| 1. |
-
Accessibility Denied : Understanding Inaccessibility and Everyday Resistance to Inclusion for Persons with Disabilities
- 2022
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- This book explores the societal resistance to accessibility for persons with disabilities, and tries to set an example of how to study exclusion in a time when numerous policies promise inclusion. With 12 chapters organised in three parts, the book takes a comprehensive approach to accessibility, covering transport and communication, knowledge and education, law and organisation. Topics within a wide cross-disciplinary field are covered, including disability studies, social work, sociology, ethnology, social anthropology, and history. The main example is Sweden, with its implementation of the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities within the context of the Nordic welfare state. By identifying and discussing persistent social and cultural conditions as well as recurring situations and interactions that nurture resistance to advancing accessibility, despite various strong laws promoting it, the book’s conclusions are widely transferable. It argues for the value of alternating between methods, theoretical perspectives, and datasets to explore how new arenas, resources and technologies cause new accessibility concerns — and possibilities — for persons living with impairments. We need to be able to follow actors closely to uncover how they feel, act, and argue, but also to connect to wider discursive and institutional patterns and systems. This book will be of interest to scholars and students of disability studies, social work, sociology, ethnology, social anthropology, political science, and organisation studies.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Alftberg, Åsa, et al.
(författare)
-
Introduction : Self-care Translated into Practice
- 2012
-
Ingår i: Culture Unbound. - : Linköping University Electronic Press. - 2000-1525. ; 4:3, s. 415-424
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The overall expectation placed upon individuals to take responsibility for their own life, has in cultural studies been described in terms of neo-liberalism and defined as an internationally prevailing ideological paradigm (Dean 1999; Smart 2003; Gilbert 2008). In this thematic section of Culture Unbound there are many examples of how, if and when these ideas affect people’s everyday life. The discussions revolve around living with long-term sickness, the organization of healthcare, and questions concerning well-being. This is a special issue that analyses how cultural ideas about self-care and self-care management take practical form, looking for those social practices that are uncertain and ambiguous (Reckwitz 2002). In this introduction, we as theme-editors present the predominant themes that are discussed in more depth in the individual articles. In view of how personal strategies for living and life planning are open to continual revision and how those strategies increasingly emphasize the relationship between identity and the biological (Kaufman 2010), we seek to explore how this is translated into practice. Self-care and its technologies take place in everyday life, and will be examined using an ethnographic approach.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Alftberg, Åsa, et al.
(författare)
-
Vara av eller på? : Cochleaimplantat och ljudmiljöer
- 2016
-
Ingår i: Ljud tar plats : funktionshinderperspektiv på ljudmiljöer - funktionshinderperspektiv på ljudmiljöer. - : Institute for Educational Sciences, Lund University, Sweden. - 2001-7510 .- 2001-7529. - 9789198145861 ; 11, s. 31-51
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 6. |
- Alftberg, Åsa, et al.
(författare)
-
Vinsten med att ta ansvar för hälsa
- 2019
-
Ingår i: Health Management: vinst, värde och kvalitet i hälso- och sjukvård. - : Sanoma Utbildning. - 9789152356067 ; , s. 133-150
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 7. |
- Arvidson, Mats, et al.
(författare)
-
Inledning : Kulturvetenskapliga perspektiv på kris
- 2013
-
Ingår i: Kris och kultur. - Lund : Universus Press. - 9789187199097 ; , s. 9-27
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- De ämnen som är representerade i antologin har ingått i en kulturvetenskaplig forskarmiljö. Ämnena är museologi, idé- och lärdomshistoria, musik vetenskap, etnologi, biblioteks- och informationsvetenskap, kulturarbete och intermedialitet samt konsthistoria och visuella studier. Denna mångfald av ämnen föranleder frågan om det finns något specifikt kulturvetenskapligt som förenar dem. Och mer precist hur kulturvetenskaperna har närmat sig studiet av kris. I detta inledande kapitel diskuterar vi hur de olika författarna har närmat sig sina studieobjekt. En central utgångspunkt är att det finns ett kulturvetenskapligt perspektiv för hur olika krisfenomen kan studeras, och att antologin med sin mångfald av ämnen står som representant för ett sådant perspektiv. Naturligtvis finns det många angränsande relationer till andra ämnesdiscipliners studier av kris än de representerade i antologin. Dessa angränsande relationer kommer vi att diskutera framöver. Men först något om det kulturvetenskapliga perspektivet.
|
|
| 8. |
- Arvidsson, Per, et al.
(författare)
-
Challenges for Group Homes in Sweden : Frontline Practice Leadership and Ethical Dilemmas
- 2023
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This poster will present our ongoing work with implementing an international, research based training resource on Frontline Practice Leadership (FPL) within group homes for people with intellectual disabilities and autism. The aim is to examine the context in which the work is performed, and whether FPL can be adapted and used by Swedish disability services and thus contribute to strengthening employees in occupational roles responsible for Practice Leadership. This special form of group home is controlled by the Swedish LSS law and that shall provide users with support and care based on their individual needs. LSS stipulate how users should be able to live like everyone else, promote equality and full participation in everyday life. At the same time, this form of accommodation sometimes creates ethical dilemmas when supporting the users' right to self-determination. This poster focusses on those ethical dilemmas, and what it means to work and manage operations within LSS housing and clarify the problems that exist around leadership when ethical dilemmas arise. Together with (+) 60 service pedagogue’s various empirical collections have been made: individual interviews, focus group interviews, observations and surveys. The poster will raise questions related to implementation of new working methods and emphasizes the significance of a comprehensive working model for person centered support. Furthermore, the concept of quality of life, which is central in FPL, entails in relation to a Swedish context. Finally, the occupational roles that is presented in this poster calls for new support structures regarding education and competence development.
|
|
| 9. |
- Arvidsson, Per, et al.
(författare)
-
En modell för att leda brukarnära arbete i funktionshinderverksamheter : en förstudie
- 2022
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syfte: Genom studien introduceras en internationell, forskningsbaserad utbildning om praktiknära ledarskap för funktionshinderverksamheter, Frontline Practice Leadership. Syftet har varit att studera om utbildningen kan anpassas och användas för lokala, svenska förhållanden och på så sätt bidra till att stärka anställda i yrkesroller som ansvarar för att leda brukarnära arbete.Metod: Sex omsorgspedagoger och deras chefer (första linjens chefer) har deltagit i den pilot som studerats. Materialet består av dokumentation från deltagarnas möten och återspeglar deras synpunkter och reflektioner visavi utbildningen och modellen för ett praktiknära ledarskap.Resultat: Piloten visar att utbildningen skulle kunna vara hjälpsam för anställda i yrkesroller som leder brukarnära arbete. Resultaten visar också på komplexiteten i den översättning som behöver ske när en utprovad arbetsmodell ska översättas i relation till en befintlig organisering.Implikationer: Slutsatserna aktualiserar frågor som rör implementering av nya arbetsmetoder och betydelsen av en sammanhängande arbetsmodell för personcentrerat stöd. Vidare att begreppet livskvalitet, som används i utbildningen, inrymmer en potential för praktiker, men också medför implikationer som behöver diskuteras. Slutligen, att de yrkesroller som växer fram i gränssnittet mellan chefsled och verksamheternas praktik, ställer nya krav på funktionshinderorganisationer och samhället vad gäller stödstrukturer för kompetensutveckling.
|
|
| 10. |
-
Att arbeta med delaktighet inom habilitering
- 2015
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Delaktighet har kommit att bli ett samlingsbegrepp för hur samhället ska kunna möta alla människors röster och perspektiv. Inte minst inom habiliteringens olika verksamheter är det idag ett centralt begrepp. Denna antologi tar sin utgångspunkt i ett mångfacetterat habiliteringsperspektiv och presenterar nya synsätt på hur delaktighet kan förstås, hur det praktiskt används, men också hur det kan problematiseras utifrån ett flervetenskapligt och tvärprofessionellt perspektiv. Kapitlen har ett praktiknära perspektiv och presenterar forskning gjord i nära samarbete med verksamhetsområden inom habilitering. För både yrkesverksamma, studerande och forskare reser antologin ett antal centrala frågor: Vad menas med delaktighet och på vilket sätt kan jag skapa delaktighet för andra människor? Är jag beredd att dela mitt inflytande och ansvar? Men också frågor om vem det är som ska bestämma vad som är en tillräcklig delaktighet, när den inte är tillräcklig och för vem denna delaktighet är tänkt? Med andra ord, hur kan delaktighet bli på riktigt? Detta är frågor som inte alltid har ett självklart svar men som är viktiga att diskutera. Det är också frågor som synliggör den spännvidd det finns i begreppet delaktighet och som gör det både lockande och spännande att arbeta med. Att arbeta med delaktighet inom habilitering vänder sig till universitets- och högskolestudenter som fokuserar på habilitering och delaktighet i olika typer av utbildningar. Även yrkesverksamma inom exempelvis habilitering och rehabilitering liksom samhällsaktörer inom området får en värdefull introduktion till tvärprofessionella och flervetenskapliga perspektiv på delaktighet.
|
|
