| 1. |
-
Att leda mot skolans mål : Vägval och möjligheter
- 2020. - 3
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Forskning visar att rektorer är har en avgörande betydelse för verksamhetens välbefinnande och framgång. Deras ledningsuppgift handlar om att vårda och ta till vara lärarnas engagemang, vara lyhörd för och värna elevernas rätt till en god utbildning och samtidigt hävda skolans demokratiska uppdrag och dess kunskapsuppdrag. I en lekmans öron kan det förefalla enkelt, men givet olika målkonflikter och logikträngsel är det en kvalificerad uppgift som ska genomföras så att det når elever, barn, förskolor och klassrum. Boken belyser ett dynamiskt tvärvetenskapligt kunskapsområde – utbildningsledning. De olika kapitlen anknyter till rektorsprogrammets kunskapsområden och behandlar förskolans och skolans legala förutsättningar, styrning och utbildningsledarskap. Bokens första del tar sin utgångspunkt i skolans kontext och dess demokratiuppdrag och särskilt likvärdighet. Del två belyser styrning, organisering och kvalitetsfrågor inom utbildning. I bokens avslutande del ger författarna olika ledarperspektiv på skolans praktik.
|
|
| 2. |
-
Engagemangets gestaltningar : Insatser i och utanför civilsamhället
- 2022
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Människors engagemang i form av ideellt arbete och informella insatser, genom givande och politisk deltagande spelar en avgörande roll och har under lång tid bidragit till att forma det svenska samhället.Engagemangets gestaltningar är skriven av forskare som under lång tid studerat området. I den sammanhållna antologin, som bygger på ett stort material från ett antal befolkningsundersökningar, presenteras olika former av engagemang. Den långa tidsserien är unik både i ett nationellt och internationellt sammanhang. Det medborgerliga engagemanget och dess förändringar över tid kan följas på ett alldeles särskilt sätt. I boken presenteras de olika formerna av engagemang, vilka som är engagerade, vad de är engagerade i och hur detta engagemang kommer till uttryck. Bokens kapitel fogas systematiskt in i teoretiska referensramar.Genom undersökningarna får läsaren veta på vilka sätt människor är engagerade både i traditionella organisationer, på internet och i sociala medier. Dessutom presenteras en särskild studie av medborgerligt engagemang bland människor med utländsk bakgrund samt en studie av människor som aldrig varit engagerade. Dessa undersökningar ger möjlighet att fånga upp betingelserna även för de här grupperna och att göra jämförelser med befolkningen i stort.Boken riktar sig till studerande inom samhällsvetenskapliga ämnen samt verksamma i och utanför civilsamhället.
|
|
| 3. |
- Essen, Johan von, et al.
(författare)
-
Avslutning
- 2020
-
Ingår i: Medborgerligt engagemang i Sverige 1992–2019. - Stockholm : Ersta Sköndal Bräcke högskola. ; , s. 131-134
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Essen, Johan von, et al.
(författare)
-
Förord
- 2020
-
Ingår i: Medborgerligt engagemang i Sverige 1992–2019. - Stockholm : Ersta Sköndal Bräcke högskola. ; , s. 5-5
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Essen, Johan von, et al.
(författare)
-
Introduktion och teoretiska ansatser
- 2022
-
Ingår i: Engagemangets gestaltningar. - : Studentlitteratur AB. - 9789144143071 ; , s. 15-40
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Gustafsson, Nils, et al.
(författare)
-
Medborgerligt engagemang på sociala medier
- 2022
-
Ingår i: Engagemangets gestaltningar : Insatser i och utanför civilsamhället - Insatser i och utanför civilsamhället. - 9789144143071 ; , s. 271-306
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Vi lever i en tid som präglas av sociala mediers växande betydelse inom en lång rad områden, inte minst när det gäller medborgerligt engagemang. I detta kapitel skissar vi en översiktsbild av olika sätt att tänka kring sociala medier och medborgerligt engagemang, och ger också en kort inblick i vad medborgarundersökningen berättar om engagemang på sociala medier. Medborgerligt engagemang i sociala medier spelar en viktig roll för samhället. De sociala medierna utgör en infrastruktur för kommunikation och organisering som har blivit självklar inom många områden. De gör det lättare att engagera sig som individ i nätverk utan att ingå i formella organisationer. Samtidigt pekar forskning på att denna mer lösliga organisationsform kan leda både till snabbare och mer omfattande mobilisering, och till en begränsad uthållighet i engagemanget.
|
|
| 7. |
- Holmdahl, Gudrun, 1961-, et al.
(författare)
-
Det meningsfulla samarbetet
- 2023
-
Ingår i: Etiska perspektiv på skolledares arbete. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144159935 ; , s. 203-222
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Johansson, Olof, 1950-, et al.
(författare)
-
Antologins syfte och disposition
- 2020. - 3
-
Ingår i: Att leda mot skolans mål. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789151101613 ; , s. 11-20
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Karlsson, Magnus, et al.
(författare)
-
Fattigdom i välfärden
- 2022
-
Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift. - 0037-833X. ; 99:4, s. 433-437
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- För några år sedan tyckte sig det svenska Finansdepartementet, apropå den så kallade Agenda 2030, kunna slå fast att fattigdom i absolut mening är avskaffad i Sverige, även om delar av befolkningen har knappa resurser i förhållande till genomsnittet. Sveriges statistiska centralbyrå (SCB) menar däremot, med direkt anknytning till samma agenda, att Sverige saknar statistik över absolut fattigdom. Det motsägelsefulla i de båda påståendena kan ses som en ren lapsus. Eller som ett uttryck för ett mantra om den lyckade välfärdsstaten som avskaffade fattigdomen, så självklart att statistiska underlag är onödiga. Eller som två påståenden som egentligen inte talar mot varandra: att den absoluta fattigdomen är avskaffad har blivit så vedertaget så att det är själva skälet till att den inte studeras i Sverige. Men de två argumenten antyder också något som kan ses som en utgångspunkt för det här temanumret. Å ena sidan är fattigdom och dess eventuella närvaro en helt central fråga för varje välfärdsstat värd namnet. Det får Finansdepartementets utsaga om svensk fattigdom gestalta – den är avskaffad! Å andra sidan finns det kanske ett lite mer återhållsamt och kritiskt granskande intresse kring svensk fattigdom som Statistiska centralbyråns torra konstaterande möjligen kan illustrera. Hur som helst kommer artikelförfattarna att visa att det knappast finns några entydiga svar.
|
|
| 11. |
- Karlsson, Margaretha, et al.
(författare)
-
Gärna sedd - men inte observerad
- 2023. - 2
-
Ingår i: Etiska perspektiv på skolledares arbete. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144159935 ; , s. 223-240
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 12. |
- Katarina, Roos, 1977-, et al.
(författare)
-
Skolchefen – en gammal roll i förändrad skepnad : [The School Superintendent – an old role in altered shape]
- 2022
-
Ingår i: Statsvetenskaplig Tidskrift. - Lund : Fahlbeckska stiftelsen. - 0039-0747. ; 124:3, s. 679-711
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The position of school superintendent, established in 1958, was abolished in 1991 as a law regulated position. The equivalent tasks of a superintendent were there after carried out by a local government official with many different titles and a vary-ing set of responsibilities. However, in 2018 the position of school superintendent was re-established in the Swedish Educational Act. The purpose of this article is to study how school superintendents interpret the consequences of this change with regards to their commission and role. One-third of the informants claim that the revision of the law has not affected their daily work, while almost half believe that it has had some effect, albeit to a small extent. Informants believe it has contributed to a more well defined commission, a strengthened mandate, and a clarification of the superintendents’ responsibilities, which can be interpreted as yet an expression of an on-going process of re-centralization in the Swedish school sector.
|
|
| 13. |
|
|
| 14. |
- Reyes Forsberg, Diana, et al.
(författare)
-
A method for chemical and physical modification of oriented pulp fibre sheets
- 2022
-
Ingår i: Cellulose. - : Springer Science and Business Media B.V.. - 0969-0239 .- 1572-882X. ; 29:15, s. 8371-8386
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Wood pulp fibres are promising reinforcements for biocomposites due to their renewable resource origin and mechanical properties. An oriented and dense fibre reinforcement structure is beneficial for biocomposite properties. We present a method of modifying fibres (e.g. to increase strain to failure) in pre-formed oriented high-density paper structures intended for biocomposites or as hot-pressed fibre materials. Mildly delignified, well-preserved holocellulose fibres from softwood are used. Cold alkali treatment (hemicellulose removal) and mercerisation (conversion to cellulose II) were carried out successfully on oriented fibre sheets. Controlled anisotropy and sheet density are achieved from untreated and straight fibres in the sheet formation step. High mechanical properties and increased ductility of mercerised sheets were observed, which may be valuable for hot-pressed fibre materials (E ≈ 7.1 GPa, strength of 108 MPa and strain to failure of 5.3%) and biocomposites. In contrast, modified wood pulp fibres were difficult to orient, resulting in higher sheet porosity and weak interfibre bonding. Graphical abstract: [Figure not available: see fulltext.]. © 2022, The Author(s).
|
|
| 15. |
- Roos, Katarina, et al.
(författare)
-
Skolchefen – en gammal roll i förändrad skepnad
- 2022
-
Ingår i: Statsvetenskaplig Tidskrift. - : Fahlbeckska stiftelsen. - 0039-0747. ; 124:3, s. 679-711
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The School Superintendent – an old role in an altered shapeThe position of school superintendent, established in 1958, was abolished in 1991 asa law-regulated position. The equivalent tasks of a superintendent were thereaftercarried out by a local government official with many different titles and a varyingset of responsibilities. However, in 2018 the position of school superintendentwas re-established in the Swedish Educational Act. The purpose of this article is tostudy how school superintendents interpret the consequences of this change withregard to their commission and role. One-third of the informants claim that therevision of the law has not affected their daily work, while almost half believe that ithas had some effect, albeit to a small extent. Informants believe it has contributedto a more well-defined commission, a strengthened mandate, and a clarification ofthe superintendents’ responsibilities, which can be interpreted as yet an expressionof an ongoing process of re-centralization in the Swedish school sector.
|
|
| 16. |
- Salinas Fredricson, Adrian, et al.
(författare)
-
Sick leave and disability pension among TMD patients with musculoskeletal diseases, mental and behavioural disorders : A SWEREG-TMD population-based cohort study
- 2023
-
Ingår i: BMC Public Health. - : BioMed Central (BMC). - 1471-2458. ; 23
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- BACKGROUND: Temporomandibular disorders (TMD) are associated with musculoskeletal diseases (MSD), mental and behavioural disorders (MBD), and patients with TMD have been shown to have 2-3 times more days of sick leave (SL) and disability pension (DP) than the general population. MSD and MBD are two of the most common causes for SL and DP, and the association between TMD and the influence of comorbidities on the need for SL and DP among TMD patients need further clarification. This study investigates the impact of MSD and MBD comorbidity on SL and DP among TMD patients diagnosed in a hospital setting and/or surgically treated.METHODS: All incident TMD patients diagnosed or treated in a hospital setting between 1998 and 2016 and aged 23-59 were included. A non-exposed comparison cohort was collected from the general population. The cohorts were grouped based on the presence of comorbidity: No comorbidity (Group I); MSD comorbidity (Group II); MBD comorbidity (Group III); and combined MSD and MBD comorbidity (Group IV). Main outcomes were mean annual days of SL and DP, and statistical analysis was conducted using generalized estimated equations.RESULTS: TMD subjects with no comorbidities (Group I) and with MSD/MBD comorbidity (Group II and III) were 2-3 times more often on SL and DP than the corresponding groups from the general population. However, in the group with both MSD and MBD comorbidity (Group IV), the difference between the TMD subjects and the general population was diminishing, suggesting an additive effect.CONCLUSION: TMD patients are more dependent on SL and DP benefits compared to general population and the difference remains even after considering MSD and MBD comorbidity. In individuals with combined MSD and MBD comorbidity, concurrent TMD has less impact on the need for social insurance benefits. The results accentuate the impact TMD has on the patients' impaired ability to return to work and why TMD should be recognized as having a substantial impact on individual and economic suffering as well as on societal costs, with emphasis on the influence of comorbidities on patient suffering.
|
|
| 17. |
- Salinas Fredricson, Adrian, et al.
(författare)
-
Sick leave and disability pension in a cohort of TMD-patients : The Swedish National Registry Studies for Surgically Treated TMD (SWEREG-TMD)
- 2022
-
Ingår i: BMC Public Health. - : Springer Science and Business Media LLC. - 1471-2458. ; 22:1
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- BACKGROUND: Temporomandibular disorders (TMD) are common and affect approximately 10% of the adult population. TMD is usually associated with headache, pain in the masticatory muscles and/or the temporomandibular joint, clicking or crepitations during mandibular movement as well as painful and/or reduced mouth opening. This study aimed to investigate the level TMD-patients use social insurance benefits before and after their first time of diagnosis or first surgical event, compared to the general population. Furthermore, the aim was to investigate the differences in the use of social insurance benefits between surgically and non-surgically treated TMD-patients that were diagnosed in a hospital setting.METHODS: All Swedish citizens aged 23-59 diagnosed with TMD in a hospital setting and/or surgically treated for the condition during 1998-2016 were identified via the Swedish National Board of Health and Welfare. A non-exposed comparison cohort was collected via the Total Population Registry. Outcome and sociodemographic data were collected via Statistics Sweden. Main outcome was annual net days on sick leave and disability pension five years before (-T5) and five years after (T5) diagnosis and/or surgical treatment (T0). Regression analysis was conducted with generalized estimated equations.RESULTS: The study included 219 255 individuals (73% female) - 19 934 in the exposed cohort and 199 321 in the comparison cohort. The exposed group was classified into three subgroups: non-surgical, surgically treated once, and surgically treated twice or more. The mean annual net days of sick leave and disability pension combined during the ten-year follow-up was 61 days in the non-surgical group, 76 days in the surgically treated once group, and 104 days in the surgically treated twice or more subgroup. The corresponding number for the non-exposed comparison cohort was 32 days.CONCLUSION: Patients diagnosed with TMD in a hospital setting are 2-3 times more dependent on the use of social benefits than the general population. The reliance on sick leave and disability pension is seen as early as five years before diagnosis, and the reliance remains after surgical treatment. The reliance is stronger in patients with several surgical interventions. These findings indicate that patients diagnosed with TMD constitute a patient group with a high burden of health issues causing long-term dependence on social security benefits.
|
|
| 18. |
- Sjöstrand, Erik, et al.
(författare)
-
Ett engagerande mikrokosmos : folkhögskoledeltagarna och deras samhällsengagemang
- 2021
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Rapporten Ett engagerande mikrokosmos – folkhögskoledeltagarna och deras samhällsengagemang handlar om demokrati och samhällsengagemang. Här har folkbildningen en viktig roll att spela. I rapporten undersöker författarna hur folkhögskolan underlättar, uppmuntrar och initierar samhällsengagemang hos sina deltagare.Ersta Sköndal Bräcke högskola har sedan 1992 genomfört sju nationella befolkningsstudier om medborgerligt engagemang, varav den senaste ägde rum 2019. De resultat som presenteras i rapporten Ett engagerande mikrokosmos tar sin utgångspunkt i den nationella studien och en samtidigt genomförd undersökning bland deltagarna på långa kurser vid Sveriges folkhögskolor. Till detta genomförde forskarna en fördjupningsundersökning vid fyra folkhögskolor.
|
|
| 19. |
- Svedberg, Lars, 1948-
(författare)
-
Att inte vara en engagerad medborgare?
- 2022
-
Ingår i: Engagemangets gestaltningar. - : Studentlitteratur AB. - 9789144143071 ; , s. 307-348
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 20. |
- Svedberg, Lars, 1948-, et al.
(författare)
-
Avslutning
- 2022
-
Ingår i: Engagemangets gestaltningar. - : Studentlitteratur AB. - 9789144143071 ; , s. 349-358
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 21. |
- Svedberg, Lars, et al.
(författare)
-
Differences between teacher and principal expectations on school leaders in real situations
- 2020
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The aim of the study is to find out how teachers’ expectations on their school leaders influence the principal role in practice. The research questions are: 1) How do the realistic expectations differ from the more idealistic ones? 2) How do teachers’ and principals’ expectations differ in real situations? 3) What are the principals’ view of the implications, when it comes to shape the leadership role? The study is framed within social psychological and organization development perspective. The results show that there are differences in the realistic and idealistic expectation. The significance of the study is the focus on the relations between teachers and their principals and how norms are constituted in real situations and shape the school leader role.
|
|
| 22. |
- Svedberg, Lars
(författare)
-
Gruppsykologi : om grupper, organisationer och ledarskap
- 2021. - 7
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Människan lever i grupper och grupper lever i människan. Inom såväl offentliga som affärsdrivande organisationer har vi i vår tid en stark (och ibland överoptimistisk) tro på ”gruppen” och dess möjligheter. Här ska viktiga beslut fattas och ett kvalificerat arbete utföras utifrån idén om den samlade kompetensens kraft och potential. För att detta ska vara möjligt räcker det inte med vackra ord och goda intentioner.I denna bok ges en systematisk genomgång av olika teoribildningar inom gruppsykologi och ledarskapsteori. Författaren flätar samman tidlös och aktuell kunskap från psykologi och pedagogik samt ledarskaps- och organisationsteori i en diskussion kring de möjligheter och dilemman som grupper, organisationer och dess ledare ställs inför. Den professionella och sociala kompetens som är nödvändig i moderna organisationer behandlas utförligt.
|
|
| 23. |
|
|
| 24. |
- Svedberg, Lars, 1948-, et al.
(författare)
-
Inledning
- 2020
-
Ingår i: Medborgerligt engagemang i Sverige 1992–2019. - Stockholm : Ersta Sköndal Bräcke högskola. ; , s. 7-18
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 25. |
|
|
| 26. |
|
|
| 27. |
- Svedberg, Lars, et al.
(författare)
-
Professional Development for Superintendents in Three Different National Contexts : Finland
- 2020
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This cross-national symposium focuses on superintendents from three countries (Sweden, Finland, and the United States) for the purposes of: a) understanding what knowledge they believe is essential for successfully leading schools that serve diverse populations of students in increasingly politicized and contentious circumstances, and b) examining the structures and policy contexts that shape the leadership policies, beliefs, and practices of these superintendents. Although they work in very different national contexts, all of these superintendents share the challenges associated with responding to the needs of an increasingly diverse student population which includes newly-arrived refugees and asylum seekers as well as native-born students. Within all three contexts, superintendents play a key role in the educational system of each country with respect to the ability of schools to promote equity and excellence.
|
|
| 28. |
|
|
| 29. |
- Svedberg, Lars, et al.
(författare)
-
What does a knowledgeable superintendent know?
- 2020
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper focuses on certain aspects of superintendency in Finland and Sweden, neighboring countries with a shared history, similar Nordic cultural beliefs and political systems. Our research question is: What does a knowledgeable superintendent know? By using this particular wording, we intend to probe deeper into what more experienced superintendents consider to be essential knowledge as an outcome of what they have learned over their years in service. Thus, we aim to go beyond technical rationality and approach what one might consider as profound professional judgment (Bondi 2011; Hargreaves 2018). Research into this issue has been insufficiently highlighted in the field of educational leadership, and as such, this paper is consistent with the theme of the 2020 UCEA.
|
|
| 30. |
- Svedberg, Lars, et al.
(författare)
-
What Does a Knowledgeable Superintendent Know?
- 2023
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This paper focuses on fundamental aspects of superintendency in Finland and Sweden, neighboring countries with a shared history, similar Nordic cultural beliefs and political systems. We investigate what more experienced superintendents consider to be essential knowledge as an outcome of what they have learned over their years in service. From what positions about truth do they orient themselves and make decisions concerning education? Thus, we aim to go beyond technical rationality and approach aspects of the basis of professional values. We conclude that superintendent’s professional landscape emerges in the cross- section of the four different sets of relationships, where loyalty, solidarity, faithfulness, and authenticity are at stake.
|
|
| 31. |
- Westin, P. -O, et al.
(författare)
-
Single step PAA delignification of wood chips for high-performance holocellulose fibers
- 2021
-
Ingår i: Cellulose. - : Springer Science and Business Media B.V.. - 0969-0239 .- 1572-882X. ; 28:3, s. 1873-1880
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Holocellulose fibers produced by mild delignification form strong fiber networks, without beating or dry-strength agents. Recently, sequential batch delignification using peracetic acid (PAA) on finely cut wood sticks resulted in high-quality holocellulose fibers. Here, single step PAA delignification is developed for wood chips, which is simpler and can be used for larger fiber batches (400 g) with similar, high yield (60%). Such fibers have 1.4% lignin, 25% hemicelluloses content and well-preserved cellulose and hemicellulose molar mass. The corresponding paper sheet materials with a porosity of ~ 50%, have a Young’s modulus of 9 GPa and a strength of 90 MPa. Holocellulose fibers can now be readily investigated for use in larger scale paper, molded fiber and polymer biocomposite materials applications, or for cellulose nanofibril preparation.
|
|
