| 1. |
- Allan, Julie, et al.
(författare)
-
Etiska perspektiv på specialpedagogers yrkesroll och värdepedagogiska praktik
- 2022
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Yrkesetik handlar om att hantera motstridiga värden på ett professionellt sätt. Olika dilemman är ständigt närvarande i skolans vardag och kan handla om att minimera risken för att elever ska exkluderas eller om att säkerställa att elever får möjlighet att visa sina kunskaper på rätt sätt. I sin yrkesroll ställs specialpedagogen inför mångfacetterade arbetsuppgifter som omfattar att stödja barn och elever i svårigheter, vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor och samverka med andra yrkesgrupper för att utveckla skolans verksamhet. Arbetet innebär val mellan olika handlingsalternativ som kräver både kunskap och förmåga att urskilja och värdera etiska aspekter i komplexa sammanhang. I boken diskuteras både dilemman och möjligheter där etiska perspektiv spelar en viktig roll. Kapitlen tar upp frågor med praktiknära innehåll som lämpar sig för såväl individuell reflektion som kollegiala samtal med syftet att skapa ett gemensamt yrkesetiskt språk. Boken vänder sig till blivande och praktiserande specialpedagoger samt andra yrkeskategorier med arbetsuppgifter inom det specialpedagogiska området.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Sjöström, Jesper, Professor, 1974-, et al.
(författare)
-
”Didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen”
- 2022
-
Ingår i: Skolvärlden. - 0037-6566. ; :2022-05-06
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Didaktik för bildning kräver didaktisk forskning och etisk klokhet, kreativitet och praktisk skicklighet. Fokus för bildningsdidaktik är ett ständigt sökande efter kunskapens och livets meningsfullhet samt en vilja till individuellt och kollektivt ansvarstagande. En sådan värdegrundsförankrad didaktik behöver genomsyra hela lärarutbildningen och skolan om vi ska möta de utmaningar som antropocen, människans tidsålder, ställer oss inför.
|
|
| 4. |
- Sjöström, Jesper, Professor, 1974-, et al.
(författare)
-
Didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen
- 2022
-
Ingår i: Skola & Samhälle. - 2001-6727. ; :2022-05-12
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Hur kan lärarutbildningen dra nytta av didaktiska teorier och analyser? Jesper Sjöstrom och Ruhi Tyson menar att lärarutbildningens alla delar bör förhålla sig till didaktiska teorier och modeller med målet att stödja professionella lärare i att skapa meningsfull och forskningsförankrad undervisning, inte minst för bildningens skull.
|
|
| 5. |
- Sjöström, Jesper, Professor, 1974-, et al.
(författare)
-
Didaktik för lärande och bildning
- 2022. - 1
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Boken ger en bred introduktion till lärares centrala kunskapsområde – didaktiken.För detta är bildningsperspektiv avgörande, samt perspektiv som fokuserar på elevers upplevelser av undervisningens meningsfullhet, dess bidrag till djupare insikter och omvärldsförståelse samt dess förankring i skolans värdegrund och kunnande i antropocen – människans tidsålder.Boken behandlar frågor om exempelvis hur man kan överbrygga klyftan mellan allmän- och ämnesdidaktik, hur man kan utveckla pedagogisk och moralisk fantasi samt kommunikationens roll. Det handlar om lärares förmåga att göra insiktsfulla och kloka didaktiska val.DIDAKTIK FÖR LÄRANDE OCH BILDNING fokuserar på att förbinda didaktisk teoribildning (inklusive läroplansteori) med didaktisk praktik för att verkligen se till bildande lärande: hur didaktisk analys, didaktiska modeller och didaktiska fallstudier kan berika lärares planering, genomförande av undervisning samt bedömningsarbete till stöd för bildning.
|
|
| 6. |
|
|
