| 1. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Bibliotheken in Skandinavien
- 2001
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In: Bibliotheken und lebenslanges Lernen. - : W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG. - 3763918191
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Book chapter (other academic/artistic)
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| 2. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Bibliotheksservice für Fernstudenten
- 2005
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In: Informationswissenschaft - quo vadis?. - : Humboldt Universität zu Berlin. - 3598117345
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Book chapter (other academic/artistic)abstract
- In Resolutionen der Europäischen Kommission wird betont, dass "Lebenslanges Lernen" die Zeitspanne vom Vorschul- bis zum Rentenalter abdecken sollte, wobei das ganze Spektrum von formellem, nicht-formellem und informellem Lernen beachtet werden muss. Fernstudien sind eine Art "Leneslanges Lernen". Der Aufsatz geht der Frage nach, wie Fernstudenten optimal betreut werden können, was für Materialien z. B. für Fernkurse erdorderlich sind und auf welchem Weg diese Materialien zu den Studierenden gelangen. Welche Fragestellungen und Aufgaben kommen auf die Bibliotheken, auf die Bibliothekare und auf die Bibliothekswissenschaft in diesem Kontext zu?
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| 3. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Das schwedische Schulsystem
- 2005
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Reports (other academic/artistic)abstract
- Dieser Artikel wurde für das EU-Projekt „Europäischer Studienzirkel für Frieden und globales Lernen“ geschrieben. Das Projekt wurde im Sokrates/Grundtvig2-Progamm in den Jahren 2004-2006, zusammen mit Österreich, der Slowakei und Ungarn (Koordinator) durchgeführt. Er gibt einen Überblick darüber, wie das schwedische Schulsystem vom Vorschulalter bis zu Universitätsstudien aussieht. Er inkludiert auch Erwachsenenbildung, Schulen für Behinderte u.W.m.
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| 4. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Dem Bösen widerstehen
- 2006
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In: Friedensbuch. - 963 7175 31 8
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Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Ein Aufsatz, der versucht zu erklären, wie man sich Vorbilder aussucht um eine Identität zu bekommen, damit man in der Gesellschaft integriert wird. Kann man verstehen - und daraus lernen - wie, wann, warum und wo extremistische Organisationen entstehen können und wie man ihnen entgegenwirken könnte?
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| 5. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Die schwedische Studienzirkeltradition
- 2006
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In: Friedensbuch. - 963 7175 31 8
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Book chapter (other academic/artistic)abstract
- In dem vorliegenden Aufsatz werden die Begriffe "Volk", "Bildung" und "Bewegung" erörtert, sowie die Begriffe "Volksbildung", "Volksbewegung" und "Volksbildungsbewegung". Weiterhin wird die Entwicklung der schwedischen Studienzirkelbewegung beschrieben mit allgemeinen Hintergrundsfaktoren und der Balance zwischen Angebot und Nachfrage. Was haben diese mit der s.g. "Organisierungsreife" zu tun? Abschliessend werden kurz die heutigen Studienorgansiationen und Studeinverbände gennant und beschrieben.
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| 6. |
- Kühne, Brigitte, 1940-
(author)
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Informationssuche oder Informationskompetenz?
- 2005
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In: Libreas Library Ideas. http://www.ib.hu-berlin.de/~libreas/libreas_neu/ausgabe3/index.html. ; 1:3
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- In dem vorliegenden Artikel werden die Begriffe Informationssuchen, Informationsbedarf, Informationsbenehmen und vor allem Informationskompetenz aus internationaler und vor allem skandinavischer Sicht beleuchtet. Es wird versucht, besonders den Unterschied zwischen Informationssuchen und Informationskompetenz zu klären. Zu Anfang werden die genannten Begriffe geklärt, dann wird mit dem Hauptthema Informationskompetenz fortgesetzt und es wird geklärt, in welchem Umfeld diese Kompetenz gelehrt wird und wie der Suchprozess aussehen kann. Abschliessend wird überlegt, wer geeignet sein könnte, Informationskompetenz zu lehren und wie man international diesen Begriff verbreiten könnte.
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| 7. |
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| 9. |
- Nilsson, Manuela
(author)
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Friedensverhandlungen [Peace Negotiations]
- 2015
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In: Wissenschaft und Frieden. - Darmstadt, Germany. - 0947-3971. ; :3, s. 6-9
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- Friedensverhandlungen, also Dialoge zwischen Akteuren als Alternative zur fortgesetzten gewaltsamen Lösung ihrer Probleme miteinander, kommen als Konfliktlösungsmechanismus immer häufiger zum Einsatz. Im 19. und noch bis ins späte 20. Jahrhundert endeten bewaffnete Auseinandersetzungen überwiegend mit dem Sieg einer Seite, nur 15-20% durch Friedensverhandlungen. Seit dem Ende des Kalten Krieges wurden aber schon mehr als 50% aller Bürgerkriege, die häufigste Form gewaltsamer Konflikte, am Verhandlungstisch beendet (Bell 2006), und Zweidrittel dieser Verhandlungen führten auch wirklich zum Frieden (Joshi und Quinn 2015). Die Forschung und vor allem Praxis der Friedensverhandlungen haben aber noch einen langen Weg vor sich, denn bisher bringen Friedensverhandlungen im Vergleich immer noch einen weniger haltbaren Frieden als militärische Siege (DeRouen et al. 2010). Der längerfristige Trend berechtigt aber zur Hoffnung, dass Verhandlungen in Zukunft eine immer größere Rolle spielen werden.
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| 10. |
- Wagner, Anthony
(author)
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Die Emanzipation der Monster
- 2011
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In: Kulturrisse. - Wien. - 1818-1694 .- 1990-3545. ; :1
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Journal article (other academic/artistic)
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