| 31. |
|
|
| 32. |
- Arvidsson, Karin
(författare)
-
Environmental management at Swedish universities
- 2004
-
Ingår i: International Journal of Sustainability in Higher Education. - : Emerald. - 1467-6370 .- 1758-6739. ; 5:1, s. 91-99
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Since1996, all Swedish public authorities, which includes most universities, have been made responsible for contributing to the sustainable development of the society. Swedish universities are thus required to submit annual environmental reports about their policies, structures and actions. This study provides a review of the activities that Swedish universities have undertaken so far. Reports from the year 2000 show that all 25 participating universities conducted the first environmental review. Most universities stopped there, although one – Mälardalen University – has gone all the way to ISO 14001 certification. The findings of the study suggest that universities, which have been participating for some years in the project, are further along the line than those that joined recently. There is also some indication that environmental-management-system (EMS) work is easier for the smaller universities, which can mobilise around a single goal.
|
|
| 33. |
- Asplund, Andreas, et al.
(författare)
-
Att läsa och lära på distans! : vilka möjligheter ger den nya tekniken?
- 2000
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Denna skrift är ett delresultat av det IT-projekt vid Högskolan i Gävle (HiG), som arbetat med IT och distansutbildning. Projektet har varit verksamt under 1997-2000 och finansierats av KK-stiftelsen, Länsstyrelsen i Gävleborg, EU (Sociala fonden) samt av HiG. Projektets syfte har varit att, via Internet, driva utvecklingen av distansutbildning framåt. Internetbaserade lösningar för förmedling av digital information öppnar ständigt nya möjligheter för både distansstudenten och den lärare som undervisar på distans. Huvudmålet har varit att tillgängliggöra de nya verktygen för genomförande och distribution av distansundervisning. Vi har haft som delmål att sprida erfarenheter och reflektioner gjorda i projektet. I denna skrift har vi samlat tankar och idéer från lärare och andra engagerade i projektet. Skriften är ett sätt för oss att nå ut till dig som på något sätt kommer, eller har kommit, i kontakt med distansundervisning i någon form. Vi vill på detta sätt dela med oss av vårt arbete. Vår förhoppning är att inspirera Dig, som av olika skäl inte har möjlighet att studera på traditionellt sätt, att studera på distans, och till Dig som undervisar på högskola eller universitet hoppas vi kunna vara en källa till att väcka nya idéer för skapande av en mer flexibel undervisning. Vi har varit många personer som deltagit i projektet på ett eller annat sätt. Många erfarenheter har gjorts och ofta har det legat mycket vilja, iver och entusiasm bakom våra resultat. Utan hänförda projektdeltagare hade inte denna skrift blivit av överhuvudtaget. Jag vill härmed rikta ett stort TACK till alla Er som arbetet i projektet under den här tiden!
|
|
| 34. |
- Assefa, Getachew, et al.
(författare)
-
Kompostering eller förbränning av hushållsavfall i Stockholm : En systemstudie av effekter på miljö, energi och ekonomi
- 2001
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En systemanalys som utvärderar potentiella effekter på miljön, energiomsättning och ekonomi har genomförts där storskalig kompostering jämförts med förbränning. Studien har utförts på uppdrag av Birka Värme och är tänkt som en jämförelse av olika former av kapacitetsökning för behandling av avfall i Stockholmsområdet. Förebilder för behandlingsprocesserna är avfallsförbränningsanläggningen Högdalenverket som drivs av Birka Energi och en planerad storskalig komposteringsanläggning i Stora Vika i Rondecos regi. Avfallet samlas in från Stockholm med närområden. Avfallet består till större delen av lättnedbrytbart organiskt avfall och slam från reningsverk. Även rötning har jämförts där en mindre del av totala avfallet, motsvarande ledig kapacitet i rötningsanläggningen, behandlas.Studien visar att det ur de flesta av de betraktade aspekterna är fördelaktigare att förbränna avfallet än att kompostera det. Detta beror på miljöpåverkan (övergödning och höga tungmetallhalter) i hanteringen av kompostpelletsen och inverkan av att förlorad fjärrvärmeproduktion vid kompostering måste ersättas.Kompostering är att föredra ur klimatsynpunkt då dess bidrag till global uppvärmning (växthuseffekten) är totalt sett något lägre än för förbränning. Det beror till största del på att koldioxid från förbränning av plast som finns i avfallet frigörs vid avfallsförbränningen. Skillnaden är dock inom felmarginalen och resultatet bör ej tas för självklart.För den potentiella miljöeffekten försurning är det dött lopp mellan kompostering och förbränning. Förbränningen av avfall ger visserligen högre försurande utsläpp än komposteringen men när hänsyn tas till att förlorad fjärrvärme måste ersättas vid kompostering och att det går åt mer elektricitet vid kompostering, elektricitet som antas framställas från förbränning av kol, jämnar resultatet ut sig.Det finns en hel del svagheter i analysen, bland annat är det inte fullständigt klarlagt vilka materialbalanser som råder i komposteringsprocessen. Även för spridningen av kompostpelletsen råder stora osäkerheter. I dessa fall har antaganden gjorts men det är viktigt att i den fortsatta granskningen använda tillförlitligare data.
|
|
| 35. |
- Assefa, Getachew, et al.
(författare)
-
Life Cycle Assessment of Thermal Treatment Technologies : An environmental and financial systems analysis of gasification, incineration and landfilling of waste
- 2002
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- A technology which is currently developed by researchers at KTH is catalytic combustion which is one component of a gasification system. Instead of performing the combustion in the gas turbine by a flame, a catalyst is used. When the development of a new technology (as catalytic combustion) reaches a certain step where it is possible to quantify material-, energy- and capital flows, the prerequisites for performing a systems analysis is at hand. The systems analysis can be used to expand the know-how about the potential advantages of the catalytic combustion technology by highlighting its function as a component of a larger system. In this way it may be possible to point out weak points which have to be investigated more, but also strong points to emphasise the importance of further development.The aim of this project was to assess the energy turnover as well as the potential environmental impacts and economic costs of thermal treatment technologies in general and catalytic combustion in particular. By using a holistic assessment of the advantages and disadvantages of catalytic combustion of waste it was possible to identify the strengths and weaknesses of the technology under different conditions. Following different treatment scenarios have been studied: (1) Gasification with catalytic combustion, (2) Gasification with flame combustion, (3) Incineration with energy recovery and (4) Landfilling with gas collection. In the study compensatory district heating is produced by combustion of biofuel. The power used for running the processes in the scenarios is supplied by the waste-to-energy technologies themselves while compensatory power is assumed to be produced from natural gas. The emissions from the system studied were classified and characterised using methodology from Life Cycle Assessment into the following environmental impact categories: Global Warming Potential (also called the green house effect), Acidification Potential, Eutrophication Potential and finally Formation of Photochemical Oxidants.It is obvious that a decreased use of landfilling in favour of an increased energy recovery from waste is positive from all considered impact categories. Gasification with energy recovery in a combi cycle using catalytic combustion in the gas turbine is the most competitive technology from primarily an environmental point of view. The financial costs are however a bit higher than for incineration with energy recovery. This conclusion depends, however, on the assumption that the gasification and catalyst technologies work as the researchers presume and that the fuel is of high quality. For this, the pelletising unit is vital in the technology chain.A comparison of the catalytic combustion and the flame combustion shows that all impact categories except acidification, eutrophication and photochemical oxidants remain the same. The gasification process is identical between the two alternatives; it is just the combustion technology in the gas turbine that is different. This explains why the fuel consumption and the financial costs are not changed (a minor extra investment is made for the catalyst but is not noticeable in comparison to the total impact). Emissions of greenhouse gases are also identical. For the other impact categories there are differences for several of the emissions involved in the impact assessment but NOX is clearly the dominating one.Gasification with catalytic combustion is competitive to incineration. The small difference for eutrophication is within the error margin and is strongly dependent on the reduction of NOX in the incineration plant. The explanation to this result is that a combi cycle in combination with natural gas as the alternative power generation is a better system solution than incineration with biofuel as compensatory fuel. Financial costs are somewhat higher than for incineration but could also claimed to be within the error margin since the inventory of costs are more uncertain due to the fact that there is no plant with gasification and catalytic combustion in operation.
|
|
| 36. |
|
|
| 37. |
|
|
| 38. |
- Attorps, Iiris, 1955-
(författare)
-
Secondary school teachers’ pedagogical content knowledge
- 2004
-
Ingår i: Proceedings of the Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Volume 1. - Norge : University College.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
| 39. |
- Attorps, Iiris
(författare)
-
Teachers’ image of the "equation" concept
- 2003
-
Ingår i: CERME 3: Third Conference of the European Society for Research in Mathematics education.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The purpose of this study is to analyse what kind of conceptions secondaryteachers in mathematics have of the equation concept and what kind of experiencesgave rise to their own concept learning. Ten secondary school teachers ofmathematics participated in the study. Data was gathered by interviews andquestionnaires. The ‘phenomenographic’ research method was applied ininterpreting the results of the investigation. The results indicate that the teachers’conceptions of the equation concept differ from the formal definition of the equationconcept. At school they spent most of their time developing procedural skills insteadof mathematical understanding.
|
|
| 40. |
|
|
