| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Skantz Åberg, Ewa, 1965, et al.
(författare)
-
Teachers' professional digital competence: A collaborative model
- 2021
-
Ingår i: NERA conference, Hope and Education.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This paper describes a practice-centred model involving teachers and researcher’s collaborative exploration of teaching in digitalized preschool classes. The methodological design includes 4 phases; a) workshops to develop instructional scenarios with digital technologies, b) lessons where the scenarios are tested, c) reflective discussions where video sequences are used as elicitation, d) analysis of the reflective discussions. A sociocultural approach frames the study. From this theoretical position the challenges that teachers encounter in digitalized classrooms require agents to change. The findings emphasize the significance of reflective discussions where the teachers and researchers collaboratively identify and develop the shared object of research: teachers’ competences in digital learning activities; and address challenges in the collaborative model regarding the diverse professional competences and work conditions.
|
|
| 4. |
- Skantz Åberg, Ewa, 1965, et al.
(författare)
-
Transformative agency in teachers’ reflections on competence for teaching in digitalized classrooms
- 2021
-
Ingår i: The 19th Biennal EARLI conference for research on learning and instruction , Gothenburg, Sweden. Book of abstracts, p. 25.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The aim of this study is to explore how teachers’ transformative agency related to the development of competence for teaching in digitalized classrooms evolves in reflective dialogues. Preliminary findings suggest that the joint reflections enabled increased awareness of the teachers’ professional practice, mediated future orientation and envisioned competence for teaching in digitalized classrooms.
|
|
| 5. |
- Skantz Åberg, Ewa, 1965
(författare)
-
Vad är digital bildning?
- 2021
-
Ingår i: TIMDA blogg.
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Frågan vad bildning är och vem som bär ansvaret för människors bildningsprocess är ständigt aktuell och dess svar varierar beroende på under vilken tidsepok den ställs. På senare år har denna fråga fått förnyad aktualitet i kölvattnet av samhällets digitalisering. När vi inte bara har tryckta böcker att läsa och konst att ta del av utan även har tillgång till olika digitala medier att hämta kunskap från, hur ska vi då förstå bildning och bildningsprocessen? När vi inte längre fastnar i ”teknikhypen” eller frågan om tekniska hantering, kan vi då flytta fokus och istället börja diskutera digital bildning?
|
|
| 6. |
- Åkerfeldt, Anna, et al.
(författare)
-
"Fridolin backar in i framtiden om digitala läromedel"
- 2021
-
Ingår i: Dagens Nyheter. - 1101-2447. ; :2021-12-16
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Ingress: 23 forskare inom it- och utbildningsområdet: Regeringens utredare borde inte lyfta fram läsning på skärm som något negativt.Forskning visar att både tryckta och digitala läromedel behövs i skolan.
|
|
| 7. |
|
|
