1. |
|
|
2. |
- Alveteg, Mattias, et al.
(author)
-
Egen formulering, plagiat eller kopia. Hur höjer vi ribban för vad studenten anser vara fusk?
- 2004
-
In: Andra Pedagogiska Inspirationskonferensen. ; , s. 43-45
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Fusk och plagiat är något av en ödesfråga för den högre utbildningen. Om studenter klarar sig igenom kurser på grund av fusk hotas allmänhetens och arbetsgivarnas förtroende för den högre utbildningen. Tyvärr råder det idag en avsevärd oenighet om var gränsen för fusk går. Vi anser det därför vara hög tid att vi som lärare tar vårt ansvar och diskuterar dessa frågor ingående samt ger tips till varandra om hur fusk kan undvikas och upptäckas.
|
|
3. |
|
|
4. |
- Malmgren, Charlotte, et al.
(author)
-
PBL för 100 studenter. Problem och möjligheter
- 2004
-
In: [Host publication title missing].
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Abstract in Undetermined Särskilt när en kurs läses av många studenter är en fungerande kommunikation mellan studenter och lärare väsentlig. PBL-metoden är i sig ett sätt att etablera en tvåvägskommunikation genom att låta studenterna komma till tals. Vi diskuterar några av de problem vi mött när en kurs har utvecklats från valfri med relativ få studenter till obligatorisk kurs för ett hundratal, samt hur vi har försökt tackla dem. Bland annat används operativ utvärdering i olika former för att underlätta kommunikationen med studenterna.
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|