för att dela kritiskt prövade erfarenheter
- 2023
-
Ingår i: ATENA Didaktik. - : Nationellt centrum för naturvetenskapernas och teknikens didaktik. - 2003-3486. ; 5:2
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Skollagen kräver att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. ATENA Didaktik ger stöd för detta genom att dels publicera artiklar om publicerad forskning skrivna för lärare, dels genom artikeltypen ”Reflektioner från praktiken”. Denna texttyp erbjuder en plattform för lärare att dokumentera och dela kritiskt prövade erfarenheter, för att på så sätt bidra till en kollegial professionell dialog och byggandet av beprövad erfarenhet. I den här texten fördjupar vi oss i vad Reflektioner från praktiken innebär och ger en översikt över de artiklar som hittills publicerats.
|
|
