| 1. |
- Arvastson, Gösta, et al.
(författare)
-
Det urbana rummet
- 1999
-
Bok (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Magnusson, Jenny, 1975-, et al.
(författare)
-
Handledning i praktiken : Om studenters självständighet och akademiska litteracitet
- 2021. - 1
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Handledning av självständiga arbeten är en omfattande pedagogisk verksamhet inom högre utbildning och ingår i de flesta universitetslärares undervisningsvardag. Samtidigt är uppsatshandledning på många sätt speciell. Exempelvis ställs det höga krav på studenters självständighet, samtidigt som handledaren får en tätare och mer långvarig relation till studenten än normalt. Dessa speciella villkor ställer handledaren inför nya frågor och utmaningar:• Hur kan jag stötta studenten i uppsatsarbetet och samtidigt uppmuntra självständighet? • Var drar jag gränsen mellan en professionell och en mer personlig handledningsrelation? • Hur mycket kan jag berömma och bekräfta studenten när det är en examinator som sätter betyg?I den här boken ligger fokus på hur handledning ser ut och fungerar i praktiken. Genom exempel från verkliga handledningssituationer och teoretisk diskussion av dessa, behandlas handledares uppfattningar om självständighet, relationen mellan handledare och student, känslornas betydelse i handledningsprocessen, olika handledningsverktyg för självständighet, och handledarens roll som bedömare.Handledning i praktiken kan användas i handledningskurser inom högskolan, men också som underlag för kollegiala diskussioner av frågor relaterade till handledning och uppsatsskrivande.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Sherfey, Paul, Doktorand, 1983-
(författare)
-
Cultivating responsible citizenship : Collective gardens at the periphery of neoliberal urban norms
- 2024
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The growing human population is concentrating in urban environments across the globe, leading to urban expansion and densification. Consequently, political debates and social movements concerned with urban planning and land use have increased in relevance. Conflicts over urban space arise where people problematise and challenge dominant land-use rationalities, so it follows that one way of critically analysing dominant rationales of urban land use is to examine them in relation to collective action that challenges these norms.One example of counternormative practice are collective gardens, a subset of community gardens characterised by collective management and publicly-oriented programming. Because their use of urban land and collective social organisation appear inconsistent with the privatisation and free-market economy of neoliberal capitalism, studying collective gardens has implications for understanding these places as products of political forms of sensemaking, expressing grievances and demands that respond to the dominant political-economic context of contemporary urban life.Based on this understanding, this study explores discourses about the political significance of collective gardens as places where alternative norms of urban life are developed. What senses of place can be understood to be nurtured in relation to collective gardens, how does this manifest, and what is conveyed about citizenship and urban life in neoliberal capitalist contexts? These questions are investigated through a political discourse framework, supplemented by discursive theories of aesthetics, narratives, and sensemaking to learn about the meanings attributed to collective gardens as constituted within wider social contexts.The aesthetics of collective gardens are explored through multi-sited research at gardens across Germany and Sweden to analyse how urban space is materially reimagined. The study then turns to case studies in both nations to explore narratives – first to understand how local history sets up problems that are solved by the establishment of each garden, then to analyse how they are portrayed in discourses about urban development and social life. The study examines how the social critiques being fostered in these places convey a particular ethos of democratic citizenship, as well as how complex relationships to responsibility create situations where collectives resist neoliberal capitalist rationalities while also contributing to their objectives.
|
|
| 6. |
- Zackariasson, Maria, 1971-, et al.
(författare)
-
Academic literacies and international mobility. The organization and supervision of degree projects in Sweden and Russia
- 2020
-
Ingår i: Cogent Education. - : Taylor & Francis. - 2331-186X. ; 7:1
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In this article we will discuss how circumstances and requirements on a micro-level may be of relevance for the conditions for international student mobility within higher education. This will be done through examining similarities and differences in the organization of degree project courses at universities in Russia and Sweden, and how supervisors and course representatives described their experiences of working with them. International mobility is often described as having the potential of improving quality within higher education institutions and benefiting individuals through offering new experiences and perspectives. But the changing of academic contexts, which international mobility involves, demands a great deal of adjustment from the individual student and can be a complicated process.Through examining similarities and differences in comparable courses at universities in two countries, this article aims to say something about what characterizes different local academic contexts and thus the differences in expectations students may encounter when going between them, here in particular concerning academic writing and the relationship to the supervisor. The article is based on empirical material from a qualitative research project on journalism education and teacher education in Sweden and Russia, and the discussion will be related to the concept academic literacies.
|
|
| 7. |
- Zackariasson, Maria, 1971-
(författare)
-
Aspekter på ensamhet (Aspects on loneliness)
- 1998
-
Ingår i: Nätverket. Kulturforskning i Uppsala. - : Etnologiska avdelningen, Uppsala Universitet. Uppsala. - 1402-229X. ; :9, s. 5-10
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Zackariasson, Maria, 1971-
(författare)
-
Balansen mellan att uppmuntra och ställa krav. En reflektion över studenters uppsatsskrivande i relation till stress och stöttning
- 2019
-
Ingår i: Högre Utbildning. - : Cappelen Damm Akademisk. - 2000-7558. ; 9:2, s. 15-24
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- När studenter ska skriva sin första stora uppsats, det vill säga det som i högskoleförordningen betecknas ”självständigt arbete”, möter de delvis andra krav och förväntningar än de stött på tidigare under sin utbildning. Det kan gälla till exempel hur självständiga de förväntas vara, men också att de ska skriva en text som inte bara visar vad de själva har lärt sig utan som också andra kan lära sig av. För några är detta en spännande utmaning, som de ser fram emot, men för andra kan uppgiften framstå som skrämmande och stressande. Hur ska man som kursansvarig kunna entusiasmera och motivera studenter för uppgiften att skriva sitt självständiga arbete, när man samtidigt vill få dem att inse att uppsatsarbetet kan vara både svårt och utmanande och att de måste arbeta hårt för att klara av det?I denna artikel använder jag scaffolding som teoretisk utgångspunkt för att reflektera över detta, i ett resonemang runt vad stress och stöttning kan innebära i detta sammanhang och hur relationen dem emellan kan se ut. Jag utgår från mina erfarenheter som kursansvarig på en självständigt arbete-kurs på ett av lärarutbildningens program.
|
|
| 9. |
- Zackariasson, Maria, 1971-
(författare)
-
Being yourself : Identity and self-presentation among youths in Christian youth organizations
- 2014
-
Ingår i: Young - Nordic Journal of Youth Research. - : Sage Publications. - 1103-3088 .- 1741-3222. ; 22:2, s. 153-170
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- A person’s identity, both social and personal, can be said to be constituted by several different aspects, such as gender, age, ethnicity, class and also religious affiliation. In a country like Sweden, where only a small number of youths are involved in religious organizations, it is, however, not necessarily uncontroversial for youths to present themselves as religiously active. To openly declare your religious commitment, places you in particular collective identities associated with certain beliefs or stereotypes that may challenge norms surrounding how Swedish youths are expected to think, behave and act. This article examines how a number of youths, active in the Christian youth organization of one of the Swedish free churches, present themselves and their religious involvement to friends at school. The results show different strategies used for handling experienced or anticipated reactions to their involvement in a religious organization and the collective identities they may be ascribed because of it.
|
|
| 10. |
- Zackariasson, Maria, 1971-
(författare)
-
Berättande och klass. (Narratives and class)
- 1996
-
Ingår i: Nätverket. Kulturforskning i Uppsala. - : Etnologiska avdelningen, Uppsala Universitet. Uppsala. - 1402-229X. ; :5/6, s. 36-40
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
