| 1. |
|
|
| 2. |
- Williams, Pia, 1961, et al.
(författare)
-
A Perspective of Group Size on Children’s Conditions for Wellbeing, Learning and Development in Preschool
- 2019
-
Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research. - : Informa UK Limited. - 0031-3831 .- 1470-1170. ; 63:5, s. 696-711
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This study explores how group size influences children’s conditions for wellbeing, learning and development in preschool in relation to the intentions in the revised (2010) Swedish preschool curriculum. The study is based on qualitative methods generated from interviews and open-ended questions in a questionnaire. Group size is dependent on three dimensions of preschool teacher’s experiences of group size, constituted of various aspects: preschool teacher qualifications and competence, physical indoor and outdoor environment and the composition of the child group. The dimensions and aspects affect the critical number of children for it to function in a qualitative good manner. If these dimensions and aspects do not interact constructively, teachers and children experience the group as large.
|
|
| 3. |
- Williams, Pia, 1961, et al.
(författare)
-
Organisering av grupper i barnehagen
- 2018
-
Ingår i: Barnehagefolk. - 1500-6905. ; 1:35, s. 42-49
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Pramling Samuelsson, Ingrid, 1946, et al.
(författare)
-
Lärandet grogrund
- 2016
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Pramling Samuelsson, Ingrid, 1946, et al.
(författare)
-
Swedish preschool teachers' ideas of the ideal preschool group
- 2016
-
Ingår i: Journal of Early Childhood Research. - 1476-718X .- 1741-2927. ; 14:4
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In Sweden, preschool has been noted as being of a high quality compared to many other countries. However, dramatic changes in the preschool sector are taking place. A recent law states that it is a child’s right to get a preschool place within a few months. As a consequence, the number of children in preschool has increased, which could influence group sizes since there is no state regulation of the number of children in a group. This article based on the project The impact of group size on children’s affordances in preschool aims to describe and analyse preschool teachers’ ideas of what an ideal preschool group is. It is a qualitative study based on a questionnaire with mainly open-ended questions, answered by preschool teachers. The results show that preschool teachers define a well-functioning group as having a balance between gender, age and ethnicity. The preschool teachers stress that they prefer a group with fewer children than they have today. A key aspect of having a well-functioning group is also the preschool teachers’ competence and the preschool environment. Preschool teachers’ ideas of what constitute an ideal group of children may contribute to why they perceive the group size too large.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Sheridan, Sonja, 1952, et al.
(författare)
-
Preschool a source for young children's learning and well-being
- 2016
-
Ingår i: E.A. Coates & D. Faulkner (eds.), Progress, Change and Development in Early Childhood Education and Care. - Oxon & New York : Routledge. - 9781138642508 ; , s. 87-102
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 8. |
- Williams, Pia, 1961, et al.
(författare)
-
Barngruppens storlek i förskolan. Konsekvenser för utveckling och kvalitet
- 2016
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Barngruppens storlek i förskolan är en komplex och omdebatterad fråga som inte låter sig besvaras endast utifrån antalet barn. Men blir gruppen för stor kommer det att påverka verksamhetens kvalitet. Hur många barn som är för många varierar beroende på olika faktorer. I denna bok ges en bild av hur gruppstorleken i förskolan inverkar på barns möjligheter att lära och utvecklas samt till bland annat lek och inflytande. I boken problematiseras barngrupper storlek på flera sätt och relateras till målområden i förskolans läroplan.
|
|
| 9. |
- Williams, Pia, 1961, et al.
(författare)
-
Då vet man att barngruppen är för stor
- 2016
-
Ingår i: Göteborgs-Posten. - 1103-9345. ; :2016-01-20
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Att fatta beslut om ett riktmärke för antal barn i förskolornas grupper kräver att ansvariga politiker tar forskning om barn och villkor för barns välmående och lärande i förskolan på allvar. I dag visar vår forskning att det är för många barn i flera av dagens förskolegrupper, skriver bland andra Pia Williams, professor i barn- och ungdomsvetenskap.
|
|
| 10. |
- Williams, Pia, 1961, et al.
(författare)
-
Kvaliteten är viktigast
- 2016
-
Ingår i: Lärarnas Tidning. - 1101-2633. ; :2016-02-24
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Hur barngruppens storlek påverkar barns rätt till en likvärdig förskola av hög kvalitet är en viktig fråga. Det är också angeläget att diskutera hur antalet barn påverkar förskollärares arbete och förutsättningar att genomföra sitt uppdrag, speciellt som revideringen av läroplanen 2010 ställer tydligare krav. Skolverkets riktmärken för barngrupper ska bidra till att skapa en bra verksamhet för barn.
|
|
