SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Skantz Åberg Ewa) srt2:(2020)"

Sökning: WFRF:(Skantz Åberg Ewa) > (2020)

  • Resultat 1-3 av 3
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  •  
2.
  • Skantz Åberg, Ewa, 1965, et al. (författare)
  • Lärare har digital kompetens men varierad tillgång till tekniken - Förskoleklassens olika förutsättningar
  • 2020
  • Ingår i: Skolporten.
  • Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Digitaliseringen av skolan och Coronavirusets framfart ställer förskoleklassens verksamhet inför särskilda prövningar. I en enkät som utformats av fyra forskare vid Göteborgs universitet, uttrycker lärare som undervisar i förskoleklass en frustration över att de glöms bort i skolans diskussioner om eventuell distansundervisning och att den digitala utrustningen är begränsad. ”Jag har kompetensen men inte tillgång till verktygen”, skriver exempelvis en lärare.
  •  
3.
  • Skantz Åberg, Ewa, 1965 (författare)
  • Lärares många kompetenser i en digitaliserad undervisning
  • 2020
  • Ingår i: TIMDA blogg.
  • Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Skolans digitalisering har lett till ett förtydligat uppdrag att stärka elevers digital kompetens. Vilka krav på lärares färdigheter och förmågor uppdraget medför är däremot inte tydligt definierat. Många lärare upplever en osäkerhet och utmaning i att organisera en undervisning som stöttar elevers digitala utveckling. Vad är det som krävs i det dagliga arbetet? Begreppet lärares professionella digitala kompetens (PDK) har introducerats i forskning för att försöka ringa in de kompetenser som är specifika för just lärarprofessionen.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-3 av 3

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy