| 1. |
- Dahl, Matilda, 1978-
(författare)
-
Granskningssamhället och det nya Europa : när de Baltiska staterna sattes på prov
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I den här skriften analyseras det framväxande granskningssamhället, med utgångspunkt i hur de baltiska staterna synades inför EU-inträdet. Då länderna skulle bli en del av det nya Europa öppnade de sig för granskning av bl.a. EU-kommissionen, EBRD och Transparency International. Men frågan är om granskning verkligen är en så neutral praktik som det ges sken av?Genom att jämföra granskning av stater med revision av företag visar författaren på att granskningssamhället inte bara skapar ordning, utan ensärskild ordning. Granskningsförfaranden blir slagkraftiga styrningsmekanismer mot bestämda mål, just eftersom de oftast framställs och uppfattas som värderingsfria och neutrala teknologier. rapporter, siffror och rankningar reflekterar verkligheten samtidigt som de är med och konstruerar den.
|
|
| 2. |
- Dahl, Matilda
(författare)
-
Går det att granska finansmarknaden?
- 2014
-
Ingår i: Veckans affärer. - Stockholm : Specialtidningsförlaget. - 0506-4406.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Kenward, Ben, et al.
(författare)
-
Preschoolers Distribute Scarce Resources According to the Moral Valence of Recipients' Previous Actions
- 2011
-
Ingår i: Developmental Psychology. - : American Psychological Association (APA). - 0012-1649 .- 1939-0599. ; 47:4, s. 1054-1064
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Children aged 3 years and 41/2 years old watched a puppet, struggling to achieve goals, who was helped by a 2nd puppet and violently hindered by a 3rd. The children then distributed wooden biscuits between the helper and hinderer. In Experiment 1, when distributing a small odd number of biscuits, 41/2-year-olds (N = 16) almost always gave more to the helper. Children verbally justified their unequal distributions by reference to the helper's prosocial behavior or the hinderer's antisocial behavior. In Experiment 2, when biscuits were more plentiful, 41/2-year-olds (N = 16) usually gave equal numbers to helper and hinderer, indicating that 41/2-year-olds usually preferred not to distribute unequally unless forced to by resource scarcity. Three-year-olds (N = 16 in Experiment 1, N = 20 in Experiment 3) gave more biscuits equally often to the helper and to the hinderer. In many cases, this was because they were confused as to the identities and actions of the puppets, possibly because they were shocked by the hinderer's actions. Two fundamental moral behaviors are therefore demonstrated in young preschoolers: indirect reciprocity of morally valenced acts and a preference for equality when distributing resources, although the cognitive bases for these behaviors remain unclear. These results join other recent studies in demonstrating that the seeds of complex moral understanding and behavior are found early in development.
|
|
