| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Philipsson, Anna, 1978-, et al.
(författare)
-
”Just in TIME” - Intervention med dans och yoga för flickor med funktionell magsmärta och IBS
- 2019
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Bakgrund och syfteFunktionell magsmärta drabbar många barn i skolåldern, mestadels flickor. Det kan leda till minskad livskvalitet, skolfrånvaro, sämre sömn, försämrade kamratkontakter och ökad vårdkonsumtion. Det vetenskapliga underlaget för interventioner vid långvarig smärta hos barn är begränsat. Dans kan öka rörelseglädje och förbättra kroppskännedom, vilket i sin tur påverkar självtillit och kan öka psykiskt välbefinnande. Yoga kan ge mental avslappning och reducera stressreaktioner. Syftet med studien är att utvärdera effekten av en intervention med dans och yoga på återkommande magsmärta, stress och depressiva symtom samt på funktion i vardagen hos flickor 9-13 år som har funktionell buksmärta och IBS.MetodEn randomiserad kontrollerad studie genomförs med forskningspersoner som identifieras via diagnosregister samt barnmottagningarna i Västerås och Örebro, samt från primärvården. Interventionen består av dans och yoga med fokus på rörelseglädje, gemenskap och kravlöshet, och utförs som gruppaktivitet två ggr/veckan under 8 månader. Primärt utfall är förändring av magsmärta efter 8 mån. Flickorna följs upp under fem år avseende magsmärta, självskattad hälsa, stress och psykiskt välmående, fysisk aktivitet och skolfunktioner. Vidare studeras kostnad i relation till nytta.Resultat/(Planerade studier)Projektet pågår och de första resultaten beräknas publiceras hösten 2019. Projektet utvärderas både kvalitativt, genom intervjuer med flickor och vårdnadshavare, och kvantitativt, genom bland annat analys av smärtdagböcker, upplevd hälsa, stress samt med en hälsoekonomisk analys. Därutöver utvärderas salivkortisol och faeces som objektiva mått. KonklusionStudien förväntas leda till ökad kunskap om icke-farmakologiska insatser för barn samt hur behandlingsinsatser för målgruppen kan breddas med ett kostnadseffektivt alternativ till ”standard care”.
|
|
| 4. |
- Bixo Ottosson, Anna, et al.
(författare)
-
Self-care management of type 1 diabetes has improved in Swedish schools according to children and adolescents
- 2017
-
Ingår i: Acta Paediatrica. - : John Wiley & Sons. - 0803-5253 .- 1651-2227. ; 106:12, s. 1987-1993
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Aim: Age-appropriate support for diabetes self-care is essential during school time, and we investigated the perceived quality of support children and adolescents received in 2015 and 2008.Methods: This national study was based on questionnaires answered by children and adolescents aged 6–15 years of age with type 1 diabetes attending schools or preschools in 2008 (n = 317) and 2015 (n = 570) and separate parental questionnaires. The subjects were recruited by Swedish paediatric diabetes units, with 41/44 taking part in 2008 and 41/42 in 2015.Results: Fewer participants said they were treated differently in school because of their diabetes in 2015 than 2008. The opportunity to perform insulin boluses and glucose monitoring in privacy increased (80% versus 88%; p < 0.05). Most (83%) adolescents aged 13–15 years were satisfied with the support they received, but levels were lower in girls (p < 0.05). More subjects had hypoglycaemia during school hours (84% versus 70%, p < 0.001), but hypoglycaemia support did not increase and was lower for adolescents than younger children (p < 0.001).Conclusion: Children and adolescents received more support for type 1 diabetes in Swedish schools in 2015 than 2008, but more support is needed by girls and during hypoglycaemia.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Rosengren, Björn, et al.
(författare)
-
Tio »väsentliga aktiviteter« framtagna för läkarprogrammen
- 2019
-
Ingår i: Läkartidningen. - 0023-7205. ; 47:19
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- De 10 EPA som presenteras här (Fakta 1) har tagits fram av läkare och studenter som representerar läkarutbildningarna vid samtliga lärosäten. Utvecklingsarbetet baserades på internationell litteratur och förslagen har genomgått valideringsprocesser [2]. Samtliga avser aktiviteter som ingår i en läkares dagliga arbete och som läkaren ska klara självständigt (i förhållande till handledare) första dagen som legitimerad läkare. Det är samtidigt viktigt att poängtera att de bara täcker in en del av examensmålen för läkare.
|
|
