| 1. |
- Erlanson, Erik, et al.
(författare)
-
Den litteraturvetenskapliga nätundervisningens problem och möjligheter : Rapport från ett kursutvecklingsprojekt
- 2015
-
Ingår i: LU:s femte högskolepedagogiska utvecklingskonferens, 26 november 2015. - Lund : Lund University.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper presents and discusses a course development project within Literary Studies at the Centre for Language and Literature, Lund University. The project specifically concerned two internet based courses equivalent to two semesters of study (1–60p). These internet courses originally date back to as early as 1997 and were then and now heavily drawn on our campus course, but have all in all been relatively unchanged ever since. The course development project aims to update these courses based on research and experiences concerning internet based learning and teaching in general, as well as experiences connected to the specific problems and opportunities of internet based courses in Literary Studies as well as the Humanities at large.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Helgason, Jon, 1971-, et al.
(författare)
-
Att följa litteraturens värden
- 2015
-
Ingår i: Nationell ämneskonferens i litteraturvetenskap 7-9 maj 2015.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 4. |
- Helgason, Jon, 1971-
(författare)
-
Axel Lundegård
- 2017
-
Ingår i: En lundensisk litteraturhistoria. - Göteborg & Stockholm : Makadam Förlag. - 9789170612503 ; , s. 134-136
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Helgason, Jon, 1971-
(författare)
-
Ett jag förutsätter alltid ett du
- 2018
-
Ingår i: Kommunikation. - Lund : Kulturen i Lund. - 9789187054129 ; , s. 8-33
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 8. |
- Helgason, Jon, 1971, et al.
(författare)
-
Kodifiering av multietniskt ungdomsspråk
- 2016
-
Ingår i: Nordiske studier i leksikografi 13 : rapport fra 13. konference om leksikografi i Norden, København 19. -22. maj 2015 / Asgerd Gudiksen och Henrik Hovmark (eds.). - Oslo : Nordisk forening for leksikografi. - 0803-9313 .- 2246-7823. - 9788799244768
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This article covers some of the findings of a pilot study of what we perceive to be a tendency towards a codification of the contemporary urban vernacular in written Swedish. In Sweden, the urban vernacular has traditionally been described as a youth language, and, as such, studied as a part of an (ephemeral) youth culture. However, both internationally and in Sweden there are claims to treat the urban vernacular as an urban dialect or ethnolect. This article contains a brief presentation of some the materials of this pilot study, as well as an account of three lexical items and how they are described in (mostly user-generated) lexicographical resources.
|
|
| 9. |
- Helgason, Jon, 1971-, et al.
(författare)
-
Kodifiering av multietniskt ungdomsspråk
- 2015
-
Ingår i: Nordiske Studier i Leksikografi 13. - Köpenhamn. - 9788799244768 ; , s. 337-347
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- De senaste decennierna har åtskillig forskning ägnats åt multietniskt ungdomsspråk, såväl i Sverige som internationellt (Rampton 1995; Androutsopoulos & Georgakopoulou 2003; Jaspers 2005; Madsen 2008; Källström & Lindberg 2011; Bijvoet & Fraurud 2013 m.fl.). I språkligt hänseende kännetecknas multietniskt ungdomsspråk bl.a. av lexikala lån från andra språk. Vissa vanligt förekommande ord- eller ordled tjänar som förstärkningsord eller som emfatiska uttryck, särskilt med funktion som diskurspartiklar (Svensson 2009). Andra vanliga lån gäller inlednings- och avskedsfraser (Paul, Freywald & Wittenberg 2009).En tendens som uppmärksammats i den internationella forskningen är att det multikulturella ungdomsspråket i flera av Europas storstadsregioner är på väg att ”stabiliseras” – det vill säga att allt fler språkbrukare, stigande ålder till trots, tycks hålla kvar vid det som betecknas som ungdomsspråk. Därvidlag antar det multikulturella ungdomsspråket alltmer formen av en ”urban dialekt” eller etnolekt i storstädernas mer invandrartäta områden (jfr Wölck 2002, Wiese 2006, Rampton 2011). I Sverige kan denna tendens avläsas genom återkommande försök till språklig kodifiering av det aktuella ordförrådet. Det gäller inte minst de skrivna texter som, stundom på felaktiga grunder, betecknas som ”invandrarlitteratur” (t.ex. Hassen Khemiri 2003, Bakhtiari 2008). Kodifieringen tar sig även uttryck i att flera relativt nyutkomna skönlitterära verk innehåller miniatyrordlistor över ord och fraser, hämtade från det multikulturella ungdomsspråket, som används i texten. Detta grepp förekommer i såväl vuxen- som barn- och ungdomslitteraturen (se t.ex. Doggelito 2011, Masarrat Agah 2013).I föredraget redovisas belägg för den pågående kodifieringen av det multikulturella ungdomsspråket. Vårt undersökningsmaterial består dels av innehållet i skönlitterära och talnära skrivna texter, dels ovan nämnda miniatyrordlistor och andra, mer omfattande, lexikografiska resurser (såväl tryckta som digitala; t.ex. Förortsslang av Doggelito & Kotsinas 2004).
|
|
| 10. |
|
|
