| 1. |
|
|
| 2. |
- Persson, Per-Eskil, et al.
(författare)
-
Gymnasieelevers algebraiska förmåga och förståelse II
- 2003
-
Ingår i: Tsunami. - 1651-5803. ; :2
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Detta är den andra i en serie rapporter, som presenterar resultat från en longitudinell undersökning av de NV-elever, som höstterminen 1998 påbörjade sina gymnasiestudier vid Klippans Gymnasieskola. Avsikten med studien är främst att undersöka hur elevernas algebraiska förmåga och förståelse utvecklas under gymnasietiden. Denna rapport kommer huvudsakligen att beskriva dels läget i början av NV2, dels vad som hänt med gruppen i stort under första året på gymnasiet. Vi kommer att följa upp den här rapporten med en, där vi mer i detalj kommer att granska ett antal elever och hur de utvecklats. Vi planerar också att genomföra vissa undersökningar i slutet av NV2 och NV3. Dessa studier har möjliggjorts dels genom ett generöst bidrag från Gudrun Malmers Stiftelse, dels genom anslag från Skolverket. De ingår som en del i ett projekt i matematik-didaktik, som i samarbete med Högskolan Kristianstad pågår i Klippans kommun.
|
|
| 3. |
- Persson, Per-Eskil, et al.
(författare)
-
Gymnasieelevers algebraiska förmåga och förståelse III
- 2003
-
Ingår i: Tsunami. - 1651-5803. ; :3
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Detta är den tredje i en serie rapporter, som presenterar resultat från en longitudinell undersök-ning av de NV-elever, som höstterminen 1998 påbörjade sina gymnasiestudier vid Klippans Gymnasieskola. Avsikten med studien är främst att undersöka hur elevernas algebraiska för-måga och förståelse utvecklas under gymnasietiden. Denna rapport kommer att mer i detalj beskriva några elevers utveckling under huvudsakligen första året på gymnasiet, men den inne-håller också en del iakttagelser från NV2.
|
|
| 4. |
- Persson, Per-Eskil, et al.
(författare)
-
Gymnasieelevers algebraiska förmåga och förståelse IV
- 2004
-
Ingår i: Tsunami. ; :1
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Detta är den fjärde i en serie rapporter, som presenterar resultat från en longitudinell undersök-ning av de NV-elever, som höstterminen 1998 påbörjade sina gymnasiestudier vid Klippans Gymnasieskola. Avsikten med studien är främst att undersöka hur elevernas algebraiska förmåga och förståelse utvecklas under gymnasietiden. Denna rapport beskriver läget efter två års gymnasiestudier. Dessutom görs en bedömning av hur eleverna lyckats med sina matematik-studier och hur detta relaterar till kunskaperna i algebra.
|
|
| 5. |
- Persson, Per-Eskil, et al.
(författare)
-
Gymnasieelevers algebraiska förmåga och förståelse V
- 2004
-
Ingår i: Tsunami. - 1651-5803. ; :2
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Detta är den femte och avslutande rapporten från en longitudinell undersök-ning av de NV-elever, som höstterminen 1998 påbörjade sina gymnasiestudier vid Klippans Gymnasieskola. Avsikten med studien har främst varit att undersöka hur elevernas algebraiska förmåga och förståelse utvecklas under gymnasietiden. Denna rapport beskriver situationen då eleverna lämnar gymnasieskolan efter tre års studier. Den ger också en sammanfattning av hela undersök-ningen. Dessa studier har möjliggjorts dels genom ett generöst bidrag från Gudrun Malmers Stiftelse, dels genom anslag från Skolverket. Vi vill varmt tacka universitetslektor Barbro Grevholm, Högskolan Kristianstad för mycket hjälp, uppmuntran och konstruktiv kritik under arbetets gång. Undersökningen är en del i ett projekt i matematikdidaktik som i samarbete med Högskolan Kristianstad genomförts i Klippans kommun. Till sist ett stort tack till våra elever för att de tålmodigt hjälpt oss genomföra den här undersökningen. Utan deras insats hade det inte blivit något alls!
|
|
