| 1. |
- Edvardsson, Bo, 1944-
(författare)
-
Normala sexuella beteenden hos barn
- 2011
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- En mycket summarisk forskningsorienterad framställning ges kring frågan om barns normala sexuella beteenden, vilka är viktiga att känna till vid t.ex. utredning av anmälningar av misstankar om sexuella övergrepp.
|
|
| 2. |
- Kumpula, Mira, et al.
(författare)
-
Diskursrestriktioner och maktstrategier mot socialarbetare
- 1994
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Diskursrestriktioner (en term från den franske filosofen Foucault) innebär förekomst av normer som begränsar vad man kan tala om, när och i vilka situationer. En studie baserad på litteraturstudier, en mindre enkät och åtta intervjuer med socialarbetare visar att olika diskursrestriktioner förekommer och att olika maktstrategier och förföljande strategier ibland används mot socialarbetare som t.ex. är kritiska gentemot den egna organisationen. Olika diskurser inom socialtjänsten diskuteras.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Ljessnoj, Helena, et al.
(författare)
-
Daghemspersonals åsikter om normalt och onormalt sexuellt beteende hos femåringar
- 1996
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet är att undersöka vad rutinerad daghemspersonal anser vara normalt eller onormalt sexuellt beteende hos femåringar. Femton intervjuer genomfördes med personal spridda över en större svensk stads daghem.Resultaten tyder på att det är personliga uppfattningar och inställning till sexualitet som är det avgörande i fråga om vad som bedöms som normalt eller onormalt.Generellt menar personal att sexuellt beteende inom de olika kategorierna pratsexualitet, kunskap, frågor och funderingar, litteratur, se och visa upp sig, onani, intim beröring, lekar, förälskelse, teckningar är normalt om inte vanligt förekommande. Det var inom kategorierna onani, intim beröring och sexuella lekar som personals åsikter om vad som kan anses normalt/onormalt skilde sig mest åt.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Edvardsson, Bo, 1944-, et al.
(författare)
-
Livskvalitet
- 1976
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Ett försök görs att precisera och granska begreppet "livskvalitet" med hjälp av en enkät till organisationer, speciellt tillfrågade personer och slumpade personer. Totalt erhölls 143 fritt avfattade svar på frågan "Vad skulle Ni personligen vilja ge för innebörd åt ordet ´livskvalitet´?" (Ordet personligen användes inte till organisationerna). Innehållet i svaren var mycket varierande och klassificerades i 25 kategorier, där "individens psykologiska egenskaper, upplevelser och aktiviteter" framstod som den vanligaste kategorin. Andra vanliga kategorier var "fysisk miljö", "förhållandet mellan människor", "politiskt system" och "arbete". Avslutningsvis görs ett försök att värdera begreppet "livskvalitet" och en kort bibliografi (4 sidor) ges.
|
|
| 7. |
- Vegelius, Jan, et al.
(författare)
-
Polari, a Fortran IV program for measures of attitudinal polarization
- 1976
-
Ingår i: Educational and Psychological Measurement. - : SAGE Publications. - 0013-1644 .- 1552-3888. ; 36:3, s. 717-719
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The two major purposes of this paper were: (1) to describe the theoretical background underlying the mathematical development of different measures of the degree of attitudinal polarization applicable to bipolar questions and (2) to outline a small FORTRAN IV program POLARI that provides a rapid means for calculation of four of these measures.
|
|
| 8. |
- Andersson, Solveig, et al.
(författare)
-
Barns rolltillstånd i polisförhör
- 2000
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet är att undersöka om förhörsledare och barn intar olika rolltillstånd i förhör och undersöka vilka dessa rolltillstånd är samt undersöka vem som leder in vem i det aktuella tillståndet. Materialet som används är 22 videoförhör med två förhörsledare och 10 barn i åldrarna 2-7 år. Resultaten visar att olika rolltillstånd förekommer och att intagandet av rolltillstånd påverkas av både barnen och förhörsledarna, Både förhörsledare och barn intar och växlar mellan olika rolltillstånd, både inom och mellan förhören. Förhörsledare och barn påverkar varandra att inta olika rolltillstånd, dock är det mest förhörsledarna som leder in barnen i ett visst rolltillstånd.
|
|
| 9. |
- Edvardsson, Bo, 1944-
(författare)
-
Att ignorera alternativa hypoteser och påverkande metodik vid utredning av misstanke om sexuella övergrepp
- 2012
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet är att granska och klargöra utredningsmetodik, tillförlitlighet och tolkningsmöjligheter i ett förundersökningsmaterial, där en ung man misstänks ha begått sexuella övergrepp mot en 10-årig flicka. Utredningsmetodiken påvisas vara extremt sakligt undermålig och otillförlitlig med många metod- och tankefel. Bland annat inför förhörsledaren egna uppgifter i förhören. Den övergripande logiken i utredningen är cirkulär med stöd av undvikande av alternativa hypoteser, ensidigt bekräftelsesökande m.fl. tankefel. Uppgifterna i förundersökningsmaterialet är inte källkritiskt sett hållbara och kan inte läggas till grund för något avgörande tolkningsarbete.
|
|
| 10. |
- Edvardsson, Bo, 1944-
(författare)
-
Enkät stjäl tid från skolarbete
- 2010
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- En forskargrupp vid Örebro universitet har i ett brev till föräldrar aviserat att de avtalat med skolledning att genomföra en undersökning omfattande 2000 elever och med upprepade enkäter (antal tillfällen förtigs). Om det rör sig om t ex 5 tillfällen á en timma blir bortfallet av personutbildningstimmar 10 000 timmar. Även de som väljer att inte delta drabbas av undervisningsbortfall med åtföljande konsekvenser för ämnesstudier och betyg. Många gymnasieungdomar går på knäna idag. Forskargruppen skriver förljuget eller totalt etiskt insiktslöst: "Vår ledstjärna är att ingen forskning får förekomma om det innebär risk för att en enskild deltagare kommer till skada." Under många år har mina barn utsatts för oetiska manipulationer att delta i enkäter och många lärare har varit irriterade på förlusterna av undervisningstid. Med vilken rätt förskingrar skolledningarn och forskarna den med skattemedel betalda lektionstiden? Forskningsetik??? Självklart inte.
|
|
