| 1. |
- Brandtzaeg, Ida, et al.
(author)
-
Hva kjennetegner de minste barna uten akse 1-diagnose i DC:0-3 systemet?
- 2009
-
In: Tidsskrift for Norsk Psykologforening. - 0332-6470. ; 46:9, s. 850-856
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Characteristics of children with no Axis 1 diagnosis in the DC 0-3 system. This investigation forms part of a more extensive Norwegian study of the diagnostic system DC:0-3. 75 children aged 0-4 years participated in the investigation. Of these, 45 received an axis 1 diagnosis. Our aim was to establish whether children with and without a primary diagnosis differ in regard to age, gender, maternal age, living conditions, parents' educational status, relational difficulties and maternal depression. No significant differences were found between the groups. However, the investigation did find that mothers of children with no primary diagnosis displayed a significantly higher level of depression than mothers of children with a primary diagnosis. The authors discuss these results and the implications they might have for clinical practice.
|
|
| 2. |
- Grette Moe, R., et al.
(author)
-
Kartlegging og diagnostisering av vansker hos sped- og småbarn
- 2010
-
In: Håndbok i sped- og småbarns psykiske helse. - Oslo : Gyldendal. - 9788205390713 ; , s. 610-635
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- For å øke vår forståelse av de symptomene på mistilpasning og emosjonelle problemer vi møter hos de yngste barna, har det lenge vært et behov for å utvikle spesielle kartleggingsverktøy og diagnostiske beskrivelser. Det diagnostiske kartleggingssystemet «Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood» (DC: 0–3) er utviklet spesielt for å fange opp problemer hos de minste barna, det vil si fra fødselen og opp til fireårsalderen, og gir en referanseramme for å kunne forstå og utveksle kunnskap om disse vanskene. I dette kapittelet ser vi på begrunnelsene for å ha et eget kartleggings- og diagnosesystem for de yngste barna. Vi går igjennom oppbyggingen av DC 0–3 R (revidert utgave kom i 2005) og tar for oss kartleggingsverktøy som vi mener bør brukes for å kvalitetssikre de diagnostiske vurderingene og de behandlingsplanene som legges ved hjelp av systemet. Kartleggings- og diagnostiseringsprosessen belyses ved et klinisk eksempel. Til slutt tar vi for oss noen erfaringer fra bruk av systemet.
|
|
| 3. |
- Magnussen, Svein, et al.
(author)
-
Forskningslinjer
- 2009. - 1
-
In: Klinikk og laboratorium. - Oslo : Universitetsforlaget. - 9788215015637
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Om boken:I 2009 feirer Psykologisk Institutt i Oslo 100-årsjubileum. Dette er også et jubileum for psykologifagets hundre år i Norge, som blant annet markeres med utgivelsen av denne antologien. Som bokens redaktører sier i forordet: "For er det noe som særpreger dette faget, så er det divergerende synsmåter og faglige posisjoner. Dermed kan vi også si at boken gir et dekkende bilde av sentrale problemstillinger i psykologien." Fagets utvikling gjennom hundre år har vært formet av sterke og kreative personligheter, noe som igjen har resultert i faglige uenigheter underveis. Her blir disse konfliktene belyst og benyttet for å vise psykologiens kompleksitet. Tittelen refererer til to hovedarenaer som psykologifaget historisk sett er tuftet på, og som fortsatt står i sentrum når det gjelder studier av menneskers opplevelse og atferd. På den ene siden står den kliniske, dyptgående samtalen, på den andre siden forskningen i laboratorier. Boka berører tema som psykologiens faser i Norge, ulike paradigmedebatter innenfor feltet, hvordan psykologi har blitt en del av akademia, psykologi som profesjon, og hvordan synet på barn har endret seg innen akademisk psykologi.
|
|
| 4. |
- Moe, Rigmor Grette, et al.
(author)
-
Kartlegging av vansker hos sped- og småbarn
- 2009
-
In: Tidsskrift for Norsk Psykologforening. - 0332-6470. ; 46:8, s. 749-756
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- This paper presents the results of a study where disorders were diagnosed using the Diagnostic Classification of Mental Health and the Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood (DC: 0–3) at Nic Waals Institute (NWI), in Oslo, Norway. During a three-year period 138 children under four who were referred to a parent-infant clinic, and were assessed and independently classified using both the DC: 0–3 and the ICD-10 systems. Fifty nine per cent of the children received a DC 0–3, Axis I classification. Regulatory disorders, disorders of affect and traumatic stress disorders were the most common diagnoses. Forty eight per cent received a DC: 0–3 Axis II classification of relationship disorder and 27 % received classifications in both DC: 0–3 Axes I and II.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Olafsen, Anja H., et al.
(author)
-
Muligheter og utfordringer ved fjernarbeid og hybride arbeidsordninger post‑pandemi
- 2023
-
In: Magma - Tidsskrift for økonomi og ledelse. - : Cappelen Damm Akademisk. - 1500-0788 .- 1500-6069. ; 26:1
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Med oppblomstringen av fjernarbeid og hybride arbeidsordninger for store deler av den norske arbeidsstyrken er det viktig med kunnskap om hvordan dette nye arbeidslivet ser ut og oppleves. Basert på et landsrepresentativt utvalg av 3 633 norske arbeidstakere med mulighet for fjernarbeid har vi undersøkt omfanget av fjernarbeid og forskjeller i ansattes opplevelse av jobbdesign, ledelse, jobbatferd samt arbeidsrelatert og generell helse basert på arbeidssted. Resultatene viser at det fortsatt er utstrakt bruk av fjernarbeid også i tiden etter pandemien. Mange benytter seg av hybride arbeidsordninger hvor noen dager tilbringes på kontoret og noen dager tilbringes hjemme, og den nye normalen ser ut til å være 1–2 dager fjernarbeid per uke. Videre er det en tendens til at fjernarbeidere har en noe mer positiv opplevelse av jobbdesign og ledelse, men dette gjelder i hovedsak for ansatte som bruker hybride arbeidsordninger, da fulltids fjernarbeid også synes å ha noen negative aspekter. Effektstørrelsene for forskjellene som er identifisert er imidlertid generelt små, og resultatene varierer en del ved sammenligning av omfang av fjernarbeid. En tydeligere tendens er at ansatte som benytter fjernarbeid skårer lavere på arbeidsrelatert og generell helse. Spesielt utfordrende er balansen mellom arbeid og privatliv. Basert på resultatene diskuterer vi muligheter og utfordringer ved fjernarbeid og hybride arbeidsordninger for å sikre ansattes jobbatferd og arbeidsrelaterte og generelle helse.
|
|
| 7. |
- Wiklund-Gustin, Lena, 1960-
(author)
-
Psykologi for sykepleiere
- 2016. - 1
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Psykologi for sykepleiere introduserer psykologiske teorier og begreper som er viktige for å forstå mennesket som pasient, pårørende og sykepleier. Boken tar for seg kunnskap som er relevant for sykepleierens yrkesutførelse, og er dermed noe mer og noe annet enn en lightversjon av en grunnbok i psykologi.Forfatteren begynner med å presentere de viktigste psykologiske retningene og omsorgspsykologien som et delområde innenfor omsorgsforskningen og et støttefag i sykepleien. Utover i boken tar hun opp forskjellige temaer med utgangspunkt i konsensusbegrepene som er utviklet innenfor helse- og omsorgsvitenskapen (menneske, miljø, helse, pleie og omsorg). Dermed kommer fragmenter fra én og samme psykologiske teori igjen flere steder i boken, der de er aktuelle i sammenheng med tematikken. Hele veien viser forfatteren til sykepleieforskere som har latt seg inspirere av psykologien, og forklarer hvordan psykologien og sykepleieteoriene henger sammen. Noen av temaene hun behandler, er helheten kropp og sjel, følelser, hukommelsen og det meningsskapende i tilværelsen. Videre skriver hun om mellommenneskelige prosesser som relasjoner, kommunikasjon og medfølelse. Sykepleierens helsefremmende arbeid og psykologiske aspekter på god og dårlig helse beskrives også, og leseren får råd om veiledning, informasjonsarbeid, problem- og konfliktløsning.Sykepleierens grunnlagsverdier er bokens røde tråd. Hovedformålet med boken er å gi leseren bedre innsikt i hvordan mennesker fungerer på et psykologisk plan, og vise hvordan denne innsikten kan være med og danne grunnlag for de vurderingene en sykepleier må gjøre daglig i sitt virke.Målgruppen er først og fremst bachelorstudenter i sykepleie, men boken vil også være nyttig for andre helsefagstudenter og yrkesaktive sykepleiere.
|
|
| 8. |
- Andershed, Henrik, et al.
(author)
-
Normbrytende atferd hos barn : Hva sier forskningen?
- 2007. - 1
-
Book (other academic/artistic)abstract
- I Normbrytende atferd hos barn er internasjonal forskning gjort tilgjengelig for et bredt publikum. Forfatterne gir en oversikt over nordisk praksis, forskningsfeltet forøvrig og de vurderer validiteten i ulike forskningsresultater. Risikofaktorer og beskyttende forhold hos barnet selv, i familien og i det sosiale nettverket påvirker barns atferdsutvikling, og forfatterne har fokuset rettet mot forebygging og behandling av normbrytende atferd hos barn under 12 år.På lengre sikt kan alvorlige atferdsproblemer hos barn og unge føre til misbruk av alkohol og andre rusmidler, depresjon, lovbrudd, ekteskapskonflikter og arbeidsledighet. Kvaliteten i utdanningen av dem som skal jobbe med disse barna må sikres, og denne boken gir både et godt grunnlag for videre studier og forskning, samtidig som den gir et kunnskapsgrunnlag for å forbedre praksis i hjelpetjenester som barneverntjenesten, psykisk helsevern og pp-tjenesten.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Heimann, Mikael, 1951-
(author)
-
Ny kunnskap om spedbarns hukommelse
- 2010
-
In: Nordisk forening for spedbarns utvikling, årlig konferens, Oslo, 5-6 februari 2010.
-
Conference paper (other academic/artistic)
|
|
