| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Götherström, Ulla-Christel, 1974-, et al.
(författare)
-
A comparative study of text telephone and videophone relay services
- 2004
-
Ingår i: Technology and Disability. - 1055-4181. ; 16:2, s. 101-109
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of the study was to compare text telephone relay service and videophone relay service. The target group was people borne deaf. The following aspects were investigated: (1) socioeconomic costs, (2) costs of different actors, (3) qualitative aspects of the services, (4) outcomes (intermediate effects and quality of life). The study was longitudinal and measurements were made at three occasions. Data collection was made by post-mailed questionnaires. Of the 41 respondents, 16 persons had access to the text telephone relay service only and 25 persons had access to text telephone relay service supplemented with videophone relay service. The ratings of the quality of the services and the outcomes were significantly higher for videophone relay service than for text telephone relay service (at a 95%-level). The incremental cost was approximately SEK 40 000, or EUR 4 510 (1 EUR = 8.87 SEK, as of 31 December 2000) higher per person and year for the group with access to both text telephone relay service and videophone relay service compared with the group with access to text telephone relay service only.
|
|
| 5. |
- Götherström, Ulla-Christel, 1974-, et al.
(författare)
-
A socioeconomic model for evaluation of postal and telecommunication services for disabled persons
- 2004
-
Ingår i: Technology and Disability. - 1055-4181. ; 16:2, s. 91-99
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The Swedish National Post and Telecom Agency provides services in the postal and telecommunication area for disabled persons. The text telephone relay service, videophone relay service, free directory enquiries and extended rural postal service are aimed for various groups of persons with disabilities. The aim of this study was to develop a socioeconomic model for assessing such telecommunication services for disabled persons. The model development included the WHO Classification ICIDH-2 and ICF, literature review, reference panel opinions, expert opinions and pilot studies. The developed model encompasses quality of the services, costs and outcomes. The quality of the services refers to quality in structure and process. Costs for different actors are included, e.g. the user, family members, county councils, local authorities and the government. Outcomes of the services refer to intermediate outcomes (direct communicative outcomes) and generic outcomes (quality of life). The socioeconomic model is general and is applicable to different rehabilitation interventions.
|
|
| 6. |
- Persson, Christel, 1968-
(författare)
-
Datorn som redskap i matematikundervisningen : perspektivet 0 till 13 år
- 2004
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Huvudsyftet med undersökningen är att utröna i vad mån lärarstudenter har ett positivt eller negativt förhållningssätt till datorer i pedagogisk verksamhet och vilka argument som avgör deras ställningstagande. I arbetet redogörs för olika grundläggande vetenskapliga inlärningsteorier som ligger till grund för våra senaste läroplaner och styrdokument. De utgör utgångspunkter för uppsatsens centrala tema som bl.a. problematiserar kring en utökad användning av datorer i undervisningen och de konsekvenser det kan medföra. Urvalet är sådant att den utgör en tvärsnittsundersökning ur ett skolperspektiv samtidigt som den berör lärarutbildningen. Möjligheterna och riskerna analyseras i relation till olika inlärningsteorier och lärarnas förutsättningar att använda datorn som ett av många hjälpmedel för en varierad undervisning i skolan. Undersökningen är både kvalitativ och kvantitativ men i huvudsak inriktad på barns och elevers samlärande i förhållande till individuellt lärande inom ämnet matematik.
|
|
| 7. |
- Persson, Christel
(författare)
-
Datorn som redskap i matematikundervisningen : perspektivet 0 till 13 år
- 2004
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Huvudsyftet med undersökningen är att utröna i vad mån lärarstudenter har ett positivt eller negativt förhållningssätt till datorer i pedagogisk verksamhet och vilka argument som avgör deras ställningstagande. I arbetet redogörs för olika grundläggande vetenskapliga inlärningsteorier som ligger till grund för våra senaste läroplaner och styrdokument. De utgör utgångspunkter för uppsatsens centrala tema som bl.a. problematiserar kring en utökad användning av datorer i undervisningen och de konsekvenser det kan medföra. Urvalet är sådant att den utgör en tvärsnittsundersökning ur ett skolperspektiv samtidigt som den berör lärarutbildningen. Möjligheterna och riskerna analyseras i relation till olika inlärningsteorier och lärarnas förutsättningar att använda datorn som ett av många hjälpmedel för en varierad undervisning i skolan. Undersökningen är både kvalitativ och kvantitativ men i huvudsak inriktad på barns och elevers samlärande i förhållande till individuellt lärande inom ämnet matematik.
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
