| 1. |
- Lu, Yingchang, et al.
(författare)
-
New loci for body fat percentage reveal link between adiposity and cardiometabolic disease risk
- 2016
-
Ingår i: Nature Communications. - : Springer Science and Business Media LLC. - 2041-1723. ; 7
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- To increase our understanding of the genetic basis of adiposity and its links to cardiometabolic disease risk, we conducted a genome-wide association meta-analysis of body fat percentage (BF%) in up to 100,716 individuals. Twelve loci reached genome-wide significance (P<5 × 10(-8)), of which eight were previously associated with increased overall adiposity (BMI, BF%) and four (in or near COBLL1/GRB14, IGF2BP1, PLA2G6, CRTC1) were novel associations with BF%. Seven loci showed a larger effect on BF% than on BMI, suggestive of a primary association with adiposity, while five loci showed larger effects on BMI than on BF%, suggesting association with both fat and lean mass. In particular, the loci more strongly associated with BF% showed distinct cross-phenotype association signatures with a range of cardiometabolic traits revealing new insights in the link between adiposity and disease risk.
|
|
| 2. |
- Lindgren, Anne-Li, 1965-, et al.
(författare)
-
Enacting (real) fiction : Materializing childhoods in a theme park
- 2015
-
Ingår i: Childhood. - : Routledge. - 0907-5682 .- 1461-7013. ; 22:2, s. 171-186
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Even though fiction and fantasy are fundamental to how childhoods today are understood, thisis a topic that is seldom explored either theoretically or academically. We address the questionof how the relationship between material real and fictive real can be understood in new ways incontemporary society. We suggest that fiction can be understood in other ways than the hithertodichotomized approaches to it, and our aim is to focus on the hybridity that is created throughthe interconnecting word and, as in fiction and childhood and material real and fictive real. Thisarticle explores how fiction can be understood as hybrid and interrelated rather than a pure andseparate phenomenon, and in particular how materiality as something real and fiction as realmingle. This article introduces ways to talk about the fictive real as realunreality and highlightsthe drawbacks that might stem from these concepts since in several ways they re-enact childhoodinnocence and nostalgia, as well as negative differences between childhood and adulthood, wheredifferent childhoods share a subordinate position in society.
|
|
| 3. |
- Samuelsson, Tobias, et al.
(författare)
-
The Active, Competent Child, Capable of Autonomous Action : An inherent quality or the outcome of a research process?
- 2015
-
Ingår i: AnthropoChildren. - 2034-8517. ; :5, s. 1-19
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- RésuméL’enfant actif, compétent et capable d’autonomie : qualité intrinsèque ou résultat d’un processus de recherche ? Nous proposons dans le présent article d’explorer comment la conception de l’enfant actif, compétent et capable d’autonomie dans ses actions peut être interprétée à la lueur des choix méthodologiques effectués, lesquels exercent une influence directe sur les conclusions de recherche en situation d’observation participante. L’idée sous-jacente à cette étude est d’examiner ce que l’observation participante de type ethnographique peut nous apprendre sur la culture enfantine. Les choix méthodologiques ainsi que la façon dont les chercheurs abordent leur domaine de spécialité sont loin d’être neutres. De plus, ces mêmes choix méthodologiques actualisent en quelque sorte la réalité du sujet à l’étude. Notre article met en évidence la façon dont l’intersection des grandes lignes méthodologiques d’un projet de recherche, de l’approche privilégiée et des interactions chercheur-participant lors de l’étude conditionne la notion-même d’enfant actif, compétent et capable d’agir de manière autonome dans le domaine de la culture enfantine. À partir de l’analyse détaillée d’une étude de cas, nous envisagerons ce que les méthodologies de recherche en général et l’observation participante en particulier nous apprennent sur la conduite d’une recherche.
|
|
| 4. |
- Sparrman, Anna, 1965-, et al.
(författare)
-
The ontological choreography of (good) parenthood : Ideal and Practices of Parental Involvement
- 2016
-
Ingår i: Doing Good Parenthood. - Cham : Palgrave Macmillan. - 9783319467733 - 9783319467740 ; , s. 113-125
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study is to unpack the notion of family togetherness as constitutive of good parenthood during visits to child cultural establishments like amusement parks, theme parks and children’s museums. The analyses challenge earlier assumptions of intensive family togetherness – such as closeness, spending time together and cohesion – by showing how togetherness is being done through the interdependence of proximity and distance. The study illustrates how good parenthood is made up of heterogeneous material and non-material entities such as patience, waiting, trust, wallets, mobile phones, age and the like; what is here called “the ontological choreography of (good) parenthood”. The article draws on theories of doing family, making parents and family practice.
|
|
| 5. |
- Economou, Konstantin, 1962-, et al.
(författare)
-
Childhood re-edits : challenging norms and forming lay professional competence on YouTube
- 2015
-
Ingår i: Journal of Aesthetics & Culture. - Järfälla, Sweden : Informa UK Limited. - 2000-4214. ; 7:1
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article presents the initial findings of research into how YouTube culture can become an arena for young YouTube videographers to remodel mainstream, sub-cultural, and media content (YouTube clips, music, film content, and viral memes). We juxtapose analyses from both media and child studies to look at the ways in which preferred images and notions of the “good” and idyllic childhood are re-edited into a possible critique of the prescribed Swedish childhood. Also, we look at ways in which these media-literate actors use YouTube to display their skills in both media editing and social media “savvy.” We discuss how “lay” professional competence in digital culture can be inherent in a friction between popular (children's) culture and social media production, where simultaneous prowess in both is important for how a mediatised social and cultural critique can emerge.
|
|
| 6. |
- Lindgren, Anne-Li, 1965-, et al.
(författare)
-
En grundbok om förskolan och barns utveckling
- 2017
-
Ingår i: Förskolan och barns utveckling. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789140694638 ; , s. 13-24
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 7. |
- Lindgren, Anne-Li, 1965-, et al.
(författare)
-
Estetiska transformationer : Att följa en kanins väg från en konsthall, via en förskola och vidare till konsthallens ateljé
- 2016
-
Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; 21:1-2, s. 101-124
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Den här artikeln handlar om förskolebarn, konstpedagogik, materialitet och filosoferna Gilles Deleuze (1925-1995) och Felix Guattari (1930-1992). Mer precist vill vi, med hjälp av tre huvudbegrepp (assemblage, rhizom och nomadologi) hämtade från nyss nämnda filosofer, analysera fram vad materialitet och rum kan ha för betydelse i en förskoleklass möte med en konstutställning. I mötet är många mänskliga och icke-mänskliga kroppar inblandade. Vi söker svar på frågor om hur estetisk gestaltning (konst) och estetiska relationer (materialitet) kan förbinda mänskliga kroppar, materialitet och rum. Vi riktar ett särskilt fokus mot just barns inblandning i hur mänskligt-materiella relationer skapas i en konsthalls och en förskolas rum. Analysen visar hur rum för konst (gestaltning) och rum för estetiska relationer (materialitet) samskapas i och via mötet med en kanin av plast; hur de konst-estetiskt-materiella relationer som samskapas i mötet med kaninen förbinder olika rum, kroppar och materialiteter med varandra. Genom att följa en kanin framträder oväntade detaljer som viktiga, liksom hur olika förståelser av estetik kan sätta en analys i rörelse.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Lindgren, Anne-Li, 1965-, et al.
(författare)
-
Förskolans historia : Förskolepolitik, barn och barndom
- 2019
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Varför startade förskoleliknande verksamhet för mer än hundra år sedan? Vilken roll har pedagogik och lek haft i förskolan under olika perioder? Hur har förskolans relation till skolan beskrivits? Vilken roll har utländska influenser spelat? Hur blev förskola en heldagsverksamhet för nästan alla barn i Sverige och vad har det betytt för barns barndomar och för personalen i förskolan? Detta är några av de frågor som behandlas i den här boken.Förskolans historia – Förskolepolitik, barn och barndom handlar om förskolans framväxt i Sverige, från mitten av 1800-talet och fram till 2000-talets första årtionden. Det långa perspektivet synliggör både förändring och kontinuitet. Det ger också uppslag till nya frågor om vår egen tid och om framtida utmaningar.Förskolan är en del av den samhällsomvandling som skett under dessa århundraden, men utvecklingen har varit långt ifrån självklar. Författarna förklarar de politiska ställningstaganden och beslut som har lett fram till att dagens förskola ser ut som den gör, det vill säga hur en statlig förskolepolitik vuxit fram. Boken bygger på många typer av källmaterial som ger skilda infallsvinklar, allt ifrån inskrivningshandlingar och observationsprotokoll till argument i politiska utredningar och TV-program som fört fram idén om förskola för alla. Den lyfter fram både barns och pedagogers perspektiv och visar även hur forskning påverkat såväl förskolans verksamhet som synen på barn och barndom.
|
|
| 10. |
|
|
