| 1. |
- Lindgren, Anne-Li, 1965-, et al.
(författare)
-
Enacting (real) fiction : Materializing childhoods in a theme park
- 2015
-
Ingår i: Childhood. - : Routledge. - 0907-5682 .- 1461-7013. ; 22:2, s. 171-186
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Even though fiction and fantasy are fundamental to how childhoods today are understood, thisis a topic that is seldom explored either theoretically or academically. We address the questionof how the relationship between material real and fictive real can be understood in new ways incontemporary society. We suggest that fiction can be understood in other ways than the hithertodichotomized approaches to it, and our aim is to focus on the hybridity that is created throughthe interconnecting word and, as in fiction and childhood and material real and fictive real. Thisarticle explores how fiction can be understood as hybrid and interrelated rather than a pure andseparate phenomenon, and in particular how materiality as something real and fiction as realmingle. This article introduces ways to talk about the fictive real as realunreality and highlightsthe drawbacks that might stem from these concepts since in several ways they re-enact childhoodinnocence and nostalgia, as well as negative differences between childhood and adulthood, wheredifferent childhoods share a subordinate position in society.
|
|
| 2. |
- Samuelsson, Tobias, et al.
(författare)
-
The Active, Competent Child, Capable of Autonomous Action : An inherent quality or the outcome of a research process?
- 2015
-
Ingår i: AnthropoChildren. - 2034-8517. ; :5, s. 1-19
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- RésuméL’enfant actif, compétent et capable d’autonomie : qualité intrinsèque ou résultat d’un processus de recherche ? Nous proposons dans le présent article d’explorer comment la conception de l’enfant actif, compétent et capable d’autonomie dans ses actions peut être interprétée à la lueur des choix méthodologiques effectués, lesquels exercent une influence directe sur les conclusions de recherche en situation d’observation participante. L’idée sous-jacente à cette étude est d’examiner ce que l’observation participante de type ethnographique peut nous apprendre sur la culture enfantine. Les choix méthodologiques ainsi que la façon dont les chercheurs abordent leur domaine de spécialité sont loin d’être neutres. De plus, ces mêmes choix méthodologiques actualisent en quelque sorte la réalité du sujet à l’étude. Notre article met en évidence la façon dont l’intersection des grandes lignes méthodologiques d’un projet de recherche, de l’approche privilégiée et des interactions chercheur-participant lors de l’étude conditionne la notion-même d’enfant actif, compétent et capable d’agir de manière autonome dans le domaine de la culture enfantine. À partir de l’analyse détaillée d’une étude de cas, nous envisagerons ce que les méthodologies de recherche en général et l’observation participante en particulier nous apprennent sur la conduite d’une recherche.
|
|
| 3. |
- Sparrman, Anna, 1965-, et al.
(författare)
-
The ontological choreography of (good) parenthood : Ideal and Practices of Parental Involvement
- 2016
-
Ingår i: Doing Good Parenthood. - Cham : Palgrave Macmillan. - 9783319467733 - 9783319467740 ; , s. 113-125
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- The aim of this study is to unpack the notion of family togetherness as constitutive of good parenthood during visits to child cultural establishments like amusement parks, theme parks and children’s museums. The analyses challenge earlier assumptions of intensive family togetherness – such as closeness, spending time together and cohesion – by showing how togetherness is being done through the interdependence of proximity and distance. The study illustrates how good parenthood is made up of heterogeneous material and non-material entities such as patience, waiting, trust, wallets, mobile phones, age and the like; what is here called “the ontological choreography of (good) parenthood”. The article draws on theories of doing family, making parents and family practice.
|
|
| 4. |
-
Making culture : Children’s and young people’s leisure cultures
- 2019
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Making culture is a research anthology focusing on children’s and young people’s leisure culture. Nineteen researchers from the Nordic countries have been invited by the Nordic Agency for Cultural Policy Analysis (Kulturanalys Norden) to explore, describe and analyse how children and young people act as cultural ‘doers’. The anthology provides researchers, policymakers and practitioners with insights and analyses on children’s and young people’s culture.
|
|
| 5. |
- Samuelsson, Tobias, 1973-, et al.
(författare)
-
The active, competent child, capable of autonomous action : An inherent quality or the outcome of a research process?
- 2015
-
Ingår i: AnthropoChildren. - Liège : University of Liège. - 2034-8517. ; 5
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The present article explores how “the active, competent child capable of autonomous action” is enacted through the methodological consequences of participant observations. The underlying idea is to investigate what ethnographic participant observations can tell us about child culture. Methodological choices and the ways in which researchers approach a field are not neutral processes. Moreover, the methodological choices made produce the ‘realities’ of the topic under study. The article highlights how a research project’s methodological outline, the way the field was approached, and the way the researcher and research participant interacted during the study enacted notions of the active, competent child capable of autonomous action in child culture. This is done by exploring – using detailed analyses of a single example – how research methodologies, in general, and participant observation, in particular, can tell us something about a research topic.
|
|
| 6. |
- Sandin, Bengt, 1949-, et al.
(författare)
-
Yttrande av Linköpings universitet över SOU 2016:19 Barnkonventionen blir svensk lag. Betänkande av Barnrättighetsutredningen. S2016/01918/FST
- 2016
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Linköpings universitet avstyrker utredningens förslag att inkorporera barnkonventionen till svensk lag på grundval av bristande kunskapsunderlag och konsekvensanalys. Linköpings universitet föreslår att regering och riksdag använder sig av de analyser som har genomförts inom ramen för utredningens utvalda fokusområden och lägger förnyad ansträngning vid fortsatt transformering av barnkonventionens artiklar inom specifika områden och genom utveckling av andra politiska styrmedel för att värna barns rättigheter.Barnsrättsutredningens ambition att Barnkonventionens grundprinciper gällande barns rättigheter skall ligga till grund för svensk lagstiftning är i många avseenden lovvärd. På en rad punkter är förslagen förtjänstfulla och viktiga, det gäller t ex migrationsområdet där utredningens granskning leder till ett förslag om ett utökat utredningsansvar hos myndigheter vad gäller barns bästa genom transformeringsprocessen i utlänningslagen och ändringar i specifikt lagrum (se 5.1.6 s. 174-181 och 10.6 490) för att på så vis undvika den idag slentrianmässiga användningen av barnets bästa och tvinga fram ett bättre beslutsunderlag. (Se även övriga förslag under kap 5.1 – 5.4)Trots det menar Linköpings universitet att utredningen brister i både kunskapsunderlag och konsekvensanalys. Regeringens föregripande av utredningens betänkande genom att redan 2014 deklarera sin vilja att göra Barnkonventionen till svensk lag har medfört att frågan inte har utretts förutsättningslöst. Utredningen borde också ha fått i uppdrag att utreda alla politikområden och de konsekvenser en inkorporering av lagen skulle innebära. Avsaknaden av en förutsättningslös konsekvensanalys medför att argumenten för att barns rättigheter skulle stärkas av en inkorporering av konventionen i sin helhet framstår som mycket svaga.Som kunskaps/forskningsmyndighet har Linköpings universitet valt att lyfta fram utredningens bristande forskningsunderbyggnad samt speciella forskningsrelaterade frågor relevanta för en inkorporering av Barnkonventionen i svensk lag. Linköpings universitet har följande synpunkter. Utredningen:a) saknar en genomgripande konsekvensanalysb) saknar i det närmaste helt anknytning till den omfattande internationella forskning som finns kring barns rättigheter och implementering av konventionen som lag i andra länderc) har för lite fokus på förutsättningarna för barns/ungas participatoriska rättigheter, och autonoma rätt att fatta beslut och har heller inte granskat den konflikt som finns mellan barns rättigheter enligt svensk lag och barnkonventionens definition av förhållandet mellan barns rätt och föräldrarnas t ex enligt artikel 5 och 14.d) har underskattat behovet av ett bredare definierat kunskapslyft, med tydligare anknytning till den alltmer växande kunskapen och vetenskapliga forskningen som finns på områdete) har överskattat det juridiska systemets möjligheter att komma till rätta med de iakttagbara bristerna i förverkligandet av barns rättigheterf) har underskattat kostnaderna för kompetensuppbyggnad och utveckling av praxis och rutiner inom offentlig förvaltning.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Sparrman, Anna, 1965-
(författare)
-
Children's and young people's leisure culture
- 2019
-
Ingår i: Making culture. - Göteborg : Kulturanalys Norden. - 9789187046605 ; , s. 7-17
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This is a research anthology about children’s and young people’s leisure cultures in the Nordic countries. Children’s and young people’s practices take centre stage in this book for the purpose of exploring culture from within their own practices, focusing on what they do (Sparrman, Samuelsson, Lindgren & Cardell 2016; Sparrman, Sandin & Sjöberg 2012). In this book, this is expressed through, how leisure culture creates social mobility, how children move between and multitask digital technologies and platforms, and how they on a regular basis are engaged and active in multiple cultural activities such as going to the theatre, singing, or online gaming. It also engages with leisure culture in terms of venues where people, objects, ideas, imaginations, and pleasures move in and out of one another. The concept of culture is in constant motion through the chapters entangling social processes with cultural processes, cultural heritage with popular and digital culture, doing and making in practice with place, and markets with cultural policies. This collection demonstrates that leisure culture gets its meanings in and through social relations and is not solely the expressions of individual identity work
|
|
| 9. |
- Sparrman, Anna, 1965-
(författare)
-
Children's consumer culture
- 2015. - 1
-
Ingår i: The Wiley Blackwell Encyclopedia of Consumption and Consumer Studies. - London : Wiley-Blackwell. - 9780470672846
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 10. |
- Sparrman, Anna, 1965-
(författare)
-
Configuring the doers
- 2019
-
Ingår i: Making culture. - Göteborg : Kulturanalys Norden. - 9789187046605 ; , s. 150-153
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
