| 1. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-
(författare)
-
Att finna sig själv i en skriftspråklig värld
- 2006
-
Ingår i: Läsning : medlemsblad för SCIRA - den svenska riksorganisationen för läsundervisning och läsforskning. - Linköping : SCIRA (Swedish Council of the International Reading Association). - 0349-9855. ; 31:2, s. 3-8
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-
(författare)
-
Den bortglömda kroppen i läs- och skrivarbetet
- 2009
-
Ingår i: Att bygga broar – kulturella, språkliga och mediala möten.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Konsten att läsa och skriva, och hur barn och unga tillägnar sig denna konst, har uppfattats på olika sätt, beroende på det teoretiska tänkande man stödjer sig på. Därför har olika aspekter lyfts fram och gjorts synliga medan andra har skjutits i bakgrunden eller helt ignorerats.Ur ett behavioristiskt perspektiv har läsning och skrivning setts som enkelt mätbara färdigheter. Med en kognitiv infallsvinkel har man i stället poängterat elevens språkliga medvetenhet och förståelse. Från ett sociokulturellt perspektiv har man fokuserat hur människor deltar och lär i olika skriftspråkliga praktiker. Med en interaktionistisk utgångspunkt har man lagt särskild vikt vid samspelet runt skriftspråket. I detta paper undersöker jag de fenomenologiska aspekterna av läsning och skrivning och deras betydelse för lärandet. Merleau-Ponty beskriver människan som en helhet; kropp och själ, tanke och känsla, vilja och handling kan därför inte åtskiljas när vi försöker förstå en människa, de utgör aspekter av samma helhet.Vilka blir då konsekvenserna för hur vi uppfattar läsning och skrivning om vi, förutom färdigheter, metakognition, lärande i praktiken och lärande tillsammans också tar hänsyn till att det faktum att vi är kroppssubjekt, eller med ett fenomenologiskt uttryck, ”levda kroppar”, situerade i tid och rum?
|
|
| 4. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-
(författare)
-
En läsande och skrivande människa
- 2008. - 1. uppl.
-
Ingår i: Skriftspråka eller skriftbråka. - Malmö : Gleerups utbildning. - 9789140663535 ; , s. 11-25
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-
(författare)
-
Fattades hon hade jag aldrig kommit så här långt
- 2007
-
Ingår i: Läsning. - Linköping : SCIRA (Swedish Council of the International Reading Association). - 0349-9855. ; 32:2, s. 28-31
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-, et al.
(författare)
-
Hur balanserar lärare mellan ansvaret för hela gruppen och för varje enskilt barn? : arbetsrapport från en pilotstudie, maj 2007 – oktober 2008
- 2009
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Rapporten innehåller två delar. Den första utgörs av rapporteringen av det arbete som utförts inom projektet under de första 18 månaderna, den andra av det konferenspaper till NFPFs/NERA’s1 kongress i Köpenhamn i mars 2008, där projektet först presenterades för en vidare krets. Den forskningsfråga som undersöks är: Hur balanserar lärare i verksamheten mellan ansvaret för hela gruppen och för varje enskilt barn? Dataproduktionen har skett med hjälp av studenter, som i sin verksamhetsförlagda utbildning (VFU) har gjort observationer och intervjuer med sina lärarutbildare i verksamheten (LUV). De texter som blivit resultatet av dessa observationer och intervjuer har sedan analyserats, dels av studenterna själva i seminarier, dels av projektgruppen. I det senare fallet har analysen inriktat sig mot vad studenterna har valt att observera och vad de har kunnat se, både med tanke på vilka instruktioner de fått och med utgångspunkt i vilka förutsättningar utbildningen gett dem att se vad som händer i verksamheten. Projektet står alltså på tre ben:1. En vetenskaplig undersökning av en allmändidaktisk forskningsfråga.2. Studentmedverkan i såväl dataproduktion som analys, vilket ingår i studenternas vetenskapliga skolning.3. En utvärdering av undervisningen och kurslitteraturen vid lärarprogrammet med avseende på vilka förhållanden studenterna givits förutsättningar att upptäcka i verksamheten.Pilotstudien har tydligt bekräftat hur komplex forskningsfrågan är och hur komplicerad situationen på verksamhetsgolvet är. De resultat studien gett antyder också att undervisningen vid högskolan i hög grad styr vad studenterna kan se i verksamheten, och att deras texter ofta är normativa. Projektet har visat sig synnerligen generativt. Intressanta och viktiga frågor för fortsatt forskning inom projektet har utkristalliserats, liksom avgörande problemområden som lärarutbildningen behöver ge sig i kast med.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Nielsen, Cecilia, 1944-
(författare)
-
Rum för läsning och skrivning
- 2006
-
Ingår i: Läsning : medlemsblad för SCIRA - den svenska riksorganisationen för läsundervisning och läsforskning. - Linköping : SCIRA (Swedish Council of the International Reading Association). - 0349-9855. ; 31:2, s. 12-19
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
